环境与资源学院

毕业论文（设计）工作的实施细则

（20xx年x月x日）

为了做好本科生毕业论文（设计）工作，真正发挥毕业论文（设计）教学环节的作用，将本科生四年来学习的理论与实践相结合，培养学生的动手实践能力，提高毕业论文（设计）的撰写质量和效果，特制定以下细则。

一、毕业论文（设计）的工作程序

学院要求20xx届本科毕业生在第14-15-2学期第4-6周选择毕业论文指导老师，确定毕业论文研究方向。同时做好毕业论文（设计）完成的联系和准备，第7周后开始毕业论文（设计）工作，时间共计28周，包括选题、开题、中期检查、答辩和总结五个环节。

（一）选题

学院于14-15-2学期第4周成立本科生毕业论文（设计）工作领导组，组织指导教师、学生和其他有关人员学习教务处及学院相关规定，负责所有相关工作的组织与落实，选题工作于14-15-2学期第5周进行。

1、选题的基本原则

（1）20xx届毕业生有环境科学、环境工程、资源环境与城乡规划管理专业，选题应符合学生的培养目标和教学基本要求，体现培养方案对学生知识、能力和素质的要求，使学生受到一次规范而完整的科学研究训练。

（2）选题应具有学术价值和现实意义，体现教育与生产劳动和社会实践的紧密结合，既能够反映地方经济建设、科技进步和社会发展中的实际问题，又具有一定的学术水平。选题类别分为理论研究、调研报告、工程设计和其它等，来源包括科研项目、社会（生产）实际、自拟和其它。

（3）选题应难易适度，份量适中，应考虑学生的专业要求和实际能力，能够在规定的期限内独立完成。

（4）选题坚持一人一题，需要几名学生共同完成的课题，要求每个学生独立完成其所承担的部分，并分别提交论文。对于综合训练不够的课题，指导教师应做适当增补，保证每位学生都能受到全面的训练，达到教学基本要求。

2、选题的组织管理

（1）选题采取指导教师确定和学生自选相结合的办法，指导教师须具有讲师以上（含讲师）职称。指导教师提供一定数量的论文题目供学生选择，学生也可自行提出有创意的题目，每学年的选题数应不少于学生数的1.2倍，并应更新80%以上。学院根据选题的基本原则对指导教师和学生提出的选题进行审核后予以公布，学生根据个人的特长、兴趣、能力选择题目和指导教师。

（2）学院根据学生选题情况进行调整，不能出现一个题目、一个指导教师多选或不选的情况，每位教师指导的论文数量原则上一次不能超过6篇。选题一经确定，原则上不得更改；如有特殊原因确实需要更改的，须报学院备案。

（3）学院汇总每位学生的论文题目和指导教师，填写《毕业论文（设计）选题情况统计表》。

（二）开题

1、开题的准备工作

确定选题后，指导教师应在14-15-2学期第7周对所指导的每篇论文（设计）下达《毕业论文（设计）任务书》，明确提出论文（设计）的主要任务及目标、主要内容、参考文献、进度安排、结果形式等。同时，学生应根据任务书的要求于开题前完成以下工作：

（1）文献综述。文献综述是开题报告的重要组成部分。确定选题后，学生应广泛阅读导师指定以及有关选题的国内外文献，完成3000字以上的文献综述，叙述国内外研究现状、研究方向、进展情况、存在问题等，并列出10篇以上所查阅的国内外参考文献。

（2）外文翻译资料。外文翻译可由指导教师根据各自情况自行决定，学院不做统一要求。

2、开题的组织管理

开题报告于14-15-2学期的第11-12周进行。

（1）学生在前期准备工作的基础上填写《毕业论文（设计）开题报告》，内容包括：选题的目的和意义，文献综述，主要研究内容，创新之处，研究路线、方法、措施，实践方案或实验设计等，指导教师应认真审核并填写意见及建议。

（2）由学院统一安排，以研究室为单位组织开题报告会，并对任务书、开题报告等材料进行审阅评议。学院须将具体时间安排提前报教务处，教务处组织学校教学指导委员会进行抽查。

（3）开题报告通过后，学生开始毕业论文（设计）的撰写工作。毕业论文要求6000-8000字。

（三）中期检查

中期检查工作在14-15-3学期第3-4周进行。

1、学生须就论文撰写情况填写《毕业论文（设计）期中小结》，指导教师要定期对学生毕业论文（设计）工作进展情况进行检查，特别要重点对其实验报告加强检查和指导，并在《毕业论文（设计）期中小结》中填写意见及建议。

