青海师大民族师院数学系二○○二年工作总结

２００２年是我系发展史上可喜的一年，已初步实现了老专业（数学双语）由大专升格为本科的办学格局，进一步巩固和发展了新设计算机专业，经学院同意，又新增设了计算机信息教研室。现在，我系共有教师１６名，有三个教研室，下属５个教学班级，学生人数已达到２２４人。现将２００２年的工作总结如下：

一

一年里，我系教师在院党委的正确领导和全体师生的共同努力下，创造性地开展了工作，胜利地完成了预定的各项工作，为我系今后的发展奠定了良好的基础，我们做的主要工作是：

（一） 坚持政治理论学习，积极推进理论宣传教育工作。我系历来注重舆论导向和理论宣传教育工作，以科学的、正确的理论武装师生头脑，引导师生认清国际国内形势，坚持维护安定团结的政治局面，加强民族团结教育，激励各族师生保持中华民族的优良传统，发扬爱国主义精神，从而在思想上、行动上自觉与党中央保持了高度的一致。

1、 教师的理论学习，由支部书记负责，组织委员考勤、记录。本年度我们集中学习了邓小平理理论联系，江泽民同志“三个代表”的重要思想和十六大报告，学习中我们讲求质量，注重效果，针对出现的新问题、新情况，我们把深入理论学习和剖析解决问题结合起来，要求大家认清形势，顾全大局，服从学校整体利益，通过写心得、谈感受、交流学习经验等多种形式，收到了良好的效果。每次我们都有学习的记录可查。

2、 学生的理论学习由支部学生青年工作委员和学生干事共同负责，班主任安排。根据院宣传部和团委制定的学习计划，在认真总结历年来学习形势教育的经验基础上，本年度除深入学习时事形势和国内外重大问题外，还学习了艾滋病的危害和预防、《中华人民共和国消防法》、“三个代表”的重要思想及十六大报告，通过集中学习，分组讨论，演讲比赛和专题讲座等学习形式，并结合“五?四”、“七??一”、“一二??九”等重大节庆日和纪念日开展了丰富多彩的纪念庆祝活动，从而把学习引向了深入，营造了良好的校园氛围。

3、 加强宣传教育工作。根据院党委的统一布置，由支部宣传委员负责，适时安排宣传主题，本年度我们共出黑板报十余次，除宣传队一些党的路线、方针政策外，还介绍了有关时事政治、学籍管理、素质教育、毕业生就业、考风考纪等方面的问题。由于有专人负责，定期检查，每期的板报质量都很高，从而弘扬了时代主

旋律，倡导了社会新风。

（二） 加强党的领导，大力开展党建工作党建工作我们继续坚持“三会一课”制度的基础上，强化了对党员的考核力度，加强了党的思想建设、组织建设和作风建设，推进了党风廉政建设的开展。本年度，共召开党小组长会议７次，全体党员大会４次，支委会议６次，民主生活会２次，党基讲座２次，通过民主生活会，开展了批评与自我批评，查摆、剖析问题，提出了努力方向和整改措施。在组织发展上，我们按照“坚持标准，严格要求，不求数量，只求质量”的原则，着重搞了学生党员的发展。本年度新发展党员工１２名，其中学生党员１０名，教师学员２名，涌现出了一大批优秀党员和入党积极分子，使党员的先锋模范作用更加突出地表现出来，推进了党支部的整体素质和质量的提高。

（三） 改进工作方法，深入扎实地管理学生

１、 按照学生学籍管理规定的有关条例，加强对学生日常管理。本年度在系主任的领导和系学生干事的努力下，认真加强和督促了班主任工作，充分发挥系学生会、学生党员的先锋模范作用，培养了一批强有力的学生干部队伍。我们曾先后征求学生意见８次，召开系学生大会２次，召开班主任会２０余次，对学生管理中出现的问题，我们认真研究，寻求对策，并通过班会、对个别学生谈心等多种形式，解决了学生思想上存在的一些问题。

