优秀书法教师个人事迹材料

陕西省商州区杨斜中学 李军朝 职业万千，但我选择了我钟爱的教育事业。于19xx年x月份踏上了三尺讲台，参加工作后一直在杨斜中学任教导干事及美术课教学工作至今。用热情和执着耕耘在三尺讲台，用忠诚和信念撑起了一片爱的天空。为使自己的课堂教学更加得心应手，我每天坚持一个小时学习书法，经过勤奋练习，20xx年我写的钢笔字在商洛市教研室组织的技能大赛中获得二等奖。20xx年我在教研室组织的比赛里获得了第三名的好成绩。这不但成为我学习书法的动力，并且我认识到作为教师要让更多的孩子去感受书法的魅力和提高他们的写字水平。当时学校的条件非常艰苦，学生根本买不起教材，我就利用业余时间找来废旧报纸给他们利用。刚开始学书法时学生握笔的姿势掌握不好，我就不厌其烦的手把手教，基本笔画不会写我就一遍一遍的做示范，经过一段学习，同学们的毛笔字写得已经有模有样了，当年为我校争得了第二课堂先进单位的称号。

从事教师以后我一直在思想道德方面做到严格要求自己，认真按教师职业道德规范去做，自觉执行和遵照各级教育主管部门的各种各种制度和细则，教育实践中认真贯彻教育方针。遵纪守法，爱岗敬业，严格要求自己，为人师表，认认真真地做好所有的教育教学工作，管理好学校的一切工作，带动其他老师出色地完成教育教学工作。在教学上，工作上都取得了出色的成绩，得到了上级领导和学生家长的一致好评和认可。在教学中自己总是以身作则，培养正确舆论和良好的班风，树立社会主义荣辱观，让他们有分辨好坏的能力，去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。正确的舆论和荣辱观，是一种巨大的教育力量，

对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用，善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。因此，我注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。就因为受到了这种正确舆论的熏陶，我的学生都是很懂事的。 正是以对教育事业的耿耿丹心，默默奉献，不断将人生的砝码投向自己所钟爱的教育教学工作大千世界，20多年始终坚持不懈的练习，使我的书法作品屡次在区教师基本功竞赛上获奖。

在自己夯实基础的同时我还为全乡教师基本功训练做出了一定的贡献，20xx年为全乡班主任做了“如何开展写字课教学”的培训，受到了领导的好评。由于自己的不断勤奋努力，先后加入商州区书法协会，商洛市书法协会，陕西省于右任书法协会，中国教育书法协会。20xx年书法作品被商州区老年协会杂志刊登，20xx年书法作品在商洛新闻网登载，20xx年元月获得全球华侨华人书画大赛优秀奖，20xx年x月又被《清风》杂志报道。 在今后的日子里，我会更加努力，与时俱进不断进取，不断充实自己，为社会主义现代化建设培养出更多的“四有”新人，为党和人民的教育事业奉献自己的一切力量。

第二篇：实验教学先进个人事迹材料

吃苦耐劳好钻研，管理教学不落后

-----上道中心小学实验教学先进个人事迹材料

罗家萍，19xx年x月出生，是上道中心小学的一名教师，该教师从本寨乡拉芒中心小学调入我学区工作已经有xx年之久，主要从事语文教学工作。该教师爱岗敬业，积极进取，乐于奉献，多次得到县级嘉奖，教学质量在全镇乃至全县都经常名列前茅。曾获得县级“优秀班主任”“优秀少先队辅导员”“三八红旗手”“优秀教师”等荣誉，还代表学区到县级参加《语文》、《社会》、《科学》学科的优质课评选活动，在活动中都获得二等奖的好成绩，撰写的论文也多次获奖。20xx年，由于工作需要，学校安排她兼任实验室管理员，参加县级的有关培训，并取得实验室管理员的上岗证书。

