加强会计模拟实验教学初探

作者：李 艳

来源：《现代教育科学·中学校长》20xx年第06期

会计是一门实践性很强的学科。随着教育改革的不断深入，人才市场对学生的要求越来越高，会计专业的学生尽管目前就业前景尚可，但学生动手能力较差的现状不容乐观。因此，如何加强职业学校会计模拟实验教学，使学生的理论与实际水平都能满足社会的需要，应该引起教育工作者的高度重视。在会计模拟实验教学改革中，要做到理论和实践的有机结合，要求学生熟练掌握会计的基本理论、基本知识和基本操作技能，能够运用所学知识熟练地处理各项基本的经济业务，为毕业后从事实际会计工作打下良好的会计理论和操作基础。只有这样，才能提高会计专业学生的综合素质。

一、会计模拟实验教学中存在的问题

目前，作为会计教学的重要组成部分，职业学校开展了校内会计模拟实习、毕业实习等多种形式的模拟实验教学。但当前各职业学校在会计模拟实验教学中存在一些普遍的问题，导致教学效果不佳。

（一）会计教学观念落后，重理论，轻实践

由于多年来形成的会计教学理念——重会计理论教学而轻视实验、实践教学、导致对会计模拟实验教学不重视。职业学校往往是根据教学计划的要求安排会计理论的教学，忽视实验教学安排。很多学校会计模拟实验教学流于形式，而没有发挥出应有的作用。

（二）会计模拟实验教材落后，模拟实验室不能充分发挥其作用

会计专业理论教材很多，但会计实验教材却相当少，而且往往内容陈旧，跟不上会计实务发展需要的状况。

另外，尽管各职业学校基本上设置了会计模拟实验室，但实际教学中往往利用率过低，无法真正发挥会计模拟实验室的作用。

（三）教学方法单一，缺乏创新性

长期以来，职业学校的会计教学普遍存在着重视理论教学，而忽视实验教学，导致教师对实验教学不够重视，教学方法单一、不灵活，缺乏创新性。

（四）实验教师缺乏实践锻炼和实践经验

职业学校的会计教师，绝大多数是毕业后直接教课，有理论功底，但缺乏实践经验，很难把会计理论与会计实务有机地结合起来。这样就如同纸上谈兵，导致实验教学不生动，不贴近工作实际。

二、加强会计模拟实验教学的几点建议

（一）转变观念，提高认识，加强对实验课的研究

多年来，对会计教学一直存在重理论教学而轻实验教学的观念，应转变观念，提高对会计模拟实验教学的认识。由于会计学是实践性极强的学科，其特有的应用性特点，要求会计教学不仅要向学生全面系统地传授基本会计理论和会计方法，而且要特别注意培养他们应用会计理论和方法、解决实践问题的能力，这就要求在教学中要加强实践性环节。会计模拟实验教学是强化实践环节的一种重要形式。只有认识到这门课程的重要性，才能加强课程相关研究，如教学方法及手段等，不断完善本门课程的教学。

（二）加强教材建设，完善丰富实验教材内容

会计模拟实验教材在会计实验教学中起着非常重要的作用，它是学生进行模拟实验的基础和条件。职业学校会计专业教师应加强会计实验教材的研究、编写工作，加强会计课件、案例库的建设，并根据企业会计实务的发展不断丰富教材内容。

（三）充分利用手工记账和会计电算化模拟实验室，将手工记账和会计电算化模拟实验结合起来

据有关专家预计，到20xx年，80％以上的基层单位基本要实现会计电算化。这就要求会计人员在进行手工记账的同时，必须熟悉会计电算化操作。因此，职业学校的会计专业应建立两个实验室，一个是手工模拟实验室，主要用于手工会计的实验，另一个是会计电算化实验室，主要用于财务软件的演示应用与练习，且在实验室中备有各种商品化财务软件。在会计模拟实验室的建设上，应突出仿真性。

