郑庄小学课改调研报告

（20xx——20xx学年第一学期）

一、课改的管理变化

自课改以来，我校采取形式多样的管理模式来转变教师的教学理念，促进课改的进度，提高教师的专业素质，加大了教师外出培训学习、调研的力度，狠抓课改教学等各环节，不断的完善评价体系。成立了专门的课题小组，组织教师外出听课培训，学习，使教师充分认识到了课改的新理念，同时对课改人力和物力方面加大了投入，积极适应课改的要求，逐步规范，更注重人性化，更注重学生的养成教育，学生的综合素质有了很大的提高，加强注重教师教与学二学，提倡用各种教学方法，教学理念，传授知识。课改以来，学校对教师的思想素质 文化素质，业务能力的培训加强了力度，对学生的思想教育文化德育培养，安全教育，健康教育都加强了。学校加强了上课和备课环节的管理，集体备课，考试分数不再是评价教师的唯一标准，评价趋于多样化，学校对教师的评价与考核更加的人性化，

二、教师的变化

我校课改以来，课堂教学成为教师谈论的焦点。教学模式得到进一步完善。课堂教学效果不断提升，教学方法在不断的改变，灵活多样。教师在不断的趋于成熟，教师的观念在不断的转变。教学活动贴近生活实际。由以往的教师的“教”变成现在的学生的“学”。教师逐步成长为引领者和引导者，课堂变成欢乐课堂，孩子变成快乐孩子。教师、学生的地位在逐步的摆正。师生的互动、合作、探究式教学充满课堂。现代教育手段、信息不断充实了课堂，师生的评价更加多样化 。教学中更加注重学生的

品德和技能培养，在课堂中充分体现三维目标。在课堂教学中注重培养学生良好的学习方法；更注重培养学生的独立思考和动手实践能力，使课堂教学变得更为轻松、活泼，学生讨论的多了，思维活跃了，知识面宽了，学习负担也轻了。学生也形成了一定的情感与价值观。通过派教师外出观摩学习活动，课堂教学质量有了很大提高，探究“有效性”教学策略成为课堂主要手段。各教研组在课堂教学方面通过听课、评课、说课、反思以及集体备课等多种形式促进了课堂教学的整体水平，教学降低难度，拓宽广度。

三、教师观念的更新、角色的转变

新课标要求培养学生的科学探究能力，要求教师改变传统的教学模式，让学生更多地参与到教学过程之中，发挥学生的积极性、主动性、创造性。为把课上得更开放更生动，教师要调整好心态，注重学生发展，从教学走向实践，从实践走向社会；注重科学探究，提倡学习方式多样化；构建新的评价体系。具体表现在：

（1）由重教师“教”向重学生“学”转变。一言堂现象明显改观，突出学生的主动学习和合作学习，把学生作为学习的主人，“教”服务于“学”，正在逐步改变教师牵着学生走，学生围绕教师转的现象。

（2）由重结果向重过程转变。新教材更多地体现了探究式学习，让学生体验探究过程，在教学设计中，教师注意把结果与过程有机统一起来，注重揭示知识的形成规律，让学生通过感知——概括——应用的思维过程去发现真理，掌握规律，从而训练学生的思维品质。

（3）由居高临下向平等融洽转变。面对新课改，我们不再是知识的权威，课堂上必须放下“架子”，让学生喜欢你，充分发扬教学民主，尊

重学生人格，努力形成新型的平等和谐的师生关系。

四、课改给教师教学的启示

自课改以来，我校广大教师已逐步认识到学生是学习活动的主体，我们的教学应该以学生的健康、全面发展为出发点和归宿。课改势如破竹，给了我们新时代教师以下几点启示：

（1）要给学生充裕的时间

新一轮课程改革倡导自主学习，要让学生真正成为学习的主人。所以，在小学教学过程中，教师要给学生足够的时间，让学生充分地阅读课文，充分地思考、探究、理解，让学生充分体会课文，万不可让自主学习流于形式。那种担心自主学习占用过多的时间，会影响教学进度，会影响教学任务的完成的想法，是错误的。因为学生通过自主学习，会提高学生学习的兴趣，同时，学生通过自己喜欢的方式进行学习，对学习的效果也会有极大的促进作用。

（2）加强对学生自主学习的引导

课改强调学生的主体地位，但它并没有否定教师的主导地位。所谓教学，是教师的“教”和学生的“学”的统一。所以，在课堂上我们要充分发挥师生双方的主动性和创造性，不能因为提倡学生的自主学习而削弱教师的主导作用，让学生进行自主学习时教师要给予适当的引导，做到“收放自如”，使学生的自主学习在自己的引导下进行。教师要做学生自主学习活动的组织者、引导者和促进者，为学生创设自主学习的情境，激发学生自主学习的兴趣，培养学生自主学习的习惯，指导学生自主学习的方法，提高学生自主学习的速度。

