有这样一种声音

内心的呼唤，对人类会有多大的作用呢？动物内心的呼唤有多么强烈，可又有多少人去倾听、去关注呢？有这样一种声音，那是发自内心的呼唤——动物强烈的救喊声。

不知从什么时候开始，国家级保护动物被堂而皇之的公开贩卖，然端上了各大饭店的饭桌，成了人们口中的美味佳肴。

为什么有些商贩、饭店、食客能做出这么残忍的交易呢？我想食客无非是为了炫耀自己钱包中的钱罢了，像是要对别人说：“你看，我多有钱，这么高档次的东西都吃得起。”还有些其他的食客无非是有一种想吃没吃过东西的心理。商贩、饭店无非是为了高额的利润，而管理部门对这些饭店和商贩的处理又大有不力，所以野生动物才屡遭厄运。

野生动物是自然发展的产物，是自然生态系统中不可缺少的一环。如果野生动物在地球上消失灭绝了，那世界又会变的怎么样呢？人类，你们听见了吗？野生动物在默默的哭泣，也许他们的眼睛都哭肿了，眼泪都流干了。可又有都少人去关心、去保护它们呢？它们在呼喊，在尽力的呼喊：“救命啊！请你们不要再吃我们了。我们的好多兄弟姐妹、长辈都被你们给吃掉了，求求你们了，我们和平相处吧！”

动物们在呼喊，在哭泣，希望我们可以去好好的保护他们！有这样一种声音——动物们哭泣、呼救的声音！ 花开带来的盼望

生命中的一朵花

一棵树上开了一朵花，这棵树就有了盼望。没有想到让我觉得自己喜欢上写作的竟然是随手写下的一组排比句，竟然是因为那个刚成为我们班主任的漂亮女老师对我的当从夸奖。从此，在我的生命之树上就因为增加了对写作的盼望。

那是刚上初中时，我们换了新班主任，是个漂亮的女老师。给我们的第一节课是写一篇作文---《我最喜欢的一本书》。我的那些同学们开始翻作文书，写雷锋的故事，写董存瑞的故事，一会儿他们就抄完准备交了。我因为没有作文书，没办法，就只好自己写。我想到了我假期看过的一本岳飞传。我就写我喜欢的书是《岳飞传》，我觉得里面的故事曲折生动，让人感动。看到岳飞在朱仙镇大胜金兵时我感到扬眉吐气；看到岳飞在风波亭被奸臣所害时我泪流满面。我想到我长大要做一个像岳飞那样精忠报国的人，我想到长大绝不像秦桧那样遭千古骂名。

我的同桌看了看我写的作文，冷笑了一下，说，你写的这是什么啊?写的又短又不是有思想教育意义的，等着挨批评吧；后面的同学看了看，说，要不你拿我的作文书抄吧。我看了看大部分同学已经交了，心里一横，说：不改了，就这样子交吧。老师已经在上面看其他同学的作文，脸上没有什么表情。等看到我的作文的时候，老师忽然微笑着说，咱们念一篇同学的作文。其他同学看着我，有点幸灾乐祸。老师读的时候，同学们哄堂大笑，我也羞的低下了头。心想，真是倒霉，今天没有带本作文书。没有想到，老师读完了却说，这是今次作文写的最好的一篇。

老师说，这个同学完全写的是自己真实的阅读感受，自己喜欢看《岳飞传》并且有自己的喜怒，把这些真实的情感表达了出来。体现了自己真的喜欢看这本书，并且文章中用的排

比修辞非常好。其他同学都是从作文书上参考来的，是别人咀嚼过的馒头，没了营养。我们中学生写作文，主要是写对这个世界的感受。我听了以后，心里非常高兴，原来表达自己的真实情感的作文就是好作文啊。这样的作文写起来有意思，想写。同学们这时候也不笑了，看着我有了一种敬佩的表情。我心里觉得非常非常的美。

从此，我开始盼望每次写作文，认认真真地写自己的感受；盼望老师念我的作文，盼望那种有成就感的甜蜜。我觉得自己这棵生命之树上开出了一朵写作之花，让我感到非常的有了盼望，有了期待与对生活的兴趣，写作文真好。

微笑，是夜深人静时，那一缕打破恬静深夜的月光。

带着微笑出发

微笑，是穷冬裂风中，那一股温暖心窝的暖流。

微笑，是炎炎夏日里，那一丝清风掠过的清凉。

我国的体操运动员，张海迪，因为在一次训练中，她不幸地跌到了，受了重创，双脚不能继续进行体操的运动。

可以说，对于一个运动员来说，不能继续运动，这简直就是扼杀了这个人的一生，运动员的目标是通过运动来换取国家的荣誉。因为这一次，她退出属于她的舞台，属于她翱翔天空的小天地。

