《小学、初中、高中信息技术教学的有效衔

接》工作总结报告

牟平区信息技术教师在课程改革中，以学生全面发展和持续发展为目标，立足实践、坚持研究、强化管理,认真学习、更新观念，提高理论水平。突出“小学、初中、高中信息技术教学的有效衔接”课题的实施，参与教师服从课题组管理，依靠良好的研究条件，分阶段有目的的实施课题研究，使该课题研究达到预期的目标。现将主要工作汇报如下：

一、课题前期工作：

1、课题来源：

xx年烟台市开始的和谐高效的信息技术课堂建设，我区一线信息技术教师认真把握改革动向、总结经验教训、在实践中开展各种研究，其目的就是要让每一个学生得到尊重和赞赏，让课堂教学永远涌动着生机与活力，让学生的信息素养在有效的课堂45分钟得以最优质的培养，是每一位信息技术教师在努力追求的教学目标。正是基于这样的目的,适时提出“小学、初中、高中信息技术教学的有效衔接”的课题研究，已成为新课程改革中教育发展的必然趋势。经报牟平教研室审批通过，确立为山东省教育科学“十一五”教育规划重点课题《中小学信息技术课程规范发展的实践研究》的子课题进行研究，组织教学骨干和相关人员确立课题主要内容、目的与意义，并针对课题研究的重难点进行了分析，确立了研究的方法与途径，制定了研究计划与具体步骤。

2、成立课题组：

在区教研员刘京财老师的领导下，召开课题研究动员大会，成立了由牟平一中信息技术组长吕伟纳负责，全区老师参与的课题组。烟台市牟平区教体局教研室刘京财长期指导课题工作。

（1）举行开题会议，把握研究工作总体思路。

20xx年x月举行了开题仪式，宣读了课题研究方案，布置了实验工作，从20xx年x月开始，该课题实验正式启动。

（2）研究的组织管理

本课题由区教研室督导，学校负责牵头、保障制度、经费落实，全体教师通力协作，共同参与。采取定期会议制度和考核评估制度保证课题研究的顺利进行。课题负责人：刘京财负责课题的组织实施、撰写实施方案、档案管理；吕伟纳负责拟写研究方案、研究报告、搜集资料。课题主要研究人员：王金萍，毕明华，王丽等负责研究的主体设计

和指导、讨论、设计、分析、反思。

3、确定课题方案：

（1）.课题研究的范围和对象

课题“小学、初中、高中信息技术教学的有效衔接”将在全区范围内展开，从教师与学生的各个角度进行探索研究。

（2）.规范课题研究的保障制度。

为了保证课题研究的规范运行，我们制定了一些相关的保障制度：

①、定期汇报总结制度。 每学期一至二次。

②、建立课题档案，认真积累课题资料，为课题研究提供真实可靠的研究素材。

③、定期组织教师学习课新课程理论，研讨课题研究中出现的问题。每学期一至二次。 ④、制定相关的制度，在各类考核、评优工作中突出课题研究的科研含量，对成绩突出的教师予以奖励。

（3）.明确课题研究的操作措施。

①、课题组经过学习和研究，确立了课题的理论依据、研究目标，课题在研究过程中，突出操作性、可行性、可能性。

②、本课题的研究，强调师生关系民主平等和谐这一研究目标，强调以优化师生关系的途径和方法。

（4）.多渠道培训，提高课题组教师理论水平和科研能力。

我们还积极地“走出去，请进来”，向兄弟学校学习，参加学习的教师在集体交流中把其他学校的经验介绍给大家，把最新的教改动态带回了学校。

4、确立科研指导思想：

求真务实、科学严谨、反思积累、科研兴教

5、建立科研工作常规制度：

（1）.培训学习制度：课题成员要积极参加总课题组学习培训，自觉主动通过观摩、上网收集、自学书籍等途径不断提高创新教育理论水平；

（2）.作好分析统计工作；

（3）.开学和期末分别召开一次课题工作布置会、总结会；

（4）.每学年写出阶段计划、阶段目标、阶段总结；

（5）.每阶段进行研究教育活动讨论、进行记录、分析。

二、课题研究的过程：

第一阶段：（20xx年x月―20xx年x月）准备阶段与理论学习

理论学习贯穿教科研活动的始终，我们在研究初期首先组织了教师学习教科研的理论知识，通过学习，广大教师明确了构建和谐高效信息技术课堂对促进教育教学的重大意义，教师的思想观念和理论层次得到了转变与提升。而后组织了“小学、初中、高中信息技术教学的有效衔接”征求意见活动，在教师中开展“小学、初中、高中信息技术教学的有效衔接”大讨论，总结提出了开展这项工作的建议，找到了课题突破口。通过讨论，撰写体会，把全组教师的思想统一到“小学、初中、高中信息技术教学的有效衔接”上来。利用集体教研、业务学习等形式，营造创设气氛，营造适合课堂研究的环境，组织教师结合育人工作实践，学习《中小学教师职业道德行为规范》等教育理论，学习先进的教学经验、教学技巧，普及教育科研知识。

第二阶段：（20xx年x月―20xx年x月）师生互动，实施课题研究、实验，进行课题研究的阶段性总结。

教师在掌握了一定教科研理论的基础上，围绕构建和谐高效信息技术课堂的实验研究，组织骨干教师攻关，选定部分优秀教师自愿结合，成立课题研究小组，确立小组研究课题，定时间、定地点研讨课题，以点带面实施课题研究。