２、 开展了丰富多彩的学生活动。在本年度我系先后举办了“迎新生三项球类赛”、“中英文录入赛”、“演讲赛”、“辩论赛”和“三笔字书画赛”等学生活动，组织参加了院田径运动会、“锅庄舞”和冬季越野赛等活动，取得了骄人的成绩。通过以上活动的开展，丰富了校园文化生活，增强了学生的集体主义观念，同时也使他们学到了很多的课外文化知识。

３、 加强了对新生的入学教育和毕业生的派遣工作。为使新生尽快适应大学生活，我们在开学初对新生进行了入学教育，鼓励他们勤奋学习，自我约束，激励他们学习的积极性和主动性。同时我们又配合学生处及时完成了对９９级四十多名学生的毕业派遣工作。

４、 竭尽全力做好“贫困生”工作。我系学生贫困生人数占有很大比例，针对这种情况，我们建立了全系学生的贫困生档案，和学校协调解决了部分贫困生的贷款问题，又多次向学院争取特困补助，以扩大资助面和力度。本年度我系学生有一人享受了国家贫困奖学金，九名学生享受了西部贫困奖学金，另有十多人不同程度地享受了其它特困补助，使他们摆脱了困境，为他们胜利地完成学业奠定了基础。

５、 胜利完成劳动教育和西山坡绿化任务。根据总务处的安排，我系劳动班级在劳动中，服从安排，克服困难，保质保量地完成了劳动任务。同时根据年度绿化计划，在巩固原有绿化成果的基础上又组织各班级力量保质完成了本年度的绿化任务。

（四） 围绕教学工作这个中心，努力提高教学质量和办学水平，提升办学层次。提高教学的质量，是我们工作的中心。因此，我系从实际出发，围绕这个中心，狠抓“双语”教学，提高了办学层次，教学改革有了新的进展。

１、 加强了教学常规管理，完善了教学管理规章制度，保证了教学质量。本年度，我们把教学常规管理的重点放在了健全规章制度、狠抓落实上，在学院有关规章制度的基础上不断完善了对教学量化评估体系，教学质量考评体系，严肃考风、考纪，建立了公平、公正的考试管理制度，从而极大的调动了教学双向积极性。

２、 进一步加强专业建设，调整专业结构，优化专业设置。我们经过深入的调查和反复的论证，积极申办了发展前景广、社会需求量大的本科专业，继续招收了应用很广泛的计算机专业。对专业口径窄、就业难度大、社会需求萎缩的老专业、教课程加大改革力度，实现了我系专业设置的整体优化。

３、 加大了课程建设和课程改革的力度，对计算机专业课进行了改革试点。本年度我系狠抓课程建设和课程体系的改革，加大了应用型较广泛的课程的课时和课数，坚持以“双语”教学为基础，注重课程教学的内容、综合性、实用性和实践性，尤其是针对计算机课程理论难度大、实践性强等特点，总结过去计算机教学的经验，我们重点对０２计算机班进行了课程改革试点，对操作性强的课程从教学手段、教学方法等方面进行了改革，收到了良好的效果，得到了师生的一致认可。

４、 加强对数学本科和计算机专科两专业的投入，保证了教学质量。为能办好新设的本科专业，我系采取了适当的倾斜政策，抽出优秀教师和双语骨干教师担任本科基础课的教学，保证了新设专业的教学质量。同时对设立时间不长的计算机专业，及时修订了教学计划，根据需要经学院批准成立了计算机信息教研室，对０２计算机班进行了课程改革试点，安排老师对各班轮流辅导，取得了良好的效果。实践证明，我系有能力胜任本科教学，也有条件创设新专业。

５、 加强师资队伍建设和管理，培养、稳定一批优秀骨干人才。我系历来把师资队伍的建设作为全系工作的一项重要内容，加大教师进修培训力度，优化都是队伍结构，为本科教学做好了必要的师资储备。本年度，在师资力量十分紧张的情况下，还是派出了

三名教师学习深造，一名教师继续攻读硕士研究生，培养了２名校级骨干教师和４名省内访问学者。同时，对现有教师不断进行思想政治教育，鼓励年轻教师考取研究生，为他们营造了良好的学习环境，提高了他们的任教能力、专业水平和综合素质。