（3）教学中要明确学习任务

要使学生的合作学习有效地进行，我们必须让学生明确学习的任务。同时，合作学习的任务应当具有一定的难度，具有进行合作学习的价值。通过合作学习学生相互配合、相互讨论、相互交流容易使学习任务更好地完成。如果学习的任务比较简单，或者学习的任务更适合学生自主学习，就完全没有必要让学生进行合作学习。

（4）加强指导和监控

在学生进行合作学习的时候，我们教师应该以一个参与者的身份参与到学生的学习小组中去，指导、监控学生的合作学习。这样，一方面可以使学生知道如何进行合作学习，另一方面也可以把握学生学习的方向，不至于偏离教学内容，同时也对学生的知识掌握程度有一个明晰的了解，对学生理解较为困难的问题可以予以适时的指导。

五、课改中的困惑

多年来，我们一直喊着“走进新课堂，树立新理念”的口号，可以说课改气氛十分浓厚，课改进行得如火如荼，确实也转变了许多观念，取得了一些成绩，然而，在轰轰烈烈的新课程改革背后，我发现我们对课改的理念不深刻，在好多方面仍浮在表面；有些方面为了标新立异就完全否定了传统教学中一些好的做法。很值得我们研究和反思。

1、课堂活动流于形式

新课改让课堂充满了活力和激情，新课改让课堂教学更精彩。但在这轰轰烈烈的课堂教学中，我们不难发现，好多教师为了让学生在课堂上动起来，小组合作交流流于形式。

2、滥用赏识教育

赏识教育是一种多鼓励、少训诫的教育，它的本质就是爱，爱是深深

的理解和接受，用赏识去融化孩子的自卑，用赏识去激励学生，让每一位学生在鼓励中成长，让每一位学生都能扬起头，挺起胸，感受成功体验，但有些教师在课堂教学中滥用评价语言，课堂上没有注入真情，使评价失真。

3、让“课件”牵着鼻子走

为了增大课堂容量，增强课堂教学的直观性、趣味性，节省时间，多媒体教学随之走进课堂。但是课件的制作成为许多教师最棘手的问题。于是很多教师就直接从网上下载课件或请其他教师制作，而下载的课件（或制作的课件）与教学的目的、要求和教材的重点、难点不符，导致上课过程中要么重难点不分，要么使课件流于形式，就像放电影一样，一张一张地放映。有的课件华而不实、花里胡哨；有的课件呆板单调、索然无味；有的课件生硬拼接、胡拼乱凑。影响整个教学效果。使课件起不到它真正的作用

4、新形势需要高素质的教师

现行教材的编排注重教学与生活的联系，注重从学生的经验出发，设计了贴近学生生活的情境，挖掘了不少富有时代气息的问题，拓宽了学生的学习视野，有利于激发学生学习的兴趣。学会运用新的思维方式去观察、分析并尝试解决日常生活中及现实社会中的某些问题，掌握必要的技能。如此，对教师就相应的提出了更高的要求。作为一名教师，不但要掌握所教学科方面必需的技能，还要掌握学科以外的学科知识。如：体育、音乐、美术、科学、医药卫生、自然常识及社会常识等，让学生尽多的获得信息，使课堂成为学生获得信息的平台。同时，我们要擦亮眼睛，用敏锐的目光，透过现象看到本质的东西，自觉钻研新课标、钻研教材、研究教材、探讨

教法。

面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。对于教学而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。我们教师要秉承新课改的精神，与时俱进，教会学生知识，教给学生学习方法，教给学生独立和生存的能力，让他们活泼，可爱，健康地成长。

总之，新课程给我们带来了很大的冲击，也给我们带来新的机遇和挑战。只要我们能不断探索“自主、探究、合作”的新型教学方式，培养学生的创新精神、科学的思维能力以及终身学习的能力，我们的基础教育事业一定会翻开新的篇章。

第二篇：调研报告

暑期兼职社会调研报告

一．调研目的

经历社会实践主要是让自己更进一步的了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性。想通过社会实践找出自己的不足和差距所在。以及锻炼自己的口才和人际交往能力。转眼间，一个炎热的假期就要过去了。蓦然回首，不能不感慨光阴似箭般穿梭中的那份无奈。当准备收拾心情，重整出发时，发现原来匆匆的假期里多了一份沉沉的充实.也让自己了培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。通过参加这个实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。暑期社会实践不仅作为挣钱或者是积累社会经验的手段，而且更重要的是借机培养自己的创业和社会实践能力。