2、学院领导组应对学生毕业论文（设计）工作进展情况进行中期抽查，各研究室具体实施中期检查，及时解决出现的问题，在《毕业论文（设计）期中小结》中填写意见及建议。

（四）答辩与成绩评定

答辩在14-15-3学期第11-12周进行。

1、指导教师和评阅教师分别对学生毕业论文（设计）按评分标准进行成绩评定，并填写《毕业论文（设计）成绩表》。

2、学院自行组织毕业论文（设计）答辩会，答辩委员会根据论文质量、相关材料、答辩情况等给出答辩成绩，并按照开题成绩占10%、指导教师成绩占30%、评阅教师成绩占10%、答辩成绩占50%的比例得出学生毕业论文（设计）的最终成绩和等级，填写《毕业论文（设计）评审答辩表》和《毕业论文（设计）答辩记录》。学院将答辩时间安排提前一周报教务处。

3、毕业论文（设计）成绩评定必须客观公正，实行百分制和优、良、中、及格、不及格五级制双轨计分法，其中90分（含90分）以上为优，80-89分为良，70-79分为中，60-69分为及格，59分（含59分）以下为不及格。

4、对于未通过答辩的毕业论文（设计），学院应责成指导教师和学生进行修改，并可于第16周举行二次答辩。如果仍达不到基本要求，应给予不及格。

5、按照3%的比例推荐校级优秀毕业论文（设计），填写《优秀毕业论文（设计）推荐表》，并将打印稿及电子版报送教务处。同时积极鼓励优秀毕业论文（设计）在学术刊物上公开发表。

（五）总结

总结工作在14-15-3学期第14周至新学期开学前进行。

1、学院根据毕业生资格审查的时间要求完成成绩登录，填写《毕业论文（设计）成绩登记表》，并将打印稿及电子版报送教务处。

2、学院对本学年毕业论文（设计）工作进行书面总结并报送教务处。

3、学院在新学期开学前按要求完成所有材料的装订、归档工作。论文、设计、文档等相关材料应全部留存，如确有实际困难，应通过音像资料等形式予以留存。

二、毕业论文（设计）的具体要求

（一）毕业论文结构要求

1、题目。毕业论文（设计）的题目是直接表达或揭示论文主题思想或中心论点的，因而要鲜明、准确、精练。

2、内容提要。在论文主体之前用200—500字扼要介绍论文的内容及结构、采用的方法和得到的主要结果，内容提要的概括性要强。

3、关键词。按照与论文内容的紧密程度，另行依次列出2—5个关键词。

4、主体内容。一般由引言、正文、总结三大部分组成。

引言一般包括本课题问题的提出、前人在该问题有关领域已经做过的工作和成果的概述、本课题的内容和采用的方法、本论文的结构说明等。

正文是科学实践工作和成果的系统总结报告，是论文中最重要和篇幅最大的部分，可根据实际需要分为几节撰写，每一节都有自己的标题。

总结是对科学实践成果的概括总结及分析，要精练、扼要、明确。

5、附录。对某些需要在论文中反映出来但又不宜在论文主体中详述的内容，可以放在附录中讲述。在论文主体中谈到有关内容时须注明参看附录。毕业论文可以有多个附录，按顺序予以编号，每个附录分别有各自的题目概括其内容。

6、参考文献。科学实践中参考了前人的研究工作和成果，应在论文中按行文涉及的先后顺序排列参考文献。主体内容或附录中以上标形式列出参考文献的序号，主体部分或附录后按序号列出参考文献。参考文献一般应来自正式出版的期刊、学术会议论文集、图书、报纸等。

7、目录或致谢部分。根据需要可以在毕业论文中加入目录或致谢部分。

当论文篇幅较长、论文主体部分分节较多时，可以增加目录，按论文的结构顺序和层次编目并加注页码。目录可放在论文的主体部分之前。

致谢部分应以简洁的文字对工作过程中曾给予指导、帮助的导师、教师和其他人员表示谢意。如本课题研究的经费来自某基金资助，应加以说明。致谢部分可放在全文最后、参考文献部分之前。

