校

企

合

作

运

行

机

制

建

设

规

划

方

案

黑龙江水利高级技工学校

农村能源开发与利用专业

校企合作运行机制建设规划方案

一、指导思想

坚持解放思想，实施求实，落实科学发展观，根据国家级示范性学校建设的实施方案，认真落实校企合作精神实质，深化校企合作的融合力度，制定本方案。

二、建设目的

利用企业人力和物质资源，实现校企资源共享，校企双方互惠互利，提高人才培养的水平，确保人才培养质量，进行校企合作。

三、建设方案

1、企业选择

在全省能源开发与利用行业及其他相关企业，进行摸底调查，主要工作内容是进行合作企业筛选、企业人才调查，编写实施细则。选取具有法人资格的企业，进行联系和沟通，介绍校企合作的目的、意义和合作内容。征得企业同意。确定意向性协议。双方同意认可。

2、实施细则

此阶段的工作步骤是：

发布合作通知

公布合作签约时间

召开校企合作签订会议

颁发合作铜牌

为企业聘请人员颁发教师聘书

三、运行阶段

项目建成后，根据实际需要，从企业中聘请有关人员，进入教师队伍，承担咨询、教学、编写教材、制定教学大纲，教学计划，标志实训教学大纲和教学计划等工作。

四、后期评价

在项目运行1年后，对项目进行评价，完善项目在实施过程中有关不足部分，进行适当的修改。使之运行更加科学合理。

四、附录

《校企合作协议书》

附录一

校企合作协议书

甲方：黑龙江水利高级技工学校

乙方：

为大力发展中等职业技术教育，积极推行校企合作，工学结合的人才培养模式，为社会培养高技能人才，本着互利共赢的原则，双方就共建黑龙江水利高级技工学校 农村能源开发与利用 专业教学实习基地事宜，经双方友好协商，达成如下合作协议：

一、合作总则

1. 通过合作，形成以社会需求为导向，以行业、企业为依托的校企合作、工学结合的人才培养模式，推进校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展。

2. 成立组织机构，负责制定学生实习、就业及其他校企合作计划，并组织实施。

3. 制定工作计划，共同制定专业人才培养方案；引入行业企业技术标准，共同开发专业课程和教学资源；共同指导学生实习实训和就业，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担的紧密型校企合作机制。

二、责任和义务

（一）甲方

1. 甲方同意乙方为甲方的“校外实训及就业基地”，列入协议用人单位，优先向乙方输送学生。

2. 甲方与乙方合作，参照职业岗位任务要求，共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定学生的培养目标、教学计划、课程设置等。

3. 甲方与乙方合作，引入行业企业技术标准，共同开发专业课程和教学资源。

4. 甲方与乙方合作，将企业和职业等要素融入校园文化，培养学生职业意识，形成良好的职业素养，促进校园文化建设与人才培养的有机结合。

5. 甲方可以乙方为实习就业单位的名义展开招生及培训工作，并推荐符合乙方实习岗位要求的学生，帮助乙方挑选合适的人才。

6. 甲方根据专业人才培养方案和课程标准的要求，确定每次实习实训的时间、

内容、人数和要求，提前与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排，经双方确认后组织实施。

7. 甲方可以根据乙方的具体要求，提供相应的技术服务、员工培训等服务。

8. 甲方根据实习学生人数等情况委派老师参与教学实习指导工作，协助乙方及

时处理学生在实习过程中出现的问题。

9. 对于在乙方工作优秀的学生，甲方可将其定为成功就业学生的典范进行宣

传，乙方应积极给予支持与配合。

10. 为参加教学辅导和实习指导的乙方技术人员提供工作和生活方便，并按甲乙

双方的约定为工作人员支付报酬。

（二）乙方

1. 乙方同意甲方为乙方的“人才输送基地”，列入人才培养单位，按照甲方教

学计划，结合公司实际情况，为甲方提供实践及实习机会，培养学生的职业素质和实际操作技能。

2. 乙方管理人员应甲方邀请，作为相关专业的校外专家和企业兼职教师，为甲

方专业建设和课程建设出谋划策。

3. 乙方可以接受甲方的专业教师深入到乙方企业参与社会实践。

4. 实习期间乙方将按公司现有各类规章制度对实习生进行工作管理，同等对待

公司员工和实习生，不得歧视实习生，实习生受到的各类奖励和处罚或有违法、违纪现象应及时通报甲方。

5. 在实习期间，乙方应负责为学生提供安全的工作和生活环境，安排实习生在

与所学专业相同或相关的岗位上进行工作，不安排实习生从事与学生专业无关的工种和岗位、危险和粗重工种。结合实际情况，为实习生提供学习专业知识、从事专业实践活动的机会，并委派专业技术人员进行指导。