通过课题研究会议、课题组长会议等多种形式，对教科研工作予以督察和指导，通过典型的案例分析，教师经验报告等形式。

第三阶段：（20xx年x月―20xx年x月）成果汇总，表彰推广，撰写课题研究终结性报告。

在理论学习和学生评议的基础上，开展任课教师和学生等座谈会，展示了教师们的“经验交流” 、“论文”、“案例”等科研成果，通过汇总，推广成功经验和先进做法，评选出课题实施过程中的优秀教师，并予以表彰；教师的“经验交流” 、“论文”“案例”和其它检查内容纳入教师考核。

此阶段我们要求每位教师将自己在学习与实践中的经验和体会，上升到一定的理论层次，每人提供一节公开课，上交一篇关于小学、初中、高中信息技术教学的有效衔接的论文和案例，教研室择优予以发表，并向有关刊物推荐。

三、研究工作后期反思

近三年的课题研究，证明小学、初中、高中信息技术教学的有效衔接是深受教师和学生欢迎的，效果是十分显著的，它不但提高了学生的自主学习的能力，而且促进了教

师和学生整体素质的提高。

1.进一步转变了教师观念，树立了新的教师观、学生观、教育教学方法观以及师生合作观。成就了一批有一定的教育理论水平、教学研究能力和教学实践能力，能撰写经验型论文和科研论文的中青年骨干教师。带动了学校教师队伍的综合素质和教学能力再上一个新台阶。

2.通过本课题研究，有效解决了师生关系间存在的一些感情分歧和矛盾冲突，构建了新型的师生关系，营造了和谐、良好的师生关系氛围。

3.充分发挥了教师的主导作用和学生的主体作用，全面提高了教育教学质量。

第二篇：初中信息技术教学工作总结

本学期在学校的领导下，并结合我校的实际情况开展了信息技术教育、教学工作。学期临近结束，回顾一学期以来的工作，不论是工作中还是自身的业务水平都得到了逐步的提高，充实了许多，也得到了许多，现总结如下：

一、教学方面

1、开学初我制定了自己的教学工作计划，认真备好七年级、八年级的课，上好课，为更好地完成教学工作任务做好准备。上好每节课对于老师，对于学生都是很关键的。确实，这个学期我真的做到了这一点，现在的七年级学生大部分已熟练掌握电脑的操作及使用方法。通过一年来的学习，学生能够后对电脑进行简单的操作，熟练的掌握了Office办公软件 ，能够使用FrontPage制作简单的网页，打字速度也有了明显的提高。按照课程标准完成了教学任务。当然还有少数学生掌握程度并不理想，这点在今后的教学当中是我必须要去努力攻克的难点。

2、在教学之余，我们还努力搞好我们的兴趣加强班的培训，在这些班中，学生学到许多平时在信息技术课上学不到的知识，平时学生可以在微机室来查阅一些其他学科的知识，还有的学生学会QQ聊天，有的学生学会了一些软件的安装，帮助教师进行电脑的简单维护，用计算机来解决一些其它学科学习中遇到的问题。

二、师德渗透方面

教师的一切活动不仅以各种有目的、有计划的教育措施影响学生，而且也以自己全部的个性心理品质影响着学生的心灵。因此在工作中我能按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，为人师表，严格执行师德

规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养。

信息技术学科有本身的特点，学生上课时要经常动手操作，这就难免有些学生不能听从老师的指挥，容易造成课堂秩序的混乱，所以在教学中我对学生提出严格的要求，而且我自己也以身作则，让学生们心服口服。在严要求的同时，我又对他们充满关爱与耐心，指导他们的学习并对他们进行集体主义的教育，并要求他们时刻谨记爱护学校的公共财物，自觉爱护微机设备，这样在我的课堂上形成了良好的教学秩序，也是保障良好的教学效果的前提。

三、信息技术管理方面

作为学校的信息技术教师，自然而然地就成为了学校计算机教室的管理员，不论是电脑的常规维护还是各种材料的填写、整理，我都会认真、高效的把这份工作完成，对设备的维护，确保设备能正常完好的运行显得尤为重要，而对于这些设备的使用、维护，我都能够了解和熟练掌握，为以后学校使用远程教育资源，学科间的相互渗透做下坚实的基础。学校的网站、博客圈定期进行维护，更新。

1、微机室严格按照计算机教师学生守则要求来要求学生。保持微机室的室内卫生，每天进行打扫。给学生和教师一个干净整洁的环境来学习。

2、机房上网时，严格遵守国家的相关法律法规，严禁上一些非法的网站。

3、不要非法下载一些与教学无关的资料游戏，禁止上网玩游戏。

4、用机完毕后，应按规定关闭设别，经教师检查后方可离开座位并把个人携带的书本及用品带出微机室。

四、加强学习，提高业务水平

在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课20节的任务、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学，认真写好小字和本学科的板书设计；认真做好读书笔记，每月写一份经验交流，手记和案例。积极学习各种理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。加强了自身的业务水平和道德修养，经常阅读一些关于教师职业道德的书籍，在网上阅读一些关于新课程培训和信息技术课教学等方面的文章及心得体会。我还利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。

五、今后努力方向

1、要更新教学思路,从教材实际出发，通过多种形式的活动和方法,使课内课外有机结合。

2、对差生多些关心，多点爱心，多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大的进步。

3、在日常的设备维护工作中多实践，多尝试，努力做到每一次的实践都能有所收获并充分利用好互联网资源。

4、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的进步。

经过上学期的教学实践，我深深地感到，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性，踏实工作，服务于教，努力为学校的发展贡献自己的一份力量。胜利地完成我校的信息技术教学工作。