小学语文学习习惯课题研究计划
黑里寨多星希望小学 王芳
研究内容
1、学习阅读方法及常用的作文观察方法。
2、学会积累词语，收集素材。
3、养成认真阅读的习惯及细心的观察习惯。
阶段目标 1、把握好研究的方向。
2、达到一定的阅读速度，掌握一定的阅读方法。 给一篇课文，能读通顺，了解叙述的顺序，抓住主要内容。
3、习作能言之有序，语句通顺。
4、教师力争有一篇论文、案例或个案在县或市级刊物上发表或评奖。
研究措施
1、参加学习相关理论，拟定好学期计划。
2、教师广泛的查阅学习资料，收集有效的阅读方法，并做好笔记的摘抄。
3、课堂教学中注重教给学生的阅读方法，让学生多多在实践中加以应用，加强师生间的交流反馈。
4、多开展活动，提供习作的内容。
具体做法
一、明确方法，收集素材
1、教师讲解学习的要求，明确目标
2、学习收集素材的方法
3、 学生收集阅读及观察的方法，明确观察的顺序 整理学习的内容，学会收集资料，掌握阅读及观察方法，教师提炼方法
二、筛选素材，确定写作的要求，做到一课一练。教师提供阅读材料。
1、收集生活中的生活材料，并选择自己感兴趣的人或事来写
2、锁定写作内容
3、进行阅读训练。 确定一个写作的内容，进行仿写练习，提供阅读材料。进行阅读训练。学生总结方法。
三、 结合课文，进行仿写练习。教师提供阅读材料。
1、以写景的课文为例，学习作者的观察方法
2、练习写景的作文。
3、进行写景文章的阅读训练。 写好一篇观察作文。教师引导学生广泛地查阅资料。掌握写景文章的阅读方法。
四、 积累词语，结合课文，进行片断观察练习。教师提供阅
读材料。
1、收集写景写人写事的相关的词语和句子
2、在老师的指导下认真观察把一景物、人物写具体生动。
3、进行写人文章的阅读训练。 能把积累的词语和优美的句子运用到观察作文中来。掌握写人文章的阅读方法。
五、 观察作文的自由练习。进行阅读竟赛。
1、教师作好总结与分析 加强优秀作文的学习，多念范文给学生听，加强学习。
2、进行阅读竟赛。能写出一篇通顺具体的观察作文。阅读水平普遍有所提高。
第二篇：小学数学小课题研究计划
小学数学小课题研究计划
——小学生计算错误类型、原因分析及矫正策略的研究
一、课题研究背景
计算是小学数学的重要组成部分，它贯穿小学数学教学的始终，无论是数学概念的形成、数论的获得，还是数学问题的解决等都依赖于计算活动的参与，计算能力的高低对学好数学知识起为重要的作用。
在实际的教学中，小学生的计算却常常出错。作为教师，不能把学生的计算错误都一律认为是心惹的祸”，如果能从知识方面以及心理方面对其进行系统的研究，提出更有针对性和实效性的策略，这对小学生的计算能力的提高和教师的计算教学将更有帮助。
二、课题研究目的
通过对小学生计算错误的类型和成因进行分析研究，寻找降低小学生计算错误的策略，在实学中进行检验，验证策略的可行性。从而提高学生的计算能力，提高计算准确率，为学生顺利学学知识，持续发展奠定基础。而且，教师通过运用研究所得的策略，在今后的课堂教学中能少走弯充分发挥出该研究成果的现实指导作用。
三、课题研究过程
我于20xx年x月份立题，课题名称为：小学生计算错误类型、原因分析及矫正策略。自开题以本数学组根据学校实际教学情况，按照实验方案，有目的、有计划、有步骤地开展该课题研究，做了如下工作：
第一阶段：前期准备阶段（20xx年x月下旬）
1、分别组织教师和学生座谈，了解老师在计算教学中遇到问题和自己的认识
2、数学组会议，启动课题，部署任务
第二阶段：具体实施阶段（20xx年x月～20xx年x月）
1、以班为单位，分班收集学生的计算错题
2、以教师个体为单位，记录典型错题
3、以年级为单位，同年级数学教师分析典型计算错误的原因
① 教师初步分析错误原因
② 以面谈的形式和相关学生进行交流
③ 总结、分析，撰写原因分析报告
4、以年级为单位，同年级数学教师提出矫正策略
① 前测，统计该类型题目的错误率
② 根据原因分析报告，提出矫正策略，调整教学方式
③ 后测，对前后测试进行比较
④ 总结、分析，撰写矫正策略报告
第三阶段：整理归纳阶段（20xx年x月）
5、全组进行交流讨论，总结研究成果
① 各年级的研究成果汇报，进行纵向研究
② 对全学段中由相同原因而导致的错题进行横向研究
③ 整理、归档
四、研究成果
通过对各年级的典型错题进行纵向研究，找到了各年级学生计算时出现的典型错误，通过分错误原因，提出了相应的纠正策略，并通过前后测实验验证了其策略的有效性和可行性。
将全年级的同类型错题进行横向研究，结合心理学的认知分析，我们重点研究了由于强成分
扰导致的计算错误，既提高了教师对学生心理发展水平的认知，又对计算教学有指导作用。