开展经典诵读活动 深化校园文化建设
尊敬的领导、与会的同志们，大家好！
，按照《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和市、区关于在未成年人中深入开展中华文化经典诵读活动的部署要求，学校积极组织，扎实开展中华文化经典诵读活动，收到良好的成效，取得可喜的成绩，先后荣获全国“学雷锋精神，树时代新风”读书教育活动组织奖，德育工作先进集体，文明单位，市级语言文字规范化示范校，项殊荣，赢得上级领导、社会各界、人民群众的高度评价和广泛赞扬，现就我校组织开展中华文化经典诵读活动情况汇报如下：
一、 提高认识 制订方案
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，是中华文化艺术宝库中的璀璨明珠，经典诗文作为民族智慧与精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，开展经典诗文诵读活动，使未成年人在诵读中亲近中华经典，在亲近中热爱民族文化，在热爱中弘扬和传承中华文明，是丰富德育内容，深化校园文化建设的需要，为扎实开展经典诵读活动，学校召开班子会、教师会和学生大会，学习上级文件，传达会议精神，宣传诵读中华文化经典活动的意义，提高思想认识，调动开展和参与活动的积极性，研讨活动计划，由教务处制订《开展中华经典诗文诵读活动实施方案》，成立活动领导组，明确责任，分工协作，扎实组织，认真实施。
二、落实“三定”
开展中华文化经典诵读活动是一项系统工程，为确保活动扎实开展，我们首先落实“三定”。
1.定教师
中华文化博大精深，经典诗文璀璨斑斓，传承着数千年的中华文明，未成年人诵读文化经典需要教师的辅导，根据经典文化的特点，班级学生诵读由各班语文教师负责辅导。
2.定内容
选定语文课程标准、语文教材要求背诵的优秀篇目，同时我们编选校本教材，把《三字经》、《弟子规》、《孝经》、《论语》、《诗经》、唐诗宋词、《礼记》、《离骚》等作为师生诵读的主要内容，这些经典诗文大多讲究韵律，读起来琅琅上口，有利于激发学生诵读的兴趣。
3.定时间
为了确保诵读的量和质，学校统一规定每周一至周五每天早读、午间自习和课外活动时间各安排10分钟，采取集体诵读，小组诵读，个人诵读，诵读比赛等形式，在饭间利用校园广播播放诵读录音，引导诵读活动由内向外延伸，利用双休日、假期安排适量的诵读内容，提倡亲子共读，指导学生就近结合建立诵读小组，提出诵读要求，写出感想和总结，班主任及语文教师督查落实。计入综合素质评定，我们要求学生每天诵读两首或两段，力求背熟，不强求理解。为了检验诵读效果，调动诵读积极性，学校定期举行中华文化经典诵读展示会，组织全校学生参加，让各班推荐优秀的代表，在大会上进行诵读展示，
诵经典、唱经典、演经典，形式多样，不拘一格，对参加展示的节目进行评奖，对获奖学生颁发证书和奖品，并为所在班级奖励积分。如今浓郁芳香轻灵而厚重的诵读氛围正逐步形成。
三、 做好“三个结合”
1.诵读活动与德育教育结合
做人处事，文明礼仪，生活习惯，人生理想，社会公德等都是德育教育内容。中华文化经典内容丰富，意蕴深刻，诵读经典，能够传承传统文化，培育民族精神，熏陶道德思想，感悟人文情怀，启迪人生智慧，树立远大志向，是德育教育不可或缺的环节。我们以活动为载体，寓诵读经典于丰富多彩的活动之中。语文活动课是诵读才艺展示的舞台，教室里同学们有声有色、韵味十足的诵读，使人获得艺术的美感。学校按照季节变化，结合节日庆典，举行祝福新年、庆元旦联欢会、清明节祭扫烈士墓，庆五一迎五四演讲比赛、中秋赏月，写过年随笔等活动，了解历史典故，学习传统文化，激发了学生诵读的兴趣，诵读不再是靠督促完成的任务，而是在中华五千年长河中畅游，并内化为一种文化积淀，外化为文明高尚的行为品质。
2.诵读经典与校园文化建设结合
本着校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、经典诵读营造人文美的主导思想，创新规划，加大投入，深化校园文化建设，提升办学品位，突出办学特色，开展以“温馨教室，人文校园”为主题的校园文化建设活动。走进谢集二中犹如步入一座文化广场，在校园明显位置树立宣传牌，设立宣传橱窗，张贴喷绘写
真，在教学楼和教室内悬挂诗文格言书画作品。设立教室“书香一角”和“我与经典诗文”、“演讲台”、“文史沙龙”、“我爱发明”等园地，利用黑板报、手抄报，促进学习和交流，校园散发着浓郁的文化氛围，结合经典天天读，使学生陶冶精神生活，培养良好习惯，提高综合素质。
