实验教师培训心得体会

石桥子初中

尹秀芳

我有幸参加了潍坊市举办的实验教师20xx年x月、8月两期培训，在潍坊市教育局统一组织下，对中小学实验教师在金宝宾馆、潍坊党校进行了两期集中培训。第一期培训期间，我们聆听了专家关于实验论文的撰写和评选、实验教具的制造和评比。并听了理化生各一节高水平实验课等等。第二期培训，我们聆听数字化实验室在教学中的应用和标准化建设及规范管理实验教学的等报告，觉得本次培训具有针对性和实效性,获益匪浅，教育观念得到了洗礼，教育科学理论学习得到了升华，课堂实验教学获得了新感悟。

在这两次培训中，自己收获最大、感受最深的是专家们就初中化学疑难实验的现场操作和改进说明，化学是一门综合性学科，同时又是一门实验性学科，平时注重实验教学对于培养学生学习化学兴趣、提高化学成绩是至关重要的，因此作为一名化学教师，除了具有渊博的知识外，还应掌握熟练的实验操作技能，良好的思维品质。对照自己平时教学，虽然也比较注重实验教学，但对于部分实验因为种种原因出现现象不明显或实验不成功等结果，教学中倍感困惑。这次培训恰好安排了实验教学现场指导，在现场我们培训每位教师都认真亲手操作这些实验，同时就自己平时中困惑与他们面对面进行了交流。真是对症下药，参加培训教师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合化学教学实际。

通过本次培训我还体会到：在新的课程理念下，化学教师应树立全新的实验教学资源观，在教学中创造性地开发和利用一切有效的教学资源，丰富化学课堂教学信息，真正落实化学新课程的实施要求，使化学教学呈现出创新活力和勃勃生机！

1.以室为阵地，开发和利用条件性资源

化学实验室是化学实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进行实验改进，自制微型化、环保型教具，发挥废弃生活用品在化学实验中的替代作用，如用饮料瓶、注射器、易拉罐做反应容器、集气瓶等。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。

2.以校本为突破，开发和利用拓展性资源

生活中有丰富的实验题材，有效利用这些实验素材组织学生探究，是化学校本课程的重要内容。教学中，我们组织学生参观、调研，并开展探究性小实验。通过实验，学生把思维的视角从课本拓展到了社会，丰富了学习内容，增强了社会实践能力，培养了社会责任感。

3.以师生智慧为隐性课程，开发和利用生成性资源

完美的教学是精心预设的结果。然而，实验的多变性又常常促生灵感的闪现。教师若能敏锐捕捉那些稍纵即逝的智慧火花，准确把握 “意外”带来的教育契机，将使教学出现精彩的生成。

20xx、8、24

第二篇：实验教师培训心得体会

实验教师培训心得体会

6月x日、30日在市实验教学研究中心统一组织下，我参加了20xx年度全市实验教师（实验管理员）培训班的第一次培训。8月x日、19日我又了参加了实验教师的第二次培训。这次培训期间，我们聆听了昌乐岳松老师的《20xx年实验操作技能考试试点考核工作》的解读、安丘东埠中学都振华的《实验操作技能考试试点试题解读》的报告、昌乐实验中学的刘洪宝老师的《责任 职责 公平 ----一位监考教师眼中的实验操作考试》的报告，我个人觉得本次培训还是比较具有针对性和实效性,获益匪浅，课堂实验教学获得了新感悟，许多教学中的困惑、迷茫得到了启发解决……

在本次培训中，自己收获最大、感受最深的是安丘东埠中学的都校长的报告，都校长和我一样也是一名一线初中物理教师，他以一位物理教师及命题人是角度对物理实验操作技能考试做了详细的讲解，让我对物理实验操作技能考试有了新的认识，使我对如今后的实验教学有了初步的新思路。都校长的主要从以下四个方面对实验技能考试试点的试题做了解读：一、考试的目的 ；二、试题考查的途径；三、考试原则；四、预期效果。

昌乐实验中学刘洪宝老师你的报告让我们对实验操作技能考试有了更深入的了解，他用刚刚过去的伦敦奥运会中的一些不公平的判罚引入报告，让我们认识到实验技能操作考试监考教师的肩上责任之大。

本次培训我还有一下体会：

1. 物理是一门基于观察和实验的学科，平时的教学中我们就很注重实验教学，但有些地方我以前处理的还是太过粗放，比如在做一些电学实验时，忽略了一些细节，在研究串、并联电路电流电压规律时，我们已经知道电流一般不会超过0.6A就没有试触就直接选了0.6A的量程，而在实验操作考试中试触也有5分，忽略了就失去了5分。

实验教学对学生能力的培养有着不可替代的作用，为了强调实验教学的重要性，从明年开始实验操作技能考试要纳入中考成绩。所以无论从中考的角度还是

从学生能力培养的角度我们都要认真进行我们的实验教学。现在更是实验操作要纳入中考成绩，我们的实验教学就要更加细致，注意实验的各个细节，特别使学生的分组实验要求每个学生必须都能独立的完成。

2.一定要让学生实验养成的良好的操作习惯。

从实验操作技能考试的评分细则中我发现第一步操作是检查仪器是否齐全，如果没有这个步骤就会扣掉5分，最后一个步骤都是整理器材，这一步也是占5分，开头和结尾一共10分，有些学生可能很顺利的完成了实验，但分数可能不高，有可能就是他们忽略了这开头和结尾。还有就是电学实验中在连接电路中一定要断开开关，滑动变阻器在开关闭合前一定要滑到阻值最大处，这些我们在平时的教学中一定要强调，给学生养成良好的实验操作习惯。

3.物理实验室是物理实验教学的主要阵地，也是重要的条件性资源。学校应重视实验室建设，保障常规实验教学的顺利开展。同时，也要鼓励师生进行实验改进，实验教具，发挥废弃生活用品在物理实验中的替代作用。这样既丰富物质储备，又对学生进行创新教育和可持续发展教育。教师应积极倡导开放实验室，让学生走进实验室开展探究活动，实现对课堂教学的有效补充。

参加培训教师一致认为这次培训有效性。通过培训不仅为我们青年教师快速成长搭建了平台，而且为实验有效性改进创设了极佳途径，我觉得这样的培训具有针对性的、有实效性的，符合实验教学的实际。

20xx-08-25

九龙中学 刘丹