做文明有礼的北京人—— ——绿色出行文明交通从 “ 做文明有礼的北京人 —— 绿色出行文明交通从 我做起” 我做起” 活动方案
活动精神： 活动精神： 以“做文明有礼的北京人——绿色出行文明交通从我做起”为主题， 以实现“文明行车、文明停车、文明骑车、文明走路、文明乘车、文明道 路环境”为目标，以“开文明车、行文明路、做文明人”为行动口号，动 员社会各界和广大市民，积极参与宣传实践活动，树立绿色出行理念，增 强现代交通意识和文明交通观念，养成文明交通习惯。 活动流程： 活动流程： 1.每月x日为“文明出行推动日” ； 2. 2－3月份，重点开展“文明乘车从我做起――公交出行引导行动” 。 通过排队日、让座日等多种宣传引导活动，引导市民选择公共交通工具， 做到排队候车，文明乘车，礼貌让座； 3. 4-5月份，重点开展“快乐行走从我做起――健康步行引导行动” 。 通过慢步走、健步走、踏青游等宣传引导活动，宣传和引导市民走路要走 人行步道，过路要看红绿灯，做到红灯停、绿灯行，不翻越道路隔离设施， 寻找一批身边“快乐行走、文明行路――步行时尚达人” 。 4. 6-7月份，重点开展“文明出行从我做起――绿色骑行引导行动” 。 发动各级文明单位、文明街道、文明社区、文明机关和广大志愿者采取就 近包片，共建“文明交通示范路口” 与交警、交通协管员一起维护路口 ， 秩序、宣传文明出行。特别要做好来京务工人员、环卫工人等宣传教育。

具体活动方案： 依照区里精神，该活动开展时间贯穿于本学期，每两个月都有相对应 的主题。我校可把这次活动作为安全教育契机，适时开展相对应的教育宣 传实践活动。 1.活动启动仪式：3月底，借安全教育周开启文明安全教育活动。 活动范围：学校，全校师生。 活动形式：学生代表、和平里交通支队警员代表、学校家委会代表借

活动契机，发出倡议。 学生代表发言内容以主动做文明小使者为主要内容；倡导文明出行， 介绍排队日、让座日的具体日期，宣传排队候车，文明乘车，礼貌让座； 同时希望大家在学校和生活中都能做到排队有秩序。 警员代表发言内容以交通安全的重要性，交通知识为主要内容； 家委会代表发言内容以希望同学能够坚持、 自觉地养成文明交通习惯， 倡导绿色出行为主要内容。 2.活动中期：5月中旬，与附近社区、地铁站联系，学生代表在路口 或地铁站附近进行安全出行的宣传活动。 3. 活动总结工作：6月底 7月初，评选出文明出行集体与文明出行小 使者。

文明· 我先行” “小手拉大手 文明·安全 我先行”活动 流 程
活动时间：3月底 活动地点：学校操场

启动仪式

活动思想：以“做文明有礼的北京人——绿色出行文明交通从我做起”为主题， 以实现“文明行车、文明停车、文明骑车、文明走路、文明乘车、文明道路环 境”为目标，以“开文明车、行文明路、做文明人”为行动口号，在我校宣传、 推广文明安全出行理念，养成文明安全出行的习惯。

尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的同学们： 当和煦的春风拂过面庞，当灿烂的阳光照耀，当丝丝细雨滋润大地，我们 迎来了一个美丽的春天。今天，我们欢聚在一起，一起为文明的行为喝彩；今 天，我们欢聚在一起，一起为保障身边的安全尽一份力量！ 从今天起，每个月我们开展一个主题活动，养成一个良好的文明出行习惯， 4月份，开展做一名低碳出行、健康步行的小使者的活动；5月，开展我们做一 名自觉遵守交通规则，文明出行的小使者的活动；6月，让我们走进街道，在路 边与交警叔叔、交通协管员一起，做一位倡导绿色交通、文明交通的小志愿者， 把我们的热情传递给每一个在大街小巷穿行的人们。 自觉遵守交通安全法规，在全社会倡导文明交通新风，摒弃不文明交通陋 习，是我们每一个公民应尽的责任和义务。我们作为生活在北京的小主人应该 成为文明交通的实践者、参与者、支持者。 1.介绍来宾（交警代表，社区负责人代表，家委会成员代表） 1.介绍来宾（交警代表，社区负责人代表，家委会成员代表） 介绍来宾 今天来参与我们活动的还有…………让我们用热烈的掌声欢迎他们！ 2.领导宣布活动启动 下面请校长宣布：活动启动。

