远程研修学习感言

远程研修虽然意味着我们不能面对面，但是全国学员们敲击键盘

的嗒嗒声、汗水留下的滴滴声都像跳动的音符一样，奏响了一曲美妙

动听的乐章。学员们用心与心，用思想与思想，架起了一座座更为通

畅的桥梁，使这次远程研修有了顺利完成任务的根本保障，也从中得

到了很多智慧的启迪！

一、远程研修开辟了一条普通教师与全国知名教育专家，紧密接

触的通道。我可以随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和

先进的教学方法，耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，使我能够再遇到与讲座中类似的、或其它棘手的问题时，学会理性的思考和冷静地处理方式。

二、远程研修为学员搭建了广阔的交流平台。以前专家传经送宝，

或教师学习交流要“走出去，请进来”颇费一番周折，也难于满足到

各地学习的强烈需求。如今却是 “一桥飞架南北，天堑变通图”！ 网

上研修，一下子缩短了地域之间的距离，改变了时空之间的连线，我

可以十分便捷地在网上学习、交流，和众多的学友虽不“面对面”却

已“心连心”，真可谓为是，妙不可言，乐在其中！

欲穷千里目，更上一层楼。远程研修平台像一架云梯，让我能不

断的向上攀登。看到了有那么多的学员文笔流畅，才思敏捷，学识渊

博像磁石一样吸引了我，令我感慨万千，羡慕不已。顿觉“山外青山

楼外楼”，“强中自有强中手”仿佛打了一剂强心剂，安装了起搏器，开启了自身向上不断攀登的动力，变“要我学”为“我要学”。

感谢平台，让我在平台上，听到了那么多默默无闻的教育工作者，

实践探索的脚步声；感谢平台，让我在平台上，看到了那么多心怀高

远的执著寻梦人；感谢老师和学员们，让我从你们精彩评论和提交的

一份份的班级作业和班级交流中，体会到了，作为一名教育工作者具

有的无限的人生，无限的风景！

三、付出的是辛苦，收获的是快乐。

老师们习惯了每日研修生活，早上看视频、学案例、写评论，下

午谈感受、写随笔、看文稿，晚上整理笔记、总结反思。在学校，边

向同事请教，边及时写下自己的评论感言；在家中，边学习边找人帮

忙查找资料??好多同事电脑操作不太熟练，键盘打字“一指禅”，

各个环节，不知道如何一步步开展，而且有的眼神又花，几乎看不清

屏幕。年轻教师虽然计算机水平高，但是不知从何下手，老教师又看

不懂，需要我一遍遍的示范讲解，嗓子都哑了；坐在电脑前太久了，

脖子痛了，腰酸了，眼睛流泪了，但仍坚持给他们指导。看着他们的

疑问逐渐明朗，读着老师们发自肺腑的评论，浏览着一篇篇精彩的作

业，尽管一天下来很累，但心情却似初秋雨后的蓝天，湛蓝、明亮。

想想，这点苦和累又算什么？因为我收获了很多不一样的快乐！

四、登录的是舞台，呈现的是精彩。

一样的研修，不一样的精彩，不一样的收获！每次参加培训，我

都满怀期待，做好笔记，写好计划，认真反思，我相信只有努力付出

才有回报。我更相信，种瓜得瓜，种豆得豆，谁付出的多，谁结的果

子就大。在“双对接远程研修”这个全新的舞台上，我们每个舞者都

可以舞动我们自己的青春，感悟不一样的真谛，秀出自己的色彩。人

只有在互相学习中才能有收获、有提升，才能碰撞出激情的火花，才

能触动我们真实的内心，才能感悟生命的真谛，才能在实践中有所成。

五、履行的是责任，体验的是幸福。

雷雨过后，荷花分外香，稻花香里蛙声片片，天空湛蓝、清新，

为了更好的成就我们事业的工作环境，促进我们专业的成长，领导为

我们提供了这个“双对接远程研修” 的平台，让我们与远在“天涯”