手工记账和会计电算化模拟实验相结合，就是把从设计账套、设置科目和账簿、填制凭证、登记账簿至编制报表的一整套流程，用手工和电脑同时进行操作。因此，实验内容，实验步骤和进度均相同，最终的实验结果应该也是相同的。通过并行可以互相检查核对，及时发现手工或电算化操作中存在的问题，既能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，又能锻炼学生的动手操作能力。

（四）采取灵活的教学方法，对学生采用形式多样的考核方法

会计模拟实验课的性质、特点要求其教学方法及其考核要灵活多样，不能拘泥于单一的形式。在教学方法上应以学生为中心，根据学生特点、实验内容的（下转41页）（上接54页）不同采取灵活的教学方法：要不断从个案中总结经验，创新教学方法：对学生的考核也不能以

单一的实验结果的正确性为准，应以学生了解、掌握会计核算工作程序，掌握凭证、账簿、报表的来龙去脉及业务处理技巧为准，以此来设计考核指标体系。

（五）加强教师职业培训，提高教师的实际操作能力

教师是实验教学中最主要、最直接的因素，是进行实验教学的直接参与者。要建立一支具有现代教育理念、合理知识结构和实际工作经验的教师队伍。积极选聘具有丰富实践经验和较高理论水平的人员指导会计专业学生的模拟实验。还要注重教师的职业培训，让教师经常到企业中进行实习，了解、掌握会计实务工作流程、会计业务的处理方法、技巧等，并随着会计实务工作的发展而不断充实自己的实践知识，才能将会计理论与实践有机地结合起来，编写出高质量的实验教材，进行形象、生动的实验教学，进而收到良好的教学效果。还可以聘请企业中有经验的高级会计人员到学校进行指导，增加学生实验的现场真实感。这些对于提高学生的实际操作能力有很大的帮助。

参考文献：

[l]曾立学.加强会计职业培训提高财会人员专业素质，[J].财会研究，20xx，12.

[2]王丽花.实践教学在高职会计教育中的应用[N].太原：太原大学学报，20xx，01

[3]杨贞斌.改进会计实验教学方法，培养会计学生综合素质[N].九江：九江学院学报（自然科学版），20xx，03.

第二篇：会计模拟实验报告

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西华大学实验报告（文经管艺体类）

开课学院及实验室：管理学院管理信息实验中心 实验时间 ：年月

一、实验目的

本实验以模拟企业的实际会计工作为基础，按照企业会计制度和企业会计准则的要求，进行操作训练，有目的地检验和复习学生所学的会计理论、方法、技能和技巧。通过实际的操作，使学生比较系统、全面地掌握工业企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对会计基本理论的理解和对会计基本技能的掌握，把枯燥、抽象的书本知识转化为实际、具体的操作，使学生形象地掌握各种业务的处理及记账凭证的填写方法，掌握账簿的处理及登记方法，掌握成本核算方法，掌握各种报表的编制方法，掌握会计资料的整理归档方法，同时，学生在不同岗位进行不同操作，使之在实验中，培养职业道德和职业判断能力，提高职业工作能力，为学生今后从事会计实务工作打下扎实的基础。