6. 在进入实习岗位前，应当事先对实习生进行必要的安全教育，讲明应牢记的

注意事项，包括但不限于工作纪律、安全责任、工作注意事项等。给实习生安排工作及劳动时间不得违反国家有关规定。

7. 学生在使用乙方的机器设备时，乙方应指导监督学生遵守有关安全生产操作

规程。

8. 在实习期间，乙方负责对学生的实习成绩进行相关的评价和考核，实习期满

后视学生的工作表现如实填写实习鉴定。

三、合作时间

本协议有效期为年，即年月至年月。

四、其他

1. 如因不可抗力事件致使协议无法履行，则本协议自动终止。

2. 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，合作协议一经双方代表签字盖章即生

效，双方应遵守有关条款。

甲方:_____________________

签章

_______年______月______日

乙方:__________________ 签章 _______年______月______日

第二篇：商务英语专业校外顶岗实习实施方案

商务英语专业校外顶岗实习实施方案

为贯彻《教育部、财政部关于印发<中等职业学校学生实习管理办法>的通知》（教职成〔20xx〕4号）文件精神，进一步规范管理学生顶岗实习工作，更好地保护学生、学校和实习单位的合法权益。组织学生到校外实训基地和其他（对外）贸易企业（公司）进行顶岗实习是高等职业教育的一个重要教学环节，是对学生综合素质与实践能力培养效果的全面检查，是衡量高等教育和办学效益的重要评价内容。随着经济的快速发展以及长株潭经济区的不断开放开发，湖南与世界其它国家的经济贸易联系日益加强，社会对高职商务英语专业人才的培养水平提出了更高的要求。结合商务英语专业学生校外顶岗实习的特点，制定本办法。

顶岗实习的指导思想 本着理论与实际相结合、校内课程与社会实践相结合和校内模拟实训与校外实训基地及企业实习相衔接的原则进行校外顶岗实习，使校内实训与校外实习有机衔接，充分有效地运用现有的已经签订协议的校外实训基地及其它（对外）贸易企业，培养学生综合运用所学基础课、专业基础课、专业课、国际贸易操作技能和商务英语听说读写译交际能力，提高学生解决实际问题的综合能力，培养创新能力，增强学生的综合素质。通过校外实习，使学生能够：①了解本专业就业岗位群的岗位职责、工作流程及工作任务。②提高商务英语写作交际能力（包括函电和应用文）。③提高商务英语口语交际能力（包括接待和谈判）。④提高商务英语翻译能力（包括口译和笔译）。⑤熟悉并掌握进出口业务操作流程。⑥提高理论联系实际，从实际出发分析问题、研究问题和解决问题的能力。⑦培养与他人合作的团队精神，增强从业素质，树立良好的人生观。

顶岗实习的方式 ①安排部分学生到已经签订协议的校外实训基地进行与本专业就业岗位群相关的顶岗实习。已签订协议的校外实训基地有：九华集团、上海森睿企业管理咨询有限公司以及阿里巴巴东莞分公司②安排部分学生到其它（对外）贸易公司进行顶岗实习。③由学生自行联系校外实习单位,最好是与本专业相关的（对外）贸易公司或企业。

顶岗实习的组织形式 ①用人单位同意聘用学生实习，并给学生发实习聘用函。②学生凭实习聘用函，到辅导员处领离校审批表填写。③学生按离校审批表的具体要求，办理离校实习手续。

顶岗实习的内容 实习内容主要根据校外实训基地、（对外）贸易公司所安排的实习岗位和学生自行选择的实习单位的工作岗位内容而定。要求毕业生在实习过程中对所掌握的商务英语听说读写译交际能力和进出口业务操作技能进行综合运用。实习内容主要涉及：商务英语写作（函电和应用文）、商务英语口语（接待和谈判）、商务英语口笔译、进出口业务操作流程及工作任务、商务文秘、商务礼仪。

顶岗实习的成绩评定依据 ①实习鉴定。实习结束时，除实习生本人对自己在实习过程中的表现做出自我鉴定外，校外实习单位还须对实习生在实习过程中的表现、工作态度、组织纪律和工作能力等方面进行鉴定和评分。该实习鉴定将作为实习生实习成绩评定的主要依据之一。②毕业实习报告。实习结束时，每位实习生必须提交毕业实习报告，着重总结实习生在实习工作岗位上理论与实践相结合的收获和体会。该实习报告将作为评定实习成绩的主要依据之一。③实习考勤（实习工作量）。由实习单位对实习生在实习期间的工作情况进行考勤。该考勤将作为实习成绩评定的主要依据之一。

顶岗实习注意事项 由校外实习单位填写实习生的实习鉴定表和实习工作量表（实习工作量日志表或实习工作量周志表），如果实习生在实习期间有多个校外实习单位实习经历的，应由各实习单位分别进行实习鉴定、评分和盖章，同时还应由各实习单位分别填写实习工作日（周）志表及盖章。实习工作量日志表或实习工作量周志表选择其一填写。如果一周内每天工作内容相同，则可填写实习工作量周志表，如果一周内每天工作内容不相同，则填写实习工作量日志表。要求实习生拟写毕业实习报告。

顶岗实习成绩评定办法 各项目成绩及综合成绩按百分制评定分数，满分100分。毕业实习成绩=毕业实习报告（50％）＋实习鉴定（30%）+工作量日（周）志（20%）。

组织高职商务英语专业学生进行校外顶岗实习是使学生将理论知识与实际工作相结合的重要途径,是提升毕业生商务英语综合交际能力及进出口业务操作技能的不可缺少的方法，但在今后还需要进一步的完善。