3.诵读经典与教育教学活动结合
语文教材中有许多优秀经典诗文，语文教学在学习语文知识、培养语文能力的过程中，教师要注重指导学生诵读的方法技巧，引导学生理解经典大意、表现手法和思想内涵，培养学生诵读兴趣。我们要求历史、地理、思想教师在教学过程中，结合教学内容，重视中华文化学习，适时进行民族教育、传统教育和热爱祖国的思想品德教育，同时教育学生学习用发展的眼光和一分为二的观点看经典，取其精华，弃其糟粕。我们还将经典诵读录制成起床、预备和熄灯铃声，让经典伴随一天早晚。将诵读融入体育课中，班级统一篇目，把原来的呼号一、二、三、四改为古诗背诵，在锻炼身体的同时，练习了背诵，得到熏陶。
作为市级语言文字规范化示范校，我们将推普与传承弘扬中华文明并重，中华经典是以普通话和规范字为载体，正因如此，诵读经典，不仅是对学生进行知识教育，道德行为教育，也是规范学生语言文字的重要举措之一，为了让学生从诵读中享受到美的熏陶，更好地规范祖国的语言文字，我们举行普通话诵读比赛，促进了推普工作。
四、 务求长效 扎实推进
中华文明五千年，经典诗文浩如烟海，短时间诵读犹如蜻蜓点水，必须持之以恒，不断深入，不断创新，让诵读成为学习生活的一部分。形成良好诵读习惯，才能加深文化积淀和潜移默化的道德熏陶。为此我们建立长效机制，定期举行辅导教师经验交流会、诵读展示会、擂台赛等，将经典诵读纳入学生综合素质评定，作为评优的条件之一。
近几年来我校在中华经典诵读活动中取得了一定的成效，在每年市文明办组织的“中华经典诵读作文竞赛”中都有数十篇作文获奖，还获得市“中华经典诵读作文竞赛”组织奖。虽然我们在中华经典诵读活动中取得了一些成绩，但与上级的要求还有一定的差距，在今后的教学工作中，继续以中华经典诵读活动为载体，扬长避短，推动我校各项工作再上一个新的台阶，促进我校未成年人思想道德建设再上一个新的水平。
我的发言完了，谢谢大家！
第二篇：在商丘市美德少年及中华经典诵读表彰大会上的发言
开展经典诵读活动 深化校园文化建设
——在商丘市第二届“美德少年”暨“中华经典”诵读征文比赛活动
表彰大会上的发言
梁园区谢集二中 徐叶馨
尊敬的领导、与会的同志们，大家好！
梁园区谢集二中，是一所农村初级中学，座落在谢集镇北一公里，北依巍峨绵延的黄河故堤，南临流水潺潺的包河上游，东靠谢曹公路，西连肥沃原野，环境优美，文化积淀深厚，在上级党委政府领导下，在市、区文明办和教育部门的指导下，按照《教育部关于大力加强中小学校园文化建设的通知》和市、区关于在未成年人中深入开展中华文化经典诵读活动的部署要求，学校积极组织，扎实开展中华文化经典诵读活动，收到良好的成效，取得可喜的成绩，先后荣获全国“学雷锋精神，树时代新风”读书教育活动组织奖，河南省德育工作先进集体，商丘市文明单位，市级语言文字规范化示范校，市级规范化学校，市级窗口学校，现代商丘形象“十佳”学校，中华文化经典诵读活动组织奖等86项殊荣，赢得上级领导、社会各界、人民群众的高度评价和广泛赞扬，现就我校组织开展中华文化经典诵读活动情况汇报如下：
一、 提高认识 制订方案
中华经典诗文是我国民族文化的精髓，是中华文化艺术宝库中的璀璨明珠，经典诗文作为民族智慧与精神的载体，是人类文明最宝贵的精神财富，开展经典诗文诵读活动，使未成年人在诵读中亲近中华
经典，在亲近中热爱民族文化，在热爱中弘扬和传承中华文明，是丰富德育内容，深化校园文化建设的需要，为扎实开展经典诵读活动，学校召开班子会、教师会和学生大会，学习上级文件，传达会议精神，宣传诵读中华文化经典活动的意义，提高思想认识，调动开展和参与活动的积极性，研讨活动计划，由教务处制订《谢集二中开展中华经典诗文诵读活动实施方案》，成立活动领导组，明确责任，分工协作，扎实组织，认真实施。
二、落实“三定”
开展中华文化经典诵读活动是一项系统工程，为确保活动扎实开展，我们首先落实“三定”。
1.定教师
中华文化博大精深，经典诗文璀璨斑斓，传承着数千年的中华文明，未成年人诵读文化经典需要教师的辅导，根据经典文化的特点，班级学生诵读由各班语文教师负责辅导。
2.定内容
选定语文课程标准、语文教材要求背诵的优秀篇目，同时我们编选校本教材，把《三字经》、《弟子规》、《孝经》、《论语》、《诗经》、唐诗宋词、《礼记》、《离骚》等作为师生诵读的主要内容，这些经典诗文大多讲究韵律，读起来琅琅上口，有利于激发学生诵读的兴趣。