二、使用工具、材料

1．账、证、表（以组为单位）

2．其他用具

3．辅助工具书（可选）

企业会计制度和企业会计准则各一套。

三、实验过程记录（本处先写整个组的实验过程，再写自己在实验中的不同分工的工作过程，严禁抄袭）

在实训过程中的主要操作如下：

1. 由于是模拟会计实训，原始凭证是事先准备好的，就省略了“填制和审核原始凭证和错账更正”这两个步骤。

2. 接下来直接进行根据审核无误的原始凭证填制收款凭证、付款凭证和转账凭证。在编制收、付、转账凭证的同时也对记账凭证进行编号。

3. 已弄好的原始凭证附在所属收、付、转账凭证与原始凭证后面并粘好。

4. 此同时，对已填制好的收、付、转账凭证与原始凭证进行核对，查看金额是否有误，内容是否不符。

5. 进行开账，即建账，根据模拟企业账户的期初余额及有关资料开设总分类账，明细分类账及日记账。

6. 登账，根据审核无误的收、付凭证逐日逐笔登记现金日记账和银行存款日记账。要做到日清月结。根据审核无误的收、付、转账凭证上做好已记账的标志。

7. 编制科目汇总表（5日一次汇总）并据以登记总账。

8. 结账与对账。月终结出现金日记账、银行存款日记账、各种明细账和总分类账的发生额编制利润表。

9. 编制报表。月终，根据总分类账和明细分类账的余额编制资产负债表，根据有关账户的发生额编制利润表。

10. 最后将有关凭证装订成册。

具体来说，本次会计模拟实习是分组进行的，一组六个成员，进行轮岗做账。我们这组是分为以下六个责任分别轮流进行的：负责制单（填制收、付、转账凭证）；担任出纳（负责现金和银行存款日记账）；负责登记三栏账；负责登记多栏账和数量金额账；负责登记总分类账；担任会计主管进行审核。

而我在第一论负责的是出纳的工作。具体操作步骤：（1）根据该企业12月所发生的紧急业务所编制的现金收、付款凭证及银行付款凭证逐日逐笔登记现金日记账；（2）根据该企业12月所发生的经济业务所编制的收、付款凭证及现金付款凭证逐日逐笔登记银行存款日记账；

（3）逐日结余额，现金日记账与库存现金实有数额核对，银行存款日记账定期与银行对账单进行核对。（4）月末结出现金日记账与银行存款日记账的本期发生额与期末余额。

在第二轮负责三栏账、增值税明细账的登记工作与第五轮负责的登记多栏账和数量金额账的操作步骤基本相同。就是：在之前设置好的明细账中逐日逐笔地登记有关数额，逐笔结出余额。其中，多栏式明细账登记时要注意平时一般只登记借方发生额栏，凡有贷方事项发生的，则用红字在同栏进行登记。还有就是数量金额式明细账登记时，要在各栏中同时登记数量、单价、金额。。

在第三轮负责登记的总账中，主要是根据做好的五天一次的科目汇总表进行登记，就在总账中登记，并逐笔结出金额；无论在总账还是明细账中，用口奇纸粘贴在每张用到的账页上，并在口启纸上明确写上该页所涉及的会计科目，这样方便我们查找。

在第四轮所负责制单工作的具体操作步骤如下：1、选择适合的收、付、转账凭证。根据经济业务的内容和性质确定适合的收款凭证、付款凭证和转账凭证。凡是涉及到现金和银行存款增加业务，用收款凭证填制：凡是涉及到现金和银行存款减少业务，用付款凭证填制；对于现金和银行存款之间的收、付业务，统一用付款凭证填制；其他的填写到转账凭证上。2、正确编制收、付、转记账凭证。根据本企业有关经济业务资料和审核无误的原始凭证做出正确的分录，然后填制到相关的记账凭证上。3、检查所填制的收、付、转记账凭证的准确性。

第六轮所负责的审核工作主要包括：1、对记账凭证的审核，（1）审核记账凭证的内容。

是否附有原始凭证、所附原始凭证的张数、经济内容、金额合计是否与原始凭证一致；（2）审核会计账务处理方法。审核应借应贷账户的名称和金额是否正确，账户对应关系是否清晰，所用账户名称是否符合会计制度的规定；（3）审核记账凭证中的项目是否全部填制齐全；（4）对审核后的记账凭证有误的要让相关人员进行更正。2、进行账证核对3、账账核对4、账实核对等等

最后由全组人员共同完成进行成本费用的结转，月末结账，对总分类账进行试算平衡，资产负债表的编制以及利润表的编制，还有装订凭证等工作。

四、总结

（对整个实验过程、实验中遇到的问题、如何解决、有何体会、有何建议进行有条理的总结，注意严禁抄袭，本处只是一个模板，并不一定是写得很好的）

为期几周的会计模拟实训终于落下帷幕了。持续几周的实训，感触颇多，深深体会到了到会计领域所起的作用，获益匪浅。

在实训之前，我就期待这一天的到来，想象自己作为这个岗位的一线人员怎样的轻车熟路，管理的井井有条。内心真实喜忧参半，喜的是可以培养自己的涉及操作能力，加深对本专业的认识。忧的是如果做的不好，或者根本不会做，那又该任何是好。带着这种心情，我开始了有趣的历程。