8、英文翻译内容。中文的题目、内容提要、关键词应翻译成英文，置于论文的最后，即参考文献之后。

9、图表和度量单位。凡用图或表格说明问题的，一定要在行文中对图（包括曲线图、照片）或表给予解释，图或表在文中分别统一编号，图或表应与正文相对应，排于相应地方。若同类图或表数量多，也可作为附录列于论文后。

根据国家规定，论文中出现的度量单位都应采用国际单位制，在引文中出现非国际单位制时应予以换算后加注。

（二）相关材料要求

毕业论文（设计）与《毕业论文（设计）相关文档》。

（三）打印与装订格式要求

毕业论文（设计）应按照统一格式打印、装订。

三、毕业论文（设计）的工作职责

毕业论文（设计）工作实行院、研究室两级管理。

（一）学院职责

1、根据教育部关于毕业论文（设计）的指导意见和学校的总体要求，结合专业性质和人才培养目标，制定本学院各专业毕业论文（设计）工作的实施细则和具体要求，。

2、组织毕业论文（设计）的选题、开题、答辩等各环节，严把质量关，审核毕业论文（设计）的成绩，评选与推荐校级优秀毕业论文（设计）。

3、开展毕业论文（设计）工作的全过程检查，重点检查指导教师的落实、选题的确定、开题报告的完成、工作进展等方面的情况，及时发现并解决存在的困难和问题。

4、完成毕业论文（设计）工作的总结，全面分析毕业论文（设计）的难度、份量、综合训练、成绩、答辩等，重点总结学院在工作中执行学校有关规定和要求的情况、工作特色和取得的显著成绩、存在的问题及改进的措施。

5、在规定的时间内完成毕业论文（设计）的成绩登录和档案归档工作。

（二）研究室职责

1、根据学校和学院对毕业论文（设计）的要求和安排，具体抓住毕业论文的各个环节。组织好论文选题、开题、中期检查和答辩各个环节，并做好各研究室的开题、中期检查和答辩的总结工作。

2、对毕业论文（设计）中实施过程进行具体控制，落实好完成中各细节的安排和纠正存在的问题，并向学院反馈实施过程中的意见和建议。

3、负责督促学生和指导教师填写好各类文档，确保毕业论文的质量和文档的完整性。

（三）指导教师职责

指导教师应具有一定的学术水平和科研能力，熟悉本学科研究的现状和前沿，有丰富的科学实践经验，原则上具有讲师以上（含讲师）职称。

1、根据人才培养目标的要求并结合自身的科研专长，提供一定数量的论文题目供学生选择；接受学生的选题申请或审核学生的自主拟题，指导学生在写作文献综述和翻译外文资料的基础上完成开题报告。

2、定期检查学生毕业论文（设计）撰写的进度与质量，进行答疑和指导，及时发现并纠正存在的问题，严把质量关，杜绝论文（设计）抄袭、剽窃现象。

3、评阅学生的毕业论文（设计），写出评语并给出成绩，确定其论文（设计）是否合格和具有答辩资格。

4、参加学生毕业论文（设计）答辩会。

5、协助提供毕业论文（设计）的全部有效归档材料。

学院领导组：

组长：桑楠

副组长：解静芳、李华

组员：魏海英、王聪颖、刘洁、郭东罡

第二篇：20xx届本科毕业论文工作总结

20xx届本科毕业论文工作总结

医学院心理系 王菲

毕业论文是高等学校人才培养计划的重要组成部分，是本科教学过程中重要的实践教学环节，是人才培养质量的全面检验。今年我负责他永丽、赵琳婧等两名毕业生的毕业论文指导工作，对郭剑等十三位同学的论文进行了评阅，在系主任的正确指导下，经过系老师的帮助和同学们的共同努力，我结合自己应用心理学方向的特点，在选题上有针对性的采取了一些措施，圆满的完成了毕业论文工作。在取得了优异的成绩的同时，也积累了宝贵的经验。现将自己毕业论文指导工作的具体情况汇报如下。

一、工作概况

我指导的两名学生中，在选题上比往年有所突破，所选课题基本上与自己所从事的实习工作有关，并紧密结合应用心理学方向的特点。选题确定以后，于20xx年x月完成了开题报告。在实习的过程中便开始构思论文的选题、量表的选择与编制，同时收集了不少资料，为他们的论文撰写工作奠定了一定的基础。他们在做论文的过程中，态度谦逊，并不断地与我沟通，使自己的论文不断完善，大部分同学修改了四五遍。

