高三#班班主任工作总结

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转眼之间，已是高三。我自打进入####以来，已经当了好几届的班主任了，对此，我是深有感触的。当班主任是一个辛苦难熬的工作，但同时又是一件有趣的事，看到自己的学生有一些成为了祖国的栋梁之才，我的一种欣喜与自豪感油然而生——我这么多年的坚守总算没有白费。今年又是一届高三，我也像往常一样，内心平静又满怀着期待地做着我该做的工作。

说到工作总结，我不由得想起本学期开始时我所做的班主任工作计划，计划既定，是的，做事必须有始有终。多年的班主任工作经验告诉我：要想把班级整体的学习搞上去，离不开纪律、卫生、体育锻炼等方面，所以，我仍然坚持的是以学习为核心的纪律、卫生、体育锻炼多方协作共同进步的管理体制。本学期具体情况如下：

一、纪律方面

1.发挥三个带头作用：（1）班主任带头。我经常与同学们谈话时力求语气平和，备课讲题力求准备充分，见到教室内物品摆放不整齐会自动拾起放好。我希望每一位同学都能在这方面受到潜移默化的影响，成为文明健康的社会主义建设接班人。（2）班干部带头。古人云：“以力服人者，非心服也；以德服人者，中心悦而诚服也。”我经常严格要求

他们在努力提升自己道德修养基础上管理班集体，这样能收到两重效果。（3)尖子生带头。作为####的学生，好学生不仅要学习好，更重要的是要全面发展，做一个健全的人才，为国家做贡献。

2.利用班会进行思想教育：我没有设立具体的班会课，只是定期地向班委会询问班内情况，然后抽时间在课余及时召开临时班会，提出整改措施。这样做不会浪费大量的时间而且更灵活更高效。

3.进一步贯彻逐级管理制度：由我管理班委会，班委会管理各个组长，组长再分管各组员，组员内部又互相制约，互相监督。并定期对个管理层进行管理上的方法教导。

二、卫生方面

1.定期检查学生的桌箱、头发、穿着等，要求符合一位高中生的规范。同时我认为：一个每晚都坚持洗脚的学生，他的学习成绩一定很高，因为精神是想通的，精神在此，何愁不成功。

2.我还经常教导他们要坚受自己的职责，打扫卫生是一种心理和生理上两方面的锻炼，既锻炼身体，有锻炼耐心、责任心以及做事的方法。

3.及时地检查宿舍并严格要求住宿生，注重你对他们自理能力的培养，这在将来是至关重要的。

三、体育方面

1.古人常说：“文武之道，一张一弛”。我调查督促让每位学生在体育课上积极参与活动，放松身心，同时提高班级凝聚力。

2.跑操时鼓励同学们大声喊出来，喊出激情，喊出活力，喊出内心的疲惫与郁愤。让每个人用发自内心的呐喊来迎接每一天。

3.重视集体宣誓。每一次宣誓，都要有每一次的作用；每一次宣誓，同学们都给自己加一把油、鼓一把劲。

四、学习方面

1.重视小组讨论，发挥“独学、对学、群学”机制。每一道题，通过讨论，能加深个人对知识点的理解，而且能够博采众长，形成自己独到的体系，这对于高三学习大有裨益。

2.进一步贯彻学校制定的周练、每日一题活动。我要求每一次的周练先由学生分析，最后我再总体分析，并且记录每次的成绩。每日一题活动，在展示完之后，定期点名叫学生上黑板再做一次，加深理解。

3.重视三方联系。即与学生本人、家长、科任老师之间的联系。了解班级的学风，同学们的难处，及时发现并商议整改措施。

4.狠抓两头、促中间。我经常鼓励尖子生放手去学，

努力冲刺清华北大，要他们把重点放在中难题上，不要去钻研偏难怪题，要结合实际情况制定自己的学习计划。对于学习成绩偏低的同学，采取学习辅导与心理辅导并重的方法，让他们减轻压力

第二篇：高三班主任工作总结

高三（6）班

伴随高考结束，紧张的心情终于可以放松一下了。现就班级高考情况作一简单说明，我带的班是理科重点班，全班学生共73人（男生65人，女生8人）参加高考，其中应届一本16人，二本14人，三本10人，历届生一本3人，二本4人。反思高20xx年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，现就以下几点与大家交流。