3.定时间
为了确保诵读的量和质，学校统一规定每周一至周五每天早读、午间自习和课外活动时间各安排10分钟，采取集体诵读，小组诵读，个人诵读，诵读比赛等形式，在饭间利用校园广播播放诵读录音，引导诵读活动由内向外延伸，利用双休日、假期安排适量的诵读内容，提倡亲子共读，指导学生就近结合建立诵读小组，提出诵读要求，写出感想和总结，班主任及语文教师督查落实。计入综合素质评定，我们要求学生每天诵读两首或两段，力求背熟，不强求理解。为了检验诵读效果，调动诵读积极性，学校定期举行中华文化经典诵读展示会，组织全校学生参加，让各班推荐优秀的代表，在大会上进行诵读展示，诵经典、唱经典、演经典，形式多样，不拘一格，对参加展示的节目进行评奖，对获奖学生颁发证书和奖品，并为所在班级奖励积分。如今浓郁芳香轻灵而厚重的诵读氛围正逐步形成。
三、 做好“三个结合”
1.诵读活动与德育教育结合
做人处事，文明礼仪，生活习惯，人生理想，社会公德等都是德育教育内容。中华文化经典内容丰富，意蕴深刻，诵读经典，能够传承传统文化，培育民族精神，熏陶道德思想，感悟人文情怀，启迪人生智慧，树立远大志向，是德育教育不可或缺的环节。我们以活动为载体，寓诵读经典于丰富多彩的活动之中。语文活动课是诵读才艺展示的舞台，教室里同学们有声有色、韵味十足的诵读，使人获得艺术的美感。学校按照季节变化，结合节日庆典，举行祝福新年、庆元旦联欢会、清明节祭扫烈士墓，庆五一迎五四演讲比赛、中秋赏月，写
过年随笔等活动，了解历史典故，学习传统文化，激发了学生诵读的兴趣，诵读不再是靠督促完成的任务，而是在中华五千年长河中畅游，并内化为一种文化积淀，外化为文明高尚的行为品质。
2.诵读经典与校园文化建设结合
本着校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、经典诵读营造人文美的主导思想，创新规划，加大投入，深化校园文化建设，提升办学品位，突出办学特色，开展以“温馨教室，人文校园”为主题的校园文化建设活动。走进谢集二中犹如步入一座文化广场，在校园明显位置树立宣传牌，设立宣传橱窗，张贴喷绘写真，在教学楼和教室内悬挂诗文格言书画作品。设立教室“书香一角”和“我与经典诗文”、“演讲台”、“文史沙龙”、“我爱发明”等园地，利用黑板报、手抄报，促进学习和交流，校园散发着浓郁的文化氛围，结合经典天天读，使学生陶冶精神生活，培养良好习惯，提高综合素质。
3.诵读经典与教育教学活动结合
语文教材中有许多优秀经典诗文，语文教学在学习语文知识、培养语文能力的过程中，教师要注重指导学生诵读的方法技巧，引导学生理解经典大意、表现手法和思想内涵，培养学生诵读兴趣。我们要求历史、地理、思想教师在教学过程中，结合教学内容，重视中华文化学习，适时进行民族教育、传统教育和热爱祖国的思想品德教育，同时教育学生学习用发展的眼光和一分为二的观点看经典，取其精华，弃其糟粕。我们还将经典诵读录制成起床、预备和熄灯铃声，让
经典伴随一天早晚。将诵读融入体育课中，班级统一篇目，把原来的呼号一、二、三、四改为古诗背诵，在锻炼身体的同时，练习了背诵，得到熏陶。
作为市级语言文字规范化示范校，我们将推普与传承弘扬中华文明并重，中华经典是以普通话和规范字为载体，正因如此，诵读经典，不仅是对学生进行知识教育，道德行为教育，也是规范学生语言文字的重要举措之一，为了让学生从诵读中享受到美的熏陶，更好地规范祖国的语言文字，我们举行普通话诵读比赛，促进了推普工作。
四、 务求长效 扎实推进
中华文明五千年，经典诗文浩如烟海，短时间诵读犹如蜻蜓点水，必须持之以恒，不断深入，不断创新，让诵读成为学习生活的一部分。形成良好诵读习惯，才能加深文化积淀和潜移默化的道德熏陶。为此我们建立长效机制，定期举行辅导教师经验交流会、诵读展示会、擂台赛等，将经典诵读纳入学生综合素质评定，作为评优的条件之一。
近几年来我校在中华经典诵读活动中取得了一定的成效，在每年市文明办组织的“中华经典诵读作文竞赛”中都有数十篇作文获奖，20xx年谢集二中还获得商丘市“中华经典诵读作文竞赛”组织奖。虽然我们在中华经典诵读活动中取得了一些成绩，但与上级的要求还有一定的差距，在今后的教学工作中，继续以中华经典诵读活动为载体，扬长避短，推动我校各项工作再上一个新的台阶，促进我校未成年人思想道德建设再上一个新的水平。
我的发言完了，谢谢大家！