20xx年春季四年级语文备课组总结

时间过得真快，一学期的工作即将结束，在这一学期中，我们四年级的全体语文老师，立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现总结如下： 谈我们的工作：

（一）加强理论学习，提高思想认识 本学期我们备课组继续加强了对语文新课标的理论学习，使老师们进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我们的教育教学实践活动。从而不断提高教师的理论水平和业务素质。

（二）认真钻研教材，优化课堂教学 教学中，根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，坚持以学生为主体，以能力训练为主线，不断激发学生学习的兴趣，学生的应用意识、创新意识和实践能力。

（三）注重对学生自主学习习惯的培养 注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注的成长。使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。

（四）积极开展教研活动，不断反思提高 本组的老师，能积极参加学校组织的各种教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时写好一篇理论摘记，使自己在学习中成长，在不断反思中提高,对老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。除了每次的备课组活动，平时我们在教学中有什么好的方法、点子，有什么疑难的问题都会及时地在办公室进行交流。其实备课组的活动不一定都是要统一一个时间坐在一起讨论，任何时间只要大家有想法都可以进行交流。

谈我们取得的成绩：

1、二次备课时为了突出和落实教学重、难点，可以提出多个教学流程。我们语文组的每一个成员也从来没有保守过，可以说是知无不言，言无不尽，每一课每一节都经过讨论把重难点，教学方法，都说得很清楚。不同的老师对同一篇课文的理解多少会有不同，确定教学的重、难点也会不一样，所以在二次备课时老师们会提出多个教学流程设计。在讨论过程中，大家共同梳理确定课文的重、难点，再根据自己班的学情及自己的教学风格来修改自己的教学流程。课文的重、难点一样，但是为了突破重、难点而设计的教学流程却各不相同，各有各的优势，各有各的特点，更体现了每个教师的个性。

2、细化备课的内容，根据学情优化教学手段，灵活确定教学方法。为了让老师们在每一次的集体备课中都有收获，我们每次会针对一篇课文

研究提出一个大家都很困惑的问题进行研讨。或者是教具的使用，或者是一个环节的过渡，或者是其中一个环节的设计。总之让问题的研究落到实处，而不是泛泛而谈。

3、因为有热情和兴趣，现在组内的每次集体都能感觉到老师为活动作的精心准备，在研讨时老师们更时积极踊跃，不会因为自己有困惑而不敢说，对自己的见解更是毫不保留地交流出来。所以本组的老师的理论水平和教学水平得到了显著的提高。总之，在备课中我们达成共识。我们统一进度，统一测试，统一练习，从资料的查找到课件的制作，组内老师有分工有合作，资源共享，团体作战。每篇课文我们都精心制作课件，以最形象最感性最现代化的手段促进课堂教学，激活课堂，激发兴趣，较大地提高了课堂。 存在的问题及今后努力的方向： 一学期下来，有收获，有进步，但也值得我们继续思考的问题。

1、单周的集体备课未能真正发挥集体的智慧，大多是自己备课。个别组员不认真准备，精心研究，集体备课会流于形式.

2、教师的学习意识和反思能力还有很多不足，如何在工作中不断提高教学的水平，实现自身的岗位价值，仍旧需要努力。教师是教育的关键，我们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，努力提高我们备课组老师的专业技术水平.

3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进行有序地专门训练，提高他们的综合水平。

俗话说：没有最好，只有更好。今后，我们备课组将一如既往，再接再厉，把语文教学工作搞得更好

第二篇：20xx年秋季四年级语文备课组总结

20xx---20xx年

秋季四年级语文备课组总结

本学期，我们组的老师新老搭配,充满活力，为我组顺利完成学校工作增添了有利条件。为此，我们四年级组在学校领导下，经过全体教师的共同努力，较好地完成了各项教育教学任务。

谈我们的工作

1、本学期中，我们年级组的老师，以新课程标准为指针，加强理论学习。

2、我们还尝试让学生在实践中增强了各种场合学语文、用语文的意识，提高了他们的语文综合素养。如各班举行的课外阅读反馈、想象作文阅读等都起到了较好的效果。

3、听课、评课，是我们的常规工作。通过听课、评课，能取长补短，提高自身素质。首先，我们认真集体备课，钻研教材，精心设计教案，积极反思得失。其次，认真参加公开课展示与研究。课堂教学中，组内老师摒弃了过去的繁琐的教学策略，删繁就简，扎扎实实，简简单单地教。

4、在集体备课中，大家就钻研教材，目标定位，内容选择，过程设计，作业设计等方面作深入的研讨，促进了我们观念的转变。大家形成了共识，即我们的语文课，必须返朴归真，回归语文教学的本真，简简单单地进行语文教学。

5、我们组老师乐于反思自我的课堂教学，还善于将自己的体会、反思积极与同组老师交流，取人之长，补己之短。每次小组活动，大家总是先学习教学理论，谈一下自己近期教学的体会，以及存在的困惑。彼此间进行交流，各自取长补短，提高教学质量。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家经常在一起研讨，办公室、走廊??到处有我们一起讨论的身影。

6、一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。

7、我们语文教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益。

8、设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“反思”交流都是大家随机教研的话题，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元测试及质量监控，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提

高改进教学的手段，对本班学习困难生跟踪调研，细致分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

谈我们取得的成绩

1、本学期，我们备课组围绕“学习习惯、学习兴趣、学习能力”三方面展开了四次讨论，在教学实践中也进行不懈的探索。学生的语文能力明显提高。

2、积极参加校内语文教研活动。每次教研活动，我们都能按教研组活动计划做好准备，准时参加，并详细记录。

3、我们备课组的各位老师能在平时的教学工作中认真执行，落实备课、上课、作业、辅导、评价五个环节的各项要求，并常抓不懈。

4、我们备课组老师统一对学生的写字习惯与能力进行了长时期的训练，为求做到人人书写规范美观。为了夯实学生语文的基础，老师一面抓好课堂教学，一面对学生进行个别培优和扶差。 5、备课组老师分班定时组织了读故事、讲故事活动，较好的培养了学生的读书兴趣与表现力。

存在的不足及今后努力的方向

1、备课组活动还需提高质量、集体备课力度还需加强。

2、教师的论文发表或获奖不多；学生中冒尖生太少，学生的综合素质有待于培养和提高。

总之，本学期我们组全体老师工作努力，配合默契，其乐融融，在团结、热情的气氛中完成了学期初所订的工作计划。尽管在这短短一个学期中并未取得什么辉煌的成绩，但我们正脚踏实地，一步一个脚印地前进，相信只要我们继续团结一致，不懈努力，一定会有更多的收获。