本次实训是以一家有限责任公司特定期间为背景，将该企业发生的经济业务与其生产经营相结合，并与市场经济的变化相适应，增进对现代化企业的了解和认识。此次会计模拟实训过程中，我按照实训指导教师的要求进行，每天坚持按时到实训地点，和组员们齐心协力，我们都很认真地完成了实训任务。此次会计模拟实训全面培养了我的填制凭证的能力、登记账簿的能力和编制会计报表以及经济活动分析能力。通过这次模拟实训，加深了我对会计的基本理论、基本知识、基本方法的掌握和应用，使我了解到各个岗位的责任，掌握了做账的基本程序，理论联系实际，也让我锻炼了自己的动手操作的能力，提高了我的实践能力，使我更深一步了解到了当中的乐趣，也使我对这几年所学的专业更加热爱，为以获得实际工作打下了良好的基础。

这次实训虽然只有短短的几周时间，但却给我上了一堂非常重要的一课。这是一堂即将要离开课堂，进入社会学习的一课。对我这样一个学会计的学生来说，实务的学习是非常重要的。机会，虽然这些经历将对我的专业学习增添许多新元素。作为一名即将走上会计岗位的人员，通过这次模拟实习也更加让我看清自己今后的努力方向。例如：实务能力，应变能力。心理素

质，适应能力等等。除此之外拥有一颗上进心，进取心也是非常重要的。在工作中仅依靠我们课堂上学习到的知识是远远不够的，因此我们要在其他时间多给自己充电，在扎实本专业的基础上也要拓宽学习领域。同时在实际的工作中遇到问题时要多向他人请教。人际沟通也是非常重要的一点，如何与让人打交道是一门艺术，也是一种本领，在今后的工作，学习上，我们要让这些宝贵的财富发挥他的作用，从而达到事半功倍的效果。

这次实训使我自己重温了已学过但一直比较模糊的知识，由从来没有接触过证、账、表，到 可以动手处理证、账、表，使我对会计业务的辨别能力、分析判断能力和处理能力都得到了锻炼，尤其是对会计这个专业的感觉和认识，对会计职业人员所必须具备的基础扎实，业务精湛，作风过硬，善与人共事等职业要求和职业精神，有了切身的体会，主要表现在以下六个方面：

1. 在知识上，由朦朦胧胧变得比较明白；

2. 在能力上，由完全不敢动手，不会动手，到基本能动手；

3. 在情感上，由对学习会计兴趣不大甚至厌烦，到开始有了较大兴趣，有的还感到了相当的乐趣。

4. 在作风上，由以前普遍性的马虎，拖沓。变为大多数人能谨慎，主动。

5. 在相互关系上，由彼此很少交流，到能实现真正的互相帮助。

6. 在个人未来打算上，重新构思了自己的奋斗目标，普遍感到了压力，产生了动力。

7. 总而言之，本次会计模拟实训使我有了成就感，产生了责任感，树立了自信心，增强了进取心，加深了同学之间一起做账而产生的真正友谊。使我系统的掌握企业会计核算的全过程，从而实践中可以消化理论知识，巩固以前学习过的会计理论和会计方法，全面掌握会计操作的全部技能，即从建账、填制和审核原始凭证，记账凭证到登记账簿，从日常会计核算，成本计算到编制财务会计报告，在操作中复习以前学的会计主干课程和基本知识。同时以便于我在会计专业知识学习中查漏补缺，弥补差距，检查实际操作能力，有助于走上工作岗位后，便能得心应手、游刃有余。

要求：

1．格式规范；

2．中心突出，这是一个工作总结，不要写成一般的文章；

3．内容完整；

4．严禁抄袭，一经发现，均记0分；

5．除会计报表可以复印外，其他均须打印搞，如有复印，视同抄袭；

6．字数不低于3000字；

7．请各班班长或学习委员将同学们的实验报告电子文档收齐后打包发给我，邮箱：

yunzhong325@163.com。