一、强化学习动机，树立考学目标

刚上高三，学生在思想上、学习上自觉了许多，但考勤中出现的迟到、早退、甚至旷课都很多。特别是一些同学觉得即使认真学也没希望考上好大学且现在本科生毕业很多都找不到工作。面对现在大学扩招，学生上线人数越来越多的形势，如何引导学生树立自信，强化学习动机，学会学习，成为我的工作的重中之重，我首先让学生清晰和强化自己的升大学动机，因为凡事动机越强烈，成功的欲望越强，就越能调动自己的积极性，从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力，人的潜力是无穷尽的，我们当老师的首先就要相信学生是能够创造奇迹的。学生很容易在开学时充满信心，一段时间后，在学习遇到困难或某些诱惑时，他就会想，我这么辛苦图的是什么？值不值得？从而较易放弃。经常有学生问我：“老师，我还有希望吗？”我教给学生一句话：“第一，我的选择学习、考大学是正确的；第二，如果有其他选择，请遵从第一条”并要求学生每天起床梳头是对着镜子大声说：“我能行！没有最好，只有更好。”不断的给自己以积极的心理暗示。

在与学生作好较充分的沟通后，我要求每个学生写出升大学的至少十大理由，理由越具体生动越好，同时，我还把大学的一些情况介绍给学生，让学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。总之，多为成功找理由，不为失败找借口。理由写好之后，重要的就是老师引导他们为升大学树立具体的目标。我要求学生根据自己的具体学习状况，为自己高考设置一个目标，其次，要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标，最后就是要求他们把目标放在桌上，天天督促自己。

二、准确定位、分层推进

我任教的班级学生基础不太好，为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面

A、稳上本科可以冲击重点的学生；

B、就目前成绩看考不上本科，但调整好也许有能力冲击本科的学生；

C、在二本附近的学生；

D、学习自觉但成绩不理想的学生；

E、学习没有动力，懒散的学生。

其实一个班级，若只盯着那些有希望上大学的学生，而放弃了一小部分升学无望的学生，不仅是教育的失策，针对不同层次的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将不同层次的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。每个学生惊喜地发现，每个人都有至少一到两个老师经常辅导和帮助，对老师的信任和亲切感一下子就建立了起来。亲其师才能信其道。我们班的各科成绩都有了较大的进步。

三、注重效率，防止反复

经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任和任课教师都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。

高三的学习任务非常繁重，学生的情绪也很不稳定，成绩也有反复，这需要我们付出无比的耐心，及时发现问题解决问题，不打时间上的消耗战。耐心、细致的工作需要我们长期的坚持。成年人对自己的行为都还缺少毅力和清醒的认识，更何况是面对枯燥学习和简单生活的学生呢？作为班主任，我认为要做到“言必行，行必果。”要抓迟到现象就一抓到底，不赶风；要检查纠错本就一定要落实到位，不能给学生吹吹风就过了。学习本身就要求有严谨务实的作风，要求学生做到，老师自己就不能含糊。

四、观察细节，调整心理

有人说，高考不仅仅是考智力，同时也是身体素质、心理素质等多方面的考验。其实，在学生的学习生活中，跟同学的一次口角，一次小感冒，或者考试的2B铅笔没带都有可能影响学生的学习情绪，所以我都把注重细节摆在了重要的位置。我们利用平常的班队课反复向同学们宣传“成也细节，败也细节”的观念，学习中严格要求，同时经常给学生以心理指导。我教学生有心理上的不愉快一定要自己调整，或者找同学、朋友倾诉，相信老师、父母的找老师和父母，要么写写日记，体育锻炼，总之，不要憋在心里，而且要做一个乐观、豁达的人，不为小事斤斤计较。让同学们更多的是把高考当成一次机遇，一次挑战，自己成长过程中的一笔财富，思想日益成熟的一种骄傲。“年轻就是资本，年轻，一切皆有可能，每一个人都勇于挑战自我，不做逃兵，不做懦夫。”这样的思想在同学们的心里逐渐的树立起来。临近高考时，让我最感到欣慰的是，大家都没有散失斗志，对生活充满了热情，这是我最希望看到的。

反思了自己一年的工作，我还有很多地方做得不足，同行们很多宝贵的经验值得我学习。一年中，我深切地感受到，管理学生，更多的是要学生自我管理，要在学生中既有威信，又要让学生有亲近感，愿意主动找老师谈心。除了有爱心、耐心，严格科学的管理外，教学上一定要有过硬的本领，如果教学上没有自己的一套，得不到学生的认可尊重，学生就会对班主任工作产生抵触情绪，实施德育的效果也就会大打折扣。当优秀的教师的路还很长，尤其是优秀的班主任，不仅承担繁重的教学工作，还肩负着如何培养教育学生做一个对社会有用的人，可谓任重道远。