但是，她并没有因此而在生活中黯然失色，她坚决地站了起来，她笑了，有的人认为她是个勇敢的孩子，因此这个人成功了，也带着微笑奔向成功了，可，有的人认为她是个虚伪的人，认为她这样笑，是个幼稚的行为，因此，这个人注定失败的，这个人如果有一次失败，他将带着这个失败的背影继续自甘堕落，永远也想不通，就得永远活在那失败的阴影中。

张海迪退出了运动的舞台，但是，在别的舞台中，她已经闪亮登场了，她将成为别的舞台的主角。原因很简单，因为，她笑了，她面对挫折坚决地笑了！

第二篇：七年级下册语文教学工作总结

20xx——20xx学年度第二学期七年级语文教学工作总结

称钩初级中学 高静宇

这学期我继续担任七（2）班的语文教学工作。一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，精心备课，认真上课，细心批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚谨慎；对领导尊敬有加，领命不误；对学生关心爱护，教书育人。教学成绩是明显的：学生对语文课的学习兴趣较高，考试平均分明显高于其它科目。总结本学期的工作，我有如下体会：

一、教学要遵循学生的身心发展规律，要让学生爱学，要时时处处替学生设想

我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律，不替学生设想，只从主观设想出发，那么这样的教学肯定会失败。

备课时，我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西，哪些内容是必须讲的，哪些内容是不用讲的，哪些内容是学生可能感到很困难的，哪些内容可能是学生想不到的。必须讲的内容，可以按照怎样的步骤来讲，怎样才能引起学生的学习兴趣；对于学生感到困难的内容，用什么方法降低难度；怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本。

上课时，我努力调动学生的思维，鼓励学生学思结合，教给学生阅读课文的方法，培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯。新课结束，我及时检查学生的学习情况：或询问，或查看，以求及时调整教学方法，补缺补差。我极力避免满堂灌的情况出现，因而学生上我的课一般不会感到累。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时，学生的心是不平静的，这时要想方设法让学生尽快进入学习状态。我的做法是：①提前进班；②把任务写在黑板上；③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育，说明提高学习效率的重要性。上课十分钟左右，学生的心平静了下来，进入学习的黄金阶段，这时我便抓住教学重点进行讲解，以典型问题促进学生思考。这中间我注意不断变换教学方法，从不一讲到底，也不会总是让学生讨论。总之，教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行。我以为，语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法，一定不能让学生脱离文本，不能脱离对语言的感悟。临近下课时，学生有些疲惫了，这时，我会提醒学生整理好课堂笔记，总结一下本节课的收获。

关于语文作业，我是这样看的：尽量少布置或不布置那些学生根本不理解的、需要死记硬背的东西。语文作业，课内的可以少布置，课外的可以多布置一点。讨厌写作业，这几乎

是大多数的学生的通病。为什么会这样？我以为，在于老师布置的作业中没必要的太多。比如《同步作业》，如果学生连课文都没有弄明白，写《同步作业》有什么用呢？有那个时间，还不如读一点有益的课外书呢。

二、语文课要常备不懈

我常常想，为什么语文教师这么辛苦，可很多学生的阅读能力、表达能力还是这么差？归根结底还是与教师本身的教学功底有关。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料，什么《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》……互相对照着看，一篇课文要读好几遍，有时碰到疑难之处，还要上网查询一番。试想，如果我们和学生们一样，同样面对完全陌生的课文，我们会读懂到什么程度，我们比学生又能多理解多少。语文课不同于数学课，我相信数学教师完全可以做到这一点：不看数学课本，里面的内容全都懂。语文则不同，哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了？语文课包罗万象，可以毫不夸张地说，每一课都是一个崭新的世界。哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了。所以作为语文教师，有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务：课要常备不懈，不但要备课内的东西，还要备课外的东西。

本学期的教学也有一些不足之处，表现在：

一、教学进度把握不太好,复习时间较短。这可能跟一些自读课占用课时过多有关。有时学生写作业也占用了一些课堂教学的时间。

二、综合性学习教学不是很到位。由于学校这边没有图书室，也不能上网，学生课外能查阅的资料有限，有些综合性学习活动不得不从简了。

三、个别成绩较差的学生进步很慢；学生作业书写潦草、学习主动性不强的现象仍然存在。

我想，在今后的语文教学工作中应该注意以下这些方面：

一、加强理论学习，提高理论水平

二、多读多写，提高文学水平

三、勤于反思，积累教学经验

四、进行教育教研，解决实际问题

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