20xx/20xx学年度第二学期高二语文教学总结
杨集中学高二语文备课组 20xx.6.10.
随着连云港市教学质量年的顺利结束,我们本学年度第二学期的工作也告结束了。一个学期以来,高二语文集备组在上级和学校领导的要求指挥下,全组教师积极努力,坚持教育教学理论的学习,秉承新课改的实施要求,积极参加各开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。现将本组具体工作总结如下:
一、热爱教育事业,注重品德修养
我们高二组全体语文教师在一学期的工作中,认真学习有关教育的法律法规,遵守学校各项规章制度,热爱本职工作,不断提高思想政治觉悟,做到既教书又育人,严格要求自己,每位教师都担任两个班的语文课,工作量大,但大家勤勤恳恳,任劳任怨,没有迟到旷课现象。
二、开展教学研究,提高业务素质
本学期在教导处和语文教研组的指导下,我们积极开展教研活动,实行每周一、二、五集体备课制。在集体备课中实行了“三个统一”:统一进度,统一要求,统一内容。每单元先由主备人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后形成统一要求,说课人整理出授课思路。这样集思广益,取长补短,效果明显,受到一致好评。
各位老师除自己钻研业务外,还注重相互学习,通过听课、评课、分析研究,寻找不足,研究对策,很好地提高了课堂效率。
三、组织各种活动,配合语文教学
针对高二学生语文水平相对成熟的特点,本着“兴趣是最好的老师”的原则,我们组组织了各种形式的语文活动,以激发学生对语文学习的兴趣,组织学生积极参加各种征文竞赛活动,既提高了学生的作文水平,又活跃了学生的身心,真乃一举两得,效果很好。
第二篇:20xx-20xx学年度第二学期高一语文教学总结
20xx/20xx学年度第二学期高一语文教学总结
杨集中学高一语文备课组 20xx.7.10.
随着连云港市教学效益年工作的成功实施,一个学期的教学工作也顺利结束了。本学期,我们高一语文备课组根据上级的部署要求和学校总体安排,明确工作目标,积极进取,团结协作,教研氛围浓厚,顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下:
1、加强理论学习,改变教学观念,进一步熟悉新课标,并用以指导教学实践,教师们认真学习了新课标的有关指导性著作,努力转变教学观念,变教堂为学堂,还学生学习语文的主动权,在师生的双边活动中,注重培养学生“自主·探究·合作”的精神,尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。组内教师订阅了《中学语文教学通讯》、《中学语文学习》、《中学语文教与学》、《语文报(教师版)》等多种报纸杂志,通过不断地学习、交流,取长补短,进一步提高自身素质。同时,组内教师积极参加课程改革培训和校本培训活动,提高自身的教研水平。
2、加强备课组集体备课,做到“三定(定时间、定目标、定内容)”、“三备(备教材、备教法、备学法)”“五统一(统一思想、统一进度、统一目标、统一内容、统一活动)”。在教学上既有所统一,又各有特色。本学期我们作文训练的主要文体是仍然是记叙文,从开学起,我组老师分工合作,每个人准备记叙文训练的一个方面,准备好之后负责打印,并下发到每位老师手中,各位老师根据自己学生的实际情况进行改进并具体实施,各位老师普遍感觉这种做法真是一箭双雕,既减轻了工作量,又保证了作文训练的实效性。备课组内资源共享,经常互相听课,取长补短,使年轻教师逐步积累经验,走向成熟,使老教师从新教师身上感受激情与活力。本学期备课组内的老师均超额完成听课任务。
3、在教学中培养学生独立阅读的能力,注重他们的个性化阅读,通过阅读鉴赏,加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。 我们使用的是人教版语文教材,这套教材内容比较新颖,学生自主学习的空间较大,教师个性化处理教材的空间也较大,因而老师们按照本班学生实际,灵活处理教材,不唯书,不唯本,让学生与文本对话,与作者心灵交流,还语文课堂以灵动的色彩。我们还提倡学生订阅《语文报》等,向学生推荐适合中学生阅读的书刊,引导学生多读书,读好书。
4、把握好教材的深度与难度,在注重学生活动能力培养的同时,扎实抓好语文基础知识的积累。我们的学生大多来自农村,阅读面较窄,基础知识比较薄弱,而我们的教学时间又相对不足,在这种情况下,我们要求向课堂四十五分钟要质量,尽量利用教材作例子,巩固基础知识。
因此,本学期,本组的工作是扎实有效的。新教师谦虚好学,老教师毫无保留,年级备课组融洽和谐,营造了其乐融融的良好氛围,成为团结、奋进有为的团体。