６、 教材建设和科研。本年度我系正在编译和编译完成了的《近世代数》和《Ｃ语言程度设计》等本科教材，出版了《教材教法》编译教材，为保证本专科的教学奠定了基础。我系教师发表了像《多项式的最大公因式和最小公倍式的矩陈求法》、《 关于相关商品关系判定的探讨》、《利用“以形助数”分析代数问题》等较高质量的教学论文，以科研促进了教学。

二

总结一年来的经验，集中起来我们有以下的几点体会：

（一） 加强自身建设，改进工作方法，结合实际，创造性的开展工作是我系不断壮大、发展的基础。

（二） 团结一致，上下一心，顾全大局，是我系巩固、发展的根本。

（三）目标一致，认识统一，措施得当，行之有效，是我系巩固、发展的保证。

总之，我们觉得有一个团结一致，勇于创新，以教学工

作为中心服务的领导班子，有一支事业性强，爱校如家，顾全大局，同甘共苦的教师队伍就会克服任何困难，取得工作上的胜利。

三

虽然我们在２００２年取得不少的成绩，但应该看到，我们的工作也存在许多的问题和不足，主要表现在：

（一） 教师队伍不稳定。因和师大合并后，对我院的定位不够明朗，导致了不少都是思想情绪不稳定，有些教师请示调离，有些教师对我院的发展缺乏信心，这些都影响了正常的教学秩序。

（二） 教师知识结构不合理。这是困绕我系教学向前发展的一大难题，主要表现在有些课程老师集中，有些课程老师缺少，甚至有些课程没有老师，这些都势必影响我们整体的教学效果。

（三） 学生党员的模范带头作用没有充分发挥，今后党建工作应该加强团结。

（四） 学生收费难度大。我系学生人数多，大多数来自贫困农特区，经济收入低，因此学生的收费难度大，一定程度上影响了正常的教学。

四

教学工作是学校的中心工作，今后我们将围绕这个中心，在如何提高教学质量，狠抓教风、学风上多做工作，主要打算如下：

（一） 提升专业的办学层次。我系计算机专业是一门社会需求量相当大的热门专业，但其办学只停留在专科层次上，为了能适应时代需求，我系将力争把计算机专科提升为本科办学层次，并在招生人数上适当扩大。

（二） 杜绝一人多门课的现象。课头多，教学质量就无法保证，鉴于我系现状，限制每位教师上课不得多于三门，使教师把主要精力集中在世１－２门课上。

（三） 改进授课方式。今后我们打算召开教学研讨会讨论教材教法问题，认真探讨有益于学生全面能力发展的教学方法和手段，想聘请校内外优秀来我系讲座，以拓宽师生的思路，改进授课方式。

（四） 加强师德师风建设。全系教师首先应在思想道德、作风上起表率作用，以学生为本，为学生服务，从而形成良好的系风。要求每位教师做教书育人、服务育人、管理育人。

我们相信，在院党委的正确领导和全体师生的共同努力下，我们今后的工作会有一个新的起色，新的突破。

第二篇：北师大版一年级数学上册教学工作总结

北师大版一年级数学上册教学工作总结

                                             

本学期我担任了一年级的数学课，经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算20以内的加减法;认识物体和图形、认识钟表、分类等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，现将本学期工作总结如下：

一:知识的掌握：

     1、教学生活中的数，以学生常见的事物入手，从数铅笔、数书本、数桌椅、数同学、数老师……从小空间到大空间，从课内到课外。认识了1到10各数，建立数的概念。

     2、在认识数的基础上的，通过学生观察、分析、动手操作来掌握了这部分知识，从建立了大小、多少、长短、、高矮、轻重的概念，学会了比较事物，培养学生用对比的眼光看问题。