的专家、同行进行近在“咫尺”的交流，我们的思想受到醍醐灌顶的

冲刷，我们的心灵接受系统的教育理念和教育实践的洗礼，我们呼吸

着五湖四海的空气，我们在不知不觉中华丽的转身，作为首批培训老

师，我们是快乐的，幸福的！

大家在研修平台里，畅所欲言、思维活跃，展示自我，互相探讨，

尝试远程研修这一新兴的教学方法与体系， 扩大了眼界，丰富了知

识，获得了体验，分享了成果，感受了远程研修的魅力。我们将把培

训的理念、内容，充实到自己的思想中，提升自己的专业素养，并应

用到具体的实践工作中去，为我们的教育事业增砖添瓦。

“渐行渐远渐无穷??”学习才刚刚开始，还有很多工作等着我

们去改进，很多成绩需要我们去超越。在实践中我们要不断的学习、

交流、反思，行走在无穷学习的道路上。

朱刘街道小学 赵海霞

第二篇：远程研修随笔感言2

走在远程研修的幸福大道上

官庄小学 徐开芳

今天，我怀着激动的心情看了张志勇副厅长在第二、三批小学教师远程启动仪式上的讲话，了解到很多信息。知道了小学语文、数学、英语三个学科课程简报总浏览量创造了全国远程研修浏览量和点评数的最新记录。这说明参训老师的积极性很高，老师们内在学习索求知识的需求非常强烈，这是多么令人鼓舞的现象！远程培训真是“雪中送炭”， 厅长的总结实在，既有鞭策，又有激励。听了张厅长的话，让我们教师深受鼓舞，我们应再接再厉。抓住机会，好好研修，并利用到教学实践中去。要自我加压，学好理论知识，汲取教学经验，学以致用，认真教书育人。在远程培训期间夯实自己的理论基础，多积累，勤反思。为今后更好地搞好教学打好坚实的基础！

在学习过程中，通过对各位老师的精彩课例的观摩让我深刻认识到，课堂教学应关注全体，激发学生的在阅读中的兴趣，注重学生的全员参与，并且要建立和谐融洽的师生关系。

在课堂上，老师关注了全体学生，能及时的对学生进行指导和组织教学。学生在课堂上专心听课，认真作业，不做与学习无关的事情，对所学的功课表现出一种积极的态度，以较大热情投入到学习中去；对同学和教师表现一种友好态度，没有捣乱行为。另外，老师运用丰富的激励语言评价学生，使学生如沐春风，兴趣浓厚，积极展示自己。课堂效率高，效果明显。师生关系和谐融洽，更好地促进了教学。

学生只有亲其师，才会信其道，建立和谐融洽的师生关系异常重要。教师与学生、教与学，这是贯穿整个教学过程的最基本的一对关系，把师生关系恢复到“人的关系”上来，建立共同发展的以对话为特征的教学关系，这是新课程教学改革的重要方向和基本任务。以前的课堂教学基本上是“填鸭式”教学或者是按老师的课堂教学内容的预设来完成教学，学生紧张，课堂无乐趣。我就有亲身体会。所以我们

要及时调整自己的教学，巧妙地将课堂还给学生 ，要做一个敏锐的倾听者，评价学生多用鼓励，慎用批评。使师生关系更加融洽，有利于自己的教学。

教育的实践告诉我们：一定要面向全体学生，对后进生这样一个”与众不同”的特殊群体，教育者必须正确认识他们，研究他们，将浓浓的师爱洒向他们，让这些迟开的"花朵"沐浴阳光雨露，健康成长。在课堂上也要多给他们一些展示自己的机会，让他们也体会到很多成功的甜蜜。这是我们做教育者今后应该特别注意的。

研修学习如一场甘霖及时地滋润大地，我们在尽情地品尝它的清爽和甜蜜，正坚定不移、信心满怀的走在研修大路上。