二．调研内容

这次实践我一共做了三个不同的兼职，按时间顺序说说吧，第一个是在一家工厂里面给美琪饮水机一个零件进行包装。走进厂区，只见洁净整齐的环境和次序井然的工作程序。虽然是国内的制造厂家，但是，到了车间，看过那些先进的流水线，那些熟练的技术水平，完全会感觉到现代化的管理。作为木质产品的制造厂，一些诸胶屑的飞扬，机器的喧嚣以及混合着的胶水味油漆味等问题，都是难免存在的，但是工厂已经把这些都尽可能的减少到最低限度了。

在工厂我是负责包装的，包装是成品完工前的最后一道工序，也是一个产品比较重要的组成部分。包装工序包含了产品的简单组装、包皮、包绒布、五金件的装配、包装物的制作、对产品的前道工序的品检、产品的包装。

有时候遇到产品上有一些机油，即便只是在产品的一些小缝隙里面，我们也不能够忽视它。对于这种情况我们会用一种特殊的水——洗壳水沾在布上擦洗，直到一点机油都看不见了为止。如果有时候稍微大意而漏掉了机油的擦洗，则会直接影响下一个流水线的生产。在这个过程中我因为初次干这个工作而漏掉了一些原本应该擦洗机油的产品，下一个环节的工人把那个产品拿过来给我看时，愧疚之情不禁油然，一点小小的失误会造成大大的影响，这让我明白一个工厂就像是一个大机器，而我们每一个员工就像是里面的一个小齿轮，对于整个工厂而言虽然不起眼，却是不可或缺的一部分，如果有一个齿轮除了些小状况，而没有得到纠正那么工厂这个大机器很有可能就会出现无法健康工作的情况，

质量是品质的保证。因此，我们工厂对质量也有严格的把关。一般一道包装的流水线上都有二到三个品检人员进行严格的产品检验，从产品的去尘、五金和玻璃制品的质检到最后的装箱，每个细节都会有工人严格的操作标准。对于一些外销客户来说，对于产品都会比较挑剔，但工厂都会满足这些的要求。这也就是为什么我们工厂的产品会有质量的保障，在产品上很少出现质量纰漏的原因。 而同样是国内订单的话，往往会有一些刁蛮的客户，在产品没有品质问题的时候却还要挑一些小“瑕疵”。比如工厂机器生产的零件因为机器的问题有轻微的衔接痕，或者表面有很小的杂质，对于这些问题，工厂都十分苛刻而直接把这批产品报废处理。我觉得这样造成的浪费大多，如果和客户解释清有些是因为商品品本身的问题之外，可以和顾客商量商量，看可不可以稍微调低一些价格，而避免太多的浪费。

当然，为了避免在运输途中的损坏，在采用一般的安全包装下，除了用一些

常规包装物（纸盒、纸箱、礼盒、海绵、保力龙、珍珠棉、拷贝纸、气泡袋、胶带等）外，还可以在纸箱六个面用保力龙板保护。

第二份工作是替外面的的商店发传单，为了找到这份工作我和我的朋友两人一起在学校周围的商店转悠，找了一些需要发传单的，像新开业的商店，一些比较大型的商店，找了大概七八个店后，最后我们找到了一家琴行，我们对相关方面达成一致。然后，我正式开始工作。

店家开始只是给了我比较少的传单，看我发传单的速度。我选择了人流较多的公交站，在那里，我发了一个小时左右的传单。最初是不好意思，慢慢的我会选择一些看起来面善的人发。后来，我会每个人都试着发一下，说：“不好意思，打扰一下，您可以看一下这个”。有些人会拿上，有些人会摇头，还有一些人直接不会给你机会说话，看到你拿传单，立马从你面前走过。

千万不要以为发传单很容易。在公交站发了将近一小时的时候，就有一个自称是保安的家伙过来阻止，并让离开。他甚至威胁说，如果不离开，后果自负。我不明白，在一条大街上，一家店的保安凭什么怎么蛮横，是谁给了他这个资格，是谁让他可以这么自信？在一条大街上，他如果把你赶走自己家的店面，还可以说的过去，为什么连路口都不让呆。我通过这件事，突然发现小人物的悲哀。如果我看起来不那么路人，如果我是某某的儿子女儿，如果我是开豪车去?那么这个保安还敢这么欺负人吗？他得态度还会那么强硬吗？社会的悲哀，我们生活在一个和谐的社会，为什么要仗势欺人，何况自己只是一个小人物。面对同胞，不能帮忙也就算了，何必再落井下石？“丑人多作怪”这句话说的太对了，社会上的一些丑恶、一些无奈，大多数都是下层小人物自作主张，无视法律、道德，只是想一味的讨好上头而不择手段的去达到目的。