     3、在加减法的教学中，通过学生的摆小棒、红花、以及其他的学习用具，让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小，学会使用“>、<、=”符号，在这两单元的学习中还让学生明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，理解并掌握了基数意义和序数意义，学生能够准确的计算10以内的加减法，认识了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参与的加减法，更进一步掌握了数的大小比较。培养了观察能力和语言表达能力。让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式，能够准确的进行口算。在这两单元设置了一次数学活动，学生亲身经历了用加减法解决数学问题的过程，用数学知识解答生活中的问题，从而提高了学生的学习兴趣。在连加、连减的教学中，通过引导学生从经历实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的过程，使学生直观的理解了连加、连减的意义，并掌握了连加连减的计算顺序，能正确的计算10以内的连加连减，学会了用连加连减解决生活中的简单问题，进一步学习了加减混合运算。

4、分类的教学，通过本单元的学习学生能够按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，也能够选择不同的标准对物体进行不同的分类，在分类活动中学生充分体验了分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性。

5、通过位置与顺序的教学，在具体的活动中让学生体验了前后、上下、左右的位置与顺序，初步培养了学生的空间观念，并逐步养成了按一定的顺序进行观察的好习惯；能过“你“你说我摆”的实践活动，让学生能确定物体的前后、上下、左右位置与顺序，并能用自己的语言来表达，在学习中让学生获得积极的情感体验。

6、认识物体和图形，认识了长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，通过操作和观察学生知道了它们的名称，掌握了它们的基本特征，建立了初步的空间观念；在平面图形的认识中学生初步认识了长方形、正方形和圆，在本单元的教学过程中学生区别平面图形和立体图形还存在一定的困难，通过反复的练习还是有少数同学区别不好。

7、认识钟表。本单元的学习以认识整时和认识半时两个内容为主，通过观察、思考、讨论等活动让学生初步认识了时针、分针，学会读钟面上的整时和半时，并同时引导教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯，提高抓紧时间、勤奋学习的自觉性和积极性。

8、在统计的教学中培养了学生从实际生活中提出数学问题的能力和用数学的意识，让学生初步接触简单的数据整理、看简单的统计图。

二、能力的培养

1、培养学生利用数学知识解决实际问题的能力，感受数学在日常生活中的运用。

2、用数学的训练，提高学生解决问题的能力。培养学生综合运用知识的能力，根据已经学习过的知识，迅速准确的判断出怎样计算，并能很快的说出得数；

3、在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。

下面我就谈一谈我的一些做法。

 一、培养学生良好的习惯

    一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对于一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开始一个月，我有些大意了，疏忽了这一点，后来我发现他们上课坐姿不正确，想怎么坐就怎么坐，老师讲课他们在下面随便插话，书写不干净等问题，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，我采取了一些有效措施，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。每周我开展一次评选遵守纪律小明星活动，对于表现好的学生，我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸，并表扬他。“你们看他做的多好，你们有没有信心超过他？”这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也给予奖励，慢慢课堂纪律有了很大改善。对于书写问题，在每一次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式奖励，每个学生都尽量是自己的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。

二、认真备课。

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

三、加强上课技能，提高教学质量。

使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。班上的同学都存在着智力上的差异，由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。

如教到《9、8、7、6、5加几的计算中》让他们用自己喜欢算法去计算，对能解答出得数的同学我都给予肯定，通过不同的方式进行表扬和鼓励，让他们体验到创造之乐，增强了对数学美丽的正确认识，也增强了学好数学的信心。让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、教学中反思：

在整个学期的教学过程中，以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对学习优秀的学生提出更高的要求，对学困学生给予及时的辅导帮助，让不同的学生在数学上得到了不同的发展，让全体学生在数学知识方面都有很大的提高。教然后思过，通过这一学期一年级的数学教学，我觉得在以后的教学中还有以下地方要改进和加强：

1、针对一年级学生的心理特点，应当创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获广泛的教学活动的经验。

2、对一年级的学生，在课堂教学中的评价还不够。在教学中还要改变教师提出问题和方式，努力的调动学生的积极性。

3、在教学中要创设性的开发课程资源，利用课程资源，适当扩展教材内容，加强对学生的思维训练。还要注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，让评价来促进提高学生学习数学的兴趣和积极性。

以上是我对本学期的工作总结，里面肯定还有很多的不足之处，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开拓创新，改进教学方法，让学生在数学的海洋中走的更远，更好，在学习中更加开心、快乐！