《在小学低年级语文教学中，充分运用信息技术
激发学生学习兴趣，使学生主动快乐学习》
第二阶段总结
魏县一完小
这学期我们课题组进入探索阶段，课题组成员在市课题组和学校领导的大力支持下，结合我校的教育资源，人力资源和教育实践的经验，老师们据本阶段的计划，分工合作，集思广义，取得了一些成绩。
一、积极准备，上好公开课。
据课题计划，课题成员每人上两节研究课课题组开两堂公开课进行研讨，初步确认该研究模式的可行性，每位教师初步实现课件能独立或合作完成。
二、注重理论研究和实践相结合。
课题组成员将理论研究所得到的成果在实验班级进行实践验证，通过验证对比总结出以下经验。
1、运用信息技术引导学生进入情境，亲切感受语文中运用现代教育技术能丰富画面，课文中所提到的事物如果光靠教师讲，学生会感觉单调而无味，借助多媒体课件可为学生创设生直观的教学效果。
2、帮助学生获取信息，开阔视野
网上可提供详实的背景资料，将某一阅读对象还原到具体的自然社会情境中，帮助学生较深入而准确的理解阅读对象。
学习《富绕的两沙群岛》通过多媒体课件向学生提供海底的真实资料，既能帮助学生深切理解语文描述内容，又能丰富小学生关于海洋的知识。
3、运用现代教育技术，促进学生主动学习，发展个性。
21世纪的语文教学重要任务是全面提高学生的语文素养，而提高学生的语文素养必须在课堂教学中艺术地引导学生敢于参与、乐于参与、善于参与、真正做到自主学习，自主发展。
4、运用现代教学技术，激发学生内心的情感。
可以设计激情教学，渲染汽氛，调动情感，配画、配乐、朗读体会情感，巧妙联想，升华情感。
第二篇：《在小学低年级语文教学中,充分运用信息技术激发学生学习兴趣,使学生主动快乐学习》第一阶段总结
《在小学低年级语文教学中，充分运用信息技术
激发学生学习兴趣，使学生主动快乐学习》
第一阶段总结
回顾这个学期的课题组工作，这个学期是我们课题组的一个起步的阶段。为此，大家奉献出大量的时间，奉献自已的智慧。在市课题组和学校领导的大力支持下，结合我校现状，充分利用教育资源，人力资源和教育实践的经验，老师结合学生有对现代教育手段的应用情况，集思广义，定出了课题实施方案。定好了目标，研究对象，具体实施方法，分好了研究步骤及过程，对课题组人员合理分工，收获很大，下面我对这学期课题研究总结如下：
一、资源整合，集思广义
该课题研安采用集本备课活动。课题组长负责定好时间、地点先好主题，大家计论发言，从学生现状，现有的掌握现代技术的基础，课件的制作及效果，以及课上的效果，学生的反馈，公开课的设计按排等都在选题范围。课题组成员可以收集各种有关课题的资料，讨论、交流后再充分利用。
二、分工合理，上好公开课
以课堂为主渠道，以多媒体为手段，充分利用网资源，在学生的原有基础上，制作精致课件为本节课所用，集思广义，上好公开课。
三、注重反思，总结经验
这学期对于每节课，研究员都作好细致分析，在每次的课题活动时间，则点评公开课、拿示范课讨论，要求校极名师指导，做好每节课后的反思，总结经验。
一份耕耘一份收获，本学期继续朝着勤学、肯钻、实干精神再创佳绩。