三年级（2）班创建文明示范班的活动计划

一． 指导思想

以创建文明示范班级为目标，坚持德育为先，切实加强学生的思想道德和行为规范的养成教育，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、上进、互助的班集体，使每个学生都能够得到发展。

二、 学生现状分析：

我班共有46名学生，男生22人，女生24人。本班学生学习努力，进取心强。行为习惯方面：学生能按照一日行为规范来做，但自觉性还有待提高，尤其是男孩子在这方面的养成习惯做得还不够，下课会有奔跑现象出现，经常要老师同学提醒。学习情况：大部分学生思维活跃，作业能认真完成，有一定的竞争意识。但也有少数学生没有很好的学习习惯。品德情况：学生爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有较强的集体荣誉感。但由于是独生子女的关系，会出现自私、虚荣心、盲目自满的思想。 很多行为习惯有待进一步培养，有个别同学作业态度不端正，书写质量差，有拖拉现象。

三、奋斗目标：

贯彻“德育为先，以人为本”的方针三、本学期奋斗目标：

根据本班与其他班的差距及本班学生的特点，我制定了如下的目标：

1、学校的平时检查如周评比、卫生检查等努力争先。

2、在上学期的基础上进一步建立“团结、积极、奋发向上” 的班风。

3、建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍。

4、全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气，争取消灭不及格，在学期末的检测中平均分能在上学期的基础上上升3分以上。

5、培养学生的集体荣誉感，争取在学校开展的各项文艺活动中取得好名次。

四、具体措施:

1、抓好班级常规的管理实施，培养学生良好的养成教育。

（1）继续上学期的“值周班长制”，即每周同桌两人负责值周，记录本周内本班学生在学习、纪律、卫生等各个方面的表现情况，在下周一的班会中由值周班长进行总结，并记录在“我是争星小能手”的评比栏中。

（2）开好每周一的班会。班会上认真总结上周工作的得失，布置本周工作。同时要利用班会课对学生进行相应的思想、品德教育。

（3）对班级的每位同学进行明确的分工，要求学生认真完成自己的任务。

（4）认真办好每期板报，认真学习“三年级班规”，营造良好的班级氛围，构建良好的班级文化，形成良好的班风、学风。

（5）组织学生积极参加学校组织的各种文艺活动，并认真做好前期准备工作，争取取得优秀的成绩，以此来培养学生自信心和集体观念，增强班级凝聚力。

（6）教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。

2、班干部的培养

（1）进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班委，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。对班干部的职责进行明确的分工，使每个班干部知道自己该干什么，该怎么干。

（2）不定时召开班干部会议，分析班干部在工作上的得失，提高管理质量。

3、安全工作要常抓不懈。

（1）每周一次的安全教育要落到实处，并及时作好记录。并强调路对安全。

（2）

（2）各负责人应做好记录，有不好的情况及时向班主任反映。

4、学校教育与家庭教育相结合：

（1）对每周“我是争星小能手”的评比结果以驾校联系卡的形式告诉家长，让家长及时了解孩子在校的表现情况。

（2）平时，通过电话家访的途径加强与家长的联系沟通，使家长对孩子在校表现做到心中有数，请家长协助鼓励或帮助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。

5、加强与科任老师的联系沟通，及时发现问题、解决问题，共同教育好学生。

6、转化待进生。

（1）充分发挥师爱的作用，对待进生不讽刺打击，不嫌弃排斥，不急躁放任，做到课堂提问优先，批改作业优先，鼓励表扬优先。

（2）努力挖掘待进生的特长，通过运用学习迁移规律，把他们已有的良好的动机因素和他们的长处巧妙的转移到新的学习环境中。针对薄弱点对症下药，尽量让他们错误消失在萌芽阶段。

总之，在这学期中，我将认真找差距，努力缩小本班与其他班的差距，争取比其他班做得更好。

第二篇：三年级语文课文阅读计划

三年级语文课外阅读计划

一、指导思想

通过开展“让书香伴我们成长”系列活动，激发学生读书的兴趣，让每一个孩子从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书活动中学会思考，学会做人，树立远大的理想！

二、读书目标：

1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、通过活动，在班内形成热爱读书的良好风气。

3、通过活动，让学生在积累知识的同时，提高写作能力。

4、通过活动，提高学生善于思考、综合实践的能力。

三、读书口号：快乐阅读 幸福成长

四、活动设想：

1、营造书香浓郁的读书氛围。

（1）做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱充溢着浓烈的书香。

（2）让老师的读书去影响学生，用自己的爱好潜移默化地感染学生。

2、建立班级书库，让学生有书可读。

（1）调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，要求每人选一至三本带到学校，充实班级小书库。

（2）发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。

（3）班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，下午的作业辅导课时间对完成作业的学生开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证学生每天的阅读时间。

（4）将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。

3、 建立读书笔记本。

每个学生都要准备一本读书笔记本，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言等摘抄或剪贴上去。

4、 开展读书实践活动。

（1）进行“小小故事会”，朗诵比赛、读书笔记交流等活动。

（2）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展

a、充分利用每周一节语文阅读课，发挥指导作用，可进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。

b、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。

（3）晨读，晨背。

结合语文教材，朗读一些精美片段、名言警句和成语。使孩子们从小受到语言美的熏陶，并且能将这些优美的词句积累下来。

（4）读与画相结合。

将读书的内容用图画的形式表现出来，如：学古诗、画古诗；讲故事、画故事等。

（5）读与做相结合。

读过劳科技艺一类的书后，做一些小实验；读过传统美德教育方面的书后，学会怎样做人。

（6）读与想相结合。

教师阅读上半部分内容，让学生续编，再看文中的结果，能极大引起学生的阅读兴趣，培养学生的想象力、创新力。

5、教师和学生共同撰写读书活动总结，召开一次读书总结交流会。学期结束时进行 “读书小博士”“读书小硕士”“ 读书小学士” 评选。考核学生的阅读情况，鼓励学生读好书，好读书，和好书交朋友。

总之，本计划的宗旨就是激发学生的兴趣，培养学生的阅读习惯，提高学生的阅读能力。让学生在快乐阅读中幸福成长。