高庄则中心小学20xx—20xx学年度第一学期
六年级地方课程教学总结
杨子胜 时光之轮飞转,转眼之间,一学期已经结束,现将一学期的教学工作总结如下:
开学初时,对教材进行了反复多次的研读,并及时制定了教学进度计划。根据地方课的教学内容,结合我县的风土人情特点,以《新课程标准》的教学理念为指导,全面贯彻落实课改精神。在教学中,结合本校教学实际,用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生,让学生了解自己家乡,更热爱自己的家乡。用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力,帮助学生理解。以激发学生的学习兴趣为前提,促进学生主体性的发挥和个性的张扬,培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。
针对学生年龄的特点,在每节课上采取不同的方法,激励孩子们的学习兴趣,在课堂上,尽量创造机会,引导学生自己思考,自己发表自己的意见,让学生们自己主动参与到学习中去,对学生进行养成教育,让学生养成良好的学习习惯和守纪习惯,坚持了多与学生交往、交流和多鼓励的理念,树立学生们学习的信心。
通过本学期的地方课教学,使学生更加了解家乡的有关知
识。特别是榆林的风土人情和地方习俗等的掌握,会让同学们感到我们的家乡美丽富饶,增强学生对家乡的热爱之情。
回顾工作,自己仍有许多不足,在今后的教学工作中,会不断弥补不足,让工作更有特色。
第二篇:地方课程工作总结
三穗县城关第二小学20xx/20xx学年度第一学期三(1)班
地方课程教学工作总结
姚华
地方课是课改以来开设的一门新学科,它是在教师引导下,学生自主进行的综合性学习活动,是基于学生经验,密切联系学生自身生活和社会实践,体现对知识的综合应用的实践性课程。在地方课的实施中,教师要及时了解学生开展研究活动的情况,有针对性地进行指导、点拨与督促;要组织灵活多样的交流、探讨活动,促进学生自我教育,帮助他们保持和进一步提高学习积极性。指导的内容不是将学生的研究引向一个已有的结论,而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索。指导得多了,成了包办代替;指导得少了,学生的研究和探讨又不到位。可见学生的自主性在课题的研究中尤其重要。在本学期教学中,我吸取以往的经验教训,坚持做好了以下几点:
一、拓宽信息渠道,激发学生学习兴趣
现代社会信息量大,传播速度快,但作为学生来说,存在着视野有限,信息流动渠道不畅通,信息源不广泛,可及的信息又不善于捕捉等现象,因此,我充分为学生提供便利的机会,因势利导,帮助拓宽获取信息渠道,开辟多种信息源,利用多媒体广泛涉猎,获取丰富的信息,将课本知识加以扩展延伸。如:在学习抗日英雄杨靖宇,让学生上网查找资料,图片,调查等资源,充分让学生在课外收集了杨靖宇英雄事迹,来深切缅怀英雄。另外还采用小组形式汇集信息,撷取媒体信息,摘记信息资料等。
二、利用各种游戏,培养学生的成功欲望
成功的因素有很多,态度和欲望最为关键,如“鲨鱼嘴逃生”游戏,关键在于学生有积极态度的学生间的合作精神,如果没有积极态度和成功的欲望,在游戏中就会淘汰。通过这个游戏,综合表现;了各种与成功相关的因素,包括合作努力,团队精神,机遇等。总之,使学生游戏中,感悟成功的真谛。
三、用开放的探究,掌握成功的方法
在传统的教学过程中,往往是教师预先设计好各种教学环节和若干问题,表面上看很到位,完成了教学任务,但学生完全被动的学习,探究的精神也无从谈起,在地方课程 课的教学中,应把课堂时间充分还给学生。让学生自主进行探究,变封闭的教学为开放式的探究活动,在开放式的教学中,让学生体验感悟成功的思想,明确成功的目标。掌握成功的目标,掌握成功的方法。
四、今后努力的方向: 通过多种渠道去收集相关资料,丰富学生的知识。多于其他老师讨论,提高自己的教学水平。多学习一些好的教学方法。逐步培养学生的热爱新
疆、维护祖国统一的情感。
总之,在地方课的教学中采用开放式的探究方式,充分利用多媒体游戏、搜集信息等资源,让学生充分展示自信。取于梦想,善于把握机遇,全力施展自己的聪明才智,达到自己的成功目标。 让地方课教学也精彩,需要教师拥有超越现实的智慧和才能,需要教师富有个性的创造!需要教师怀揣一颗朝圣者般的虔诚之心,勤于学习,善于反思。真正的把学生们吸引到地方课堂的教学法中来。努力做一位教学活动的创造者、教学环境。
20xx年x月x日