我问了那保安几个问题，是谁给你权利可以驱赶街上的人，你是城管还是这条街负责人，你凭什么这么野蛮。他一下子愣住，答不上来。脸一红，厉声说道，这条街我说了算，那个路口你也不能站。呵，好霸道的人。遇到发传单的就禁止，怎么遇到抢劫的就退缩啦？怎么遇到纠纷就没出现？真可笑。可笑的人呐。

我想了一下，我与一个野蛮人是讲不通的，生气的只能是自己，弄不好吃亏的也是自己。在一个愚昧的人面前，我不能期望他能懂得尊重别人，更不可能期望他可以善待他人。所以，我只好选择闭嘴，离开了那条街，选择了没有恶保安的另外一条街。

发传单的人也是有尊严的，你可以不要，你可以不看，但你不可以鄙视。世界上每一份工作都是有存在的道理的，不能说白领就一定高尚，就像不能说扫厕所的就低人一等。在发传单时，我突然醒悟，以前的自己是矮小的，不能发现每个职业的价值。通过发传单，我懂得了要尊重每个用心工作的人。

下午我进入了学校里面发传单生活不会怎么容易，每件事都会遇到障碍。一扫地大妈为了省事，也对所有发传单的人进行了“清除”。好吧，我承认有些人拿到传单是会随手扔掉，我选择离开。不过有些人真的很过分。我都已经选择离开，我在地下通道给一些有需要的人发传单，但这位大妈依旧不允许。唉，我无奈

我思考，是什么让有些人对传单深恶痛绝。针对保安，我想他是对所有比他弱或和他一样的人存在一种优越感，老想从欺负他人中获得快感。针对扫地大妈，她情有可原，人家辛苦扫半天，好不容易干净点。好家伙，来个发传单的，地上又开始有了废传单，她赶是出于工作需要吧。另外的一些人讨厌传单，就得从传单本身来说了，或许对自己没用，但更多的是传单像一些小广告一样，虚假骗人。

我不能说所有的传单都是有问题的，但大部分传单是不符合事实的，就是这些传单让很多人对有用的传单也不敢信，不敢看。就像这个社会，食品安全层出不穷，瘦肉精、毒豆芽、染色馒头、牛肉膏、地沟油等等等等，我想不出哪个是绝对安全的。传单就像食品，人们在经历一次次的伤害后，不敢轻易相信，总是抱着怀疑，宁可错过，绝不上当。

发传单，让我思考了许多，明白了许多。对别人要抱有友好之心，不能想着害人。要学会真诚待人，你怎么对待别人，也许别人就会怎么对待你。

第三份工作是在安徽大学里面的榴园超市里面给康师傅卖饮料，这份工作对于其他两份工作要简单得多，每天早上9:30之前到榴园超市去把买饮料的架子支好，摆上康师傅的饮料，具体有茉莉清茶，茉莉蜜茶，冰红茶，绿茶，绿铁观音，每日C，蜂蜜柚子，蜂蜜酸枣，冰糖雪梨，奶茶，以及康师傅大瓶的水。架子旁边还有一个很大的冰桶，里面有一块大冰，然后加上水，放进饮料，就可以开始了。

虽然没有进入工厂里面那么辛苦，也不会像发传单那样招人白眼，但这项工作也没有想象的那么轻松。

早上从9；30弄完了货架后，一直到中午12:00，吃过午饭从1:00到下午7:00一直都在一个地方，没有凳子，也不能睡午觉。这些看样子不足为提，但几天过后就明显感觉身体吃不消了，搬水的时候腰和腿隐隐作痛。最令人感概的不是工作有多么辛苦，而是人与人之间的戒备。因为康师傅聘请我们来这里买饮料只是为了提高康师傅的知名度，所以我们货架上的货都是超市老板的货，然而因为不有人来买东西要给钱，所以老板说买东西直接把钱给他，超市占地面积比较大要是大家在同一个地方付钱的话会很拥挤和混乱但是老板娘却依然坚持这样，有时候像中午或傍晚到的高峰期，当有人给了我买饮料的零钱的时候，老板娘总会问一句有没有把卖东西的钱给他，莫名的怀疑和白眼弄得原本的热情一扫而空。