在她接管实验室工作之前，实验室管理混乱。该登记的不登记，该收拾的不收拾，学期结束材料也收不齐，因为《科学》（以前是《自然》）知识面广，有的知识比较抽象，有的要做实验学生才能明白，实验的准备和收拾都比较麻烦，花费的时间和精力明显比其他学科多，而且上级部门动不动还要检查，很多老师都不愿意教这门学科。

自从她接管实验室管理工作以来，我校实验室工作管理逐步规范，科学学科的教学质量有了明显提高，学生的科学素养也有了很大的提升，最可喜的是还带动和培养了一支精干的实验室工作队伍。具体事迹如下：

一、勤学好问，刻苦专研。

罗老师自调到我校之前，从来没有担任过自然或科学教师，对学科教材不熟悉，对实验室管理更是一窍不通。接到学校的任务之后，她就经常向有经验的教师请教。在本校讨不到如意的经验，就到外校

学习，一边摸索一边总结，终于摸索出了一套适合我校的实验管理经验。

二、培养实验教学能手。

每到开学时候，罗老师总要先组织几个上科学课的教师进行培训学习。学习的内容包括“仪器的认识和使用”、“实验登记表填写”“实验报告单填写”“仪器的安全使用与维修维护”“实验操作要领讲解”等。通过她的培训，实验小组成员们能够掌握实验器材的使用，掌握实验操作要领，规范填写表格，让实验小组的成员们个个成为优秀的科学教学能手。

三、仪器室管理规范。

仪器室里的仪器坚持借还登记制度，每个教师每样物品的借还都进行了详细登记，损坏的也作了详细记录，按照有关制度该报损的就报损，该赔偿的就赔偿，学期结束没有归还仪器的，她逐一打电话通知归还。

每到学期结束，她就组织实验室小组成员进行器材清理，每样器材都整齐地分类入柜存放。标签掉的就补，损坏的、添置的器材她都一一入账登记，把学校的器材当作自家的物品来管理。

四、材料收集齐全、规范。

在实验室材料收集中，她做到齐全、规范。仪器室的《借还登记》、《报损报废单》、《电器通电记录》、《危险药品领用记录》《总账》《分类账》。实验室的《实验室使用记录》，教育教学的《常规备课》、《实验备课》、《计划》、《总结》、《实验登记表》、《实验报告单》、《学生小论文》、《学生分组名单》、《课外活动记录表》、《课外活动小组名单》《学生成绩表》等，每个学期结束，她都会一样不差地收集齐全，并归档

存放。她是实验管理员，也是科学教师。她要求别人做到的，她率先做到，而且做好。

五、特殊的吸引力。

磁石最大的优点就是它有吸引力，那罗老师就像磁石一样能吸引人。我校一直以来，很多老师都怕上科学课，一到安排课，学校主任就头疼，科学课总要费一番口舌了才能勉强安排下去。但是自从罗老师担任管理员后，工作任务依然繁重，可奇迹发生了，我校的蒙继花老师居然自动报名上科学课。那年由于蒙老师得过一场病，大病初愈不久，罗老师担心她承担不了这么重的任务，还对她进行了劝阻。可蒙继花老师毅然坚持自己的请求，她说：“我也想学习学习。”这体现蒙老师不怕劳苦的精神，也体现罗老师在实验室管理中的磁石力量。

在罗老师的管理下，实验室无论从仪器管理、资料收集还是实验教学、人才培养都有了很大的变化。我校的实验室管理工作多次得到上级领导的夸奖，我校的实验教学质量也有了很大的提高，教师的实验教学论文、师生的教具制作也曾多次获得县级表彰，罗老师的科学优质课也获得县级二等奖。在本学期县级组织的《科学》会考中，我校的《科学》学科成绩也比较乐观，罗老师所任的六年级四个班的科学平均分均在93分以上，六（2）班甚至达到了97.5的平均分。她是一个优秀的教学能手，也是一个优秀的实验管理员，更是大家学习的榜样。

独山县基长镇上道中心小学

20xx年x月x日