文明· 我先行” “小手拉大手 文明·安全 我先行”活动
3.发出倡议 3.发出倡议

启动仪式现在开始 启动仪式现在开始

同学们，我们生活的这座古老而又现代化的城市每天都以惊人的速度发生

着变化，从经济到建筑，从人口到交通，每一天我们都迎来她崭新的面貌，融 入进她热情的怀抱。作为这座世界城市的小主人，我们有责任也有义务成为文 明交通的实践者、参与者和支持者。 下面请 班的 代表少先队员发出倡议。 （1）学生倡议书 （2）家长代表讲话： 4.文艺表演 交警手势操表演：赵星宇，杨佳洁，李昊鸿，关欣迪，马京娜，李嘉诚，车静 媛，郝明达，杜瑶，张晓雅，高曦月、王佳怡。 儿歌表演（四年级） 交通安全真重要，人民生活离不了。 保障安全有措施，交通法规要记牢。 大马路上车辆多，警察指挥忙不停。 红绿黄灯是命令，标志标线要看清。 我是文明小公民，遵守交规常记心。 （三年级） 你拍一，我拍一，走路靠右不要急。 你拍二，我拍二，绿灯行来红等待。 你拍三，我拍三，车内头手勿外探。 你拍四，我拍四，上学路上别嬉戏。 你拍五，我拍五，左看右看过马路。 你拍六，我拍六，人行道上树旁走。 你拍七，我拍七，戴上黄帽让字旗。 你拍八，我拍八，骑车慢行手别撒。 你拍九，我拍九，翻越栏杆生命丢。 你拍十，我拍十，交通法规我认识。 全校签名（听音乐） 5. 全校签名 做文明有礼的北京人，做绿色出行的倡导者和先行者，同学们让我们从自 己做起，带动身边的每一个人，用我们的小手拉大手，使我们成为北京的文明 小主人。 每班选 10 名同学代表按顺序排队上台签名。 领导（来宾） 6. 领导（来宾）讲话 交警 或社区领导 文明是一种品质，文明是一种修养，文明是城市形象的名片，城市交通的

文明更是广大人民群众幸福生活的和谐音符。文明的交通环境不仅能反映出一 个城市的文明程度，更能折射出广大交通参与者的文明素质。同学们，让我们 一起行动起来，为北京更加和谐的交通，为我们更加安全的生活贡献出自己的 一份力量吧！ “小手拉大手 文明·安全 我先行”活动启动仪式到此结束。

倡议书
尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们、同学们： 让城市更文明，让生活更幸福，是我们每个人的共同心愿。我们每个人 都有责任、有义务为创建文明北京做出应有的贡献。因此，我向所有人发出倡 议：做文明有礼的北京人——绿色出行文明交通。我们每个人都是这个城市的 主人，创建文明城市需要我们每个人的热心参与。我们要积极行动起来，从我 做起，从现在做起，从生活中的点点滴滴做起。我们要努力做到以下几点： 一、文明行车、文明停车。作为一名合格的市民，开车时，我们要遵守 交通规则，不闯红灯，不超速，不抢道，少鸣喇叭；停车时，我们要把车停在 指定车位，不随便占用私家车位，不停在店面前和消防通道上，不挡在车道或 人行道上。 二、文明骑车、文明走路。骑自行车时，要在规定的自行车道内行驶， 不得占用人行道，要根据红绿灯，推车过马路；走路时，红灯停绿灯行，过马 路时要走斑马线，不能占用盲道。 三、文明乘坐公共交通工具。不管乘什么交通工具，都要遵守先下后上 的原则，按顺序排队等候；上车后，要做到礼貌让座，不要大声说话。 四、文明道路环境。我们不要随地吐痰、随地扔垃圾，要爱护街道旁边 的绿化带。带宠物出行的行人，要看管好宠物，不能随地大小便。 文明城市呼唤文明市民，文明市民建设文明城市。我们要人人参与，人 人动手，让北京的天地更洁净，让北京的环境更美好，让北京的社会更和谐！ 六、四 王轶 20xx年x月x日

第二篇：“防震减灾从我做起”活动方案

精河县第二中学

“防震减灾 从我做起”活动方案

设计者: 李春花

一:活动背景：

我校是一所县级示范小学，是一所以打造科技校园为特色的小学。学校为了在全校普及科普知识，提升学生科学素养，增加了很多相关的设备设施。科技馆就是其中之一，由钱学森馆、天文馆、毕昇馆、生态园等几部分构成。此次活动就是为学生介绍学校科技馆的构成，让学生了解一些常见的科技作品和科学常识，增加对科技知识的认识，激发学生探索科学的兴趣。

二：学情分析：

对于小学六年级的学生，他们对科学常识有了基本的了解，但并不知道一些科技知识的原理，对一些科学家及科技作品的了解不够深刻，所以，带领学生参观科技馆，有很大意义。

三：活动目标：

1.通过这次活动，使学生了解学校建立科技馆的意义。

2.通过这次活动，使学生认识学校科技馆的构成，了解科技常识。

3.通过这次活动，使学生增加了解科技作品，激发科学探索的兴趣，从而进一步培养热爱科学的情感。 活动时间：3课时

四：活动前的准备：

老师准备活动方案。联系好科技馆的管理老师。准备好相机，负责摄影工作。

学生准备相关文具，做好记录的准备工作。

活动对象：小学六年级的全体学生

五：活动过程：

1、分组

根据学生的兴趣自行分组，全班共分3个大组。每个组50个人，共150人。每个组推选好组长，首先确定本小组的活动形式，并且负责本组人员观察过程的安全、纪律，负责资料的收集和整理。

2、实地观察

在科学教师和班主任老师的带领下，学生整齐的进入学校的科技馆。让科学老师介绍科技馆创建的时间，意义。再介绍科技馆的构成、布置及特色，让学生做好观察笔记。

3、总结观察活动

1.小组讨论

每个组以活动前确定好的方式进行整理，怎样以最佳的表达体现本小组的观察结果。

2.在小组长的带领下，认真完成观察总结材料。可以是观察日记，也可以是对活动的绘画展示。

4、活动汇报

1.小组长整理好本组准备好的资料，并交流观察结果。

2.老师收集信息，向全班同学展示大家的活动成果。

5、活动评价

1.各小组汇报完毕，老师组织小组与小组之间的互评，哪个组汇报成果好，好在哪些地方？

2.老师对他们的汇报成果给予肯定和评价。

6、成果收集

班主任老师将学生的观察成果收集起来，进行整理，并保存。