我认为自己指导的这两位同学的毕业论文以及评阅的对郭剑等十三位同学的论文，基本上达到了本科教学要求，巩固了学生的理论知识与专业知识，提高了学生的写作水平与规范。在指导的过程中，自己确实做到了认真负责，指导学生收集有关研究资料、并提供有关参考资料；从方法论角度指导学生进行科学研究，解答学生在毕业论文（设计）写作中遇到的问题；在撰写的过程中，经常对他们进行评价性的指导，包括后记与致谢部分都严格把关。所以论文写作过程及论文本身的规范性也有明显改善，基本杜绝了论文严重抄袭行为。 这十五位本科生毕业论文（设计）撰写整体水平达到优良，具体体现在选题具有一定的理论和应用价值，能应用本专业所学知识对在科研中所遇到的问题进行分析，在文献检索及外文写作方面表现出较高的水平。论文（设计）的实施工作中，学生表现出一定的科研素质和创造性。在论文（设计）写作过程中，大部分学生的语言和文字表达能力准确，论文（设计）学术水平均达到学士学位水平的要求。在论文写作过程中，有些学生写作语言规范性不够，经修改后，基本能达到要求。

二、存在的问题

从我评阅的八位同学中，发现了以下问题：

（一）频繁更换选题。由于毕业论文工作周期较长，同时存在不可预见性，在这次论文工作，有部分学生在中间对课题进行更换，由于时间上受到一定的限制，对论文（设计）的质量有一定的影响。

（二）选题范围过于狭窄。在论文（设计）的选题的范围方面，我评阅的十三位学生的论文选题全部来自对大学生各个方面的研究，80%以上的样本来自于大同大学，个别同学有省外院校。

（三）取样不具有代表性。大部分同学的取样中只包括了文、理科学生，大同大学是一所综合性的大学，不仅有文、理、艺，还有农、医、工等。

（四）概念的界定模糊不清。有个别学生对论文中提出的概念没有能够进行客观的界定，所以在取样上不具有代表性。

三、对我系毕业论文工作的几点思考

本届毕业论文反映我系学生通过四年的本科学习，已经具备了一定的科学研究实践能力、写作能力和思维能力，对许多问题形成了自己独立的见解，绝大部分学生都表现出浓厚的科研兴趣和热情。但也存在着一些不足，主要表现在知识面比较窄，思路不够开阔，对如何撰

写论文了解不够，收集、整理、分析信息、资料的能力欠缺，有少数学生持敷衍的态度。由于条件限制导致在进行大学生方面的研究选题偏多; 部分论文的深度不够，创新性不强;有少数教师批阅论文不够认真，评语过于简单，成绩的区分度不大等等。

针对以上这些情况，我系对今后的毕业论文工作应该注意以下几点：

首先，要在平时的教学中重视培养学生的科研意识和撰写科研论文的能力，组织有科研实力和经验的教师在学生中开展撰写科研论文的教学活动，积极孕育良好的学术氛围，为毕业论文打好基础。

其次，要将学生的毕业论文更多地和教师的科研项目结合起来，提前开展、合理安排毕业论文工作。加强学术合作精神，使指导教师的指导更专业，学生科研的方向感更明确，进一步提高毕业论文的质量。

其三，要提高学生实验动手能力、使用计算机(包括索取信息、计算机绘图、数据处理、多媒体软件应用等)的能力，以及对资料、信息的获取及独立分析的能力，学会将现有的资料转化为自己的观点，并作出切实的表达。

其四，进一步强化教师责任心，强化学生从事论文工作的自觉性。进一步加强对论文选题的审核以及过程管理。进一步压缩综述性选题，确保论文写作的质量和规范性；允许有深度的教学研究或理论研究选题。包括指导教师的选派、学生选题、毕业论文（设计）课题审批、论文任务书的下达、开题报告的提交和审核、论文的实施、论文的写作、答辩、修改等全过程均要加强管理，尤其要发挥指导教师的作用，并且一定要发挥指导老师的作用。 第五、合理安排时间。最好不要在学生毕业前夕进行毕业论文的修改与答辩工作，对学生仓促做出来的东西，指导老师在短时间内没有办法进行修改。