20xx-20xx学年第一学期八年级生物学科实验探究考查总结

为了更好的落实《全日制义务教育生物课程标准》，决定在20xx—20xx学年度第一学期期末八年级生物考试中加试学生实验探究能力考查.

一、考查题目：动物的绕道取食。

二、主要考查的知识点有：

1、动物绕道取食的行为是学习行为。

2、动物越高等，“尝试与错误”的次数也就越少，甚至不用经过“尝试与错误”。

三、分值：此项考查的分值为20分。

四、方式：考查时采取分组进行的方式，共有学生54人，分成10组，每组5人，在课外进行。

五、测试结果

经过综合评分， A等学生占90%，B等学生占6%，C等学生

占4%。

六、学生问题：

（1）可喜之处，大多数学校对生物不太重视，但考生实验操作的四个步骤完成的比较顺利，得分一般在5—6分，且满分较多。由于少数学生不重视；其考生得分一般在4分左右。

（2）不注意实验操作步骤。有的考生把第二步和第三步搞颠倒了，导致很难得出实验效果。

（3）填写实验记录这个理论知识做的比较好。

七、试卷分析

本次考试题由于实验内容较简单，容易操作，因此绝大部分学生都能按要求完成实验，但仍存在一些问题，没有养成良好的实验习惯。在今后的学习当中多注重实验操作锻炼，对实验操作的要求绝不能放松。争取在下次考试中不再范类似失误，把成绩提高一个新台阶，为中考实验操作打下了基础。

八、提出建议

1 、首先，生物教师本人也应该始终保持积极向上、不卑不亢的良好心态，平时认真搞好教学，一定要做到认真备课，课后认真批改作业，多学习一些业务知识来提高自己的课堂教学艺术，如多看一些生物教学杂志，多使用一些网络上先进的教学资源来丰富我们的课堂。

2、希望以后各位领导重视生物教学不能放在口头上，应落实在行动上，如要加大生物实验器材资金的投入，这样分班教学基本上能保证每位学生都能动手做实验。有利学生的全面发展。

第二篇：20xx-20xx学年度第一学期八年级物理实验教学总结

20xx-20xx学年度第一学期八年级物理实验教学总结

一学期的教学工作结束了。在校领导和上级主管部门的指导下，在全体八年级物理老师的共同努力下，本学期的实验教学工作完成的很圆满，很顺利。现总结如下：

1、确定实验教学指导思想，强化实验教学目标

在 物理实验教学过程中确定以实验为基础，用实验来展开激发学生的实验兴趣，发挥学生参与教学的主动性和积极性，培养学生操作实验、设计实验的实践能力和创造 能力，加强实验教学的研究，尽量把验证性实验改为探索性实验，把演示实验改为边讲边实验，通过挖掘教学内容的学术性，有机地把课内探索延伸到课外。总之， 尊重科学，实事求是，面对群体，以实验创新教育为前提，使学生达到掌握物理实验技能和科学方法，养成科学态度，学会运用实验手段解决物理问题的能力为指导 思想，强化实验教学目标。

2、探索改革实验教学模式，发挥主导、主体功能

大 力探索改革不适应新时期形势的物理实验教学模式，建立起按科学设计实验教学程序、优化实验教学过程、指导实验方法、培养创新能力的“引导－探索－实验－掌 握”教学模式。这种教学模式应充分发挥教师的主导作用，突出学生的主体地位。教师充分相信学生，使学生主动参与实验。课本让学生看，实验让学生做，思路让 学生想，疑难让学生议，错误让学生析。让学生独立设计实验，利用物理实验，发挥学生的主观能动作用，最大限度地调动学生自主学习

的积极性和主动性。变单向 信息传递为双向式、多向式信息传递与交流，教师在课内讲重点、关键点和注意点，发挥好主导调控作用。主要方式是采取提问、答疑、讨论、观察实验现象、动手 操作等。在实验中，加强对学生实验方法和创新能力的培养。按教学大纲规定必做的分组实验，并将学生分成三种类型：第一类是理解能力差，反应较慢，动作缓 慢；第二类是思维敏捷，动作粗糙；第三类是独立思考，动手能力强。不管哪类学生整个实验过程全部由学生自己独立完成，教师必要时答疑引路。

3、全体师生在思想上都很重视。

每次实验，教师都能够认真的准备，并事先演习一遍。同学都能够做到先预习，熟悉实验的目的、原理、步骤及注意事项，并严格按实验要求进行操作。实验结束后能及时整理仪器并按要求进行送回仪器室，摆放到指定位置。

其次，通过做实验，培养了同学们的观察能力和动手能力，同时，通过对实验数据的处理和对实验的总结，增强了学生们运用数学知识解决问题的能力。

第三，通过做实验，使同学们演习物理的兴趣有了很大程度的提高。培养了学生的实事求是的科学态度。

本学期的实验工作能够圆满完成是和师生的共同努力分不开的。以后的实验教学工作我们将更加严格要求，力争做的更好。