同老小学20xx—20xx学年度上学期

学校教育教学工作总结

本学期，在上级领导的正确指导下，我校以课程改革为中心，以课堂教学研究、教师队伍建设为基本点，切实增强改革意识、质量意识、服务意识，不断提升教育教学质量，确保学校教育教学工作有序、高效地向前发展。

一、 德育工作。

建立和完善了学生思想道德教育的机制，努力转变育人观念，探索新时期未成年人思想教育的方式、方法和途径，践行了“为每一名学生的终身发展负责”的办学理念。

本学期以来，学校的德育工作坚持育人为本、德育为先、注重实效的原则，坚持抓好常规，突出重点，体现特色。《规范》和《守则》落到实处。学校领导班子工作在学生思想道德教育工作起到了很好的作用，通过值周工作规范学生的言行，并加强学生在校的日常管理，值周教师按时到位站岗，尤其是学生放学时能到校门口重要地段时行看护学生，风雨无阻，很好的规范了学生的行为习惯。

少先队配合学校中心工作，开展了各种丰富多彩的活动。红领巾广播站确保了天天播音，活跃了校园文化生活，升旗仪式活动能坚持经常；成功地组建仪仗队；配合学校做了很多富有成效的工作，协助学校的卫生检查评比工作，监督学生行为规范，当班主任的小助手进行班级管理等。促进了学生综合素质的提高，丰富了校园文化生活。

二、教学管理工作

教育教学是一项复杂的系统工程，真正提高教育教学质量必须做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项管理，抓好每个细节。

1、按照教育部课程设置方案和我省课程计划有关要求，根据实际情况，我校制定了课程实施方案，开齐开全课程。在具体执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证学年安排不随意变更，保证各类课程授课总时数。

2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位教师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成绩考核等，将评比结果作为评优、晋级的重要依据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，及时与教师交流，提出指导性意见，解决教与学中的各种问题与困难，促使教师改进和提高。

3、面向全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的积极性、主动性。注重学生作业质量，统一规范作业格式，大力提倡分层练习。注重学生发展性评价及学生能力培养。对学生作业情况进行教师、学生的互动评价。注重培养学生学习习惯的养成教育，自学能力的培养。

4、加强了相对薄弱学科和村小校的教学工作的管理，大力实施课程育人。通过严格的月考活动，进行阶段性的检查，并及时的对各班级各学科进行管理和教学指导。

5、加强随堂听课调研,及时获取教师在课改前沿的第一手资料,并当场与执教老师交换听课意见。

6、重视学科质量的过程管理,督促检查教师认真、及时地做好平时的检

测、分析、调控等工作。

7、继续规范日常资料的记载和积累工作。

8、加强对后进生的教学过程管理。学校积极组织教师做好后进生的转化工作,关爱每一位后进生,适时召开后进生转化研讨会,后进生座谈会,走访学生家长,争取学生家长的配合支持,决不让一个后进生落伍。

9、继续重视校本课程开发。 我校在上学期的基础上,继续开发校本教材,努力形成校本课程的特色。

10、建立规范的教学秩序,因地制宜地组织好各科课堂教学,有序有效地组织起各类活动课。

三、教师队伍建设

1、加强了班主任队伍建设，全乡各校配备了相对师德师风水准高、业务精的教师担任班主任工作，不断探索和改进班主任工作，使得我们的班级管理水平有了大幅度的提高。

2、学校以师德建设为核心，成立了以校长为组长的师德建设领导小组，加大师德考评力度，完善师德考评机制。开展了“塑师德，正师风，律师言，严师行”为主题的系列师德教育活动，在学生中开展问卷调查，了解教师教育教学情况。注重在师德交流上下功夫,发挥身边先锋模范作用，使广大教师学有榜样、赶有目标，形成良好教风。

3、加强培训，促进师资水平提高

（1）学校将教师培训纳入学校计划，采取“走出去”、“请进来”，集体学习与个人自学相结合的办法，加强与专家对话和横向交流。本学期，我们派出了语文、数学、音乐、美术、体育等学科的教师分别到南宁、百色、

平果、田阳等地参加培训学习，老师们观摩了风格迥异、教学理念新颖的不同课例，倾听教育专家的讲座和点评。回校后学校组织听课教师进行了翻版课展示并集中评课，使老师们了解了课改动态，更新观念，反思自己的教学，受益匪浅。

（2）倡导学习之风，实现“自我完善”。充分利用学校现有的教学资源，提倡教师主动学习。结合工作实际，学习教育专著杂志，提高驾驭教材、处理教材的能力，对教育工作进行总结提高自我反思。

（3）发挥骨干力量，起示范引领作用。他们在学校担任学科教研组长，成为教研活动中的中流砥柱，发挥着主干作用，创造教师间互相关爱，互相帮助，互相切磋、交流的工作环境，有效地提高了教师的教学能力。骨干教师负责对所带教师的学习、备课、上课等进行具体指导。

（4）积极鼓励教师参加各级各类学科竞赛、课文朗诵比赛、专业知识竞赛等活动，给教师提供更多的展示交流才华的机会，为青年教师的成长搭建平台。张丹妮老师获得了平果县教师古诗文朗诵比赛奖，黄爱群、韦 胜等8位老师获得教师专业知识考试活动一等奖。

四、教学研究工作

我校树立了“学校是教研基地，教室是教研室，教师是研究者”的全新教研理念。以校为本，注重教研的内容和方式，从实践中不断发现问题，研究问题，解决问题。

（1）、以改进常规环节为主，进行探索研究，学校对教案备写进行了全方位的改革，采用互动式教案备写，要求教师在备写教案前，必须要从“备课标、备教材、备学生、备教学、备学法”等方面进行集体研讨，

学校每周一组织一次教研活动，黄志东、黄尚锋两位教导处领导负责带头参与评课，解决学科重点问题，引领大家深层次地解读新课程标准，并以随笔、反思等多种形式提高自己的教学理论水平。这种研课活动既提高了教师个人的教学能力，又增强了教师间的凝聚力，使整个教研组成为一个充满活力团结奋进的集体。

五、今后工作设想

1、加强学校教学常规管理，在“实”字狠下功夫，在“细”字上求突破。进一步提高教师工作的能动性，全面提高教师队伍水平。

2、提高教师教学研究的积极性和创造性，提高课堂教学效率，在保持优良成绩的基础上再创佳绩。

3、将学科渗透与校园文化紧密结合，办出学校特色。

4、有效开展教学研究活动，提倡高效的课堂教学模式尝试。

5、动员老师们申报县级、市级的课题，提高教师教育理论水平和教学能力，打破我校教育科研零的纪录。

同老乡中心小学

20xx年x月x日

第二篇：XX乡20xx-20xx学年度上学期教育教学工作总结

小学20xx-20xx学年度上学期教育教学工作总结

本学期，我校在上级各部门的领导下，以邓小平理论思想为指导，全面落实科学发展观，深入贯彻落实党的教育方针，以新课程改革为中心, 突出交流、合作探究的理念,坚持“课题研究与教研活动相结合，教学理念与教学实践相结合”的工作原则，牢固树立“让每一个学生拥有成功的喜悦，让每一位教师都有创新的舞台，让每一位家长都拥有回报的欢乐”的办学理念，努力做好学校各项教育教学工作。学校通过开展各项教育教学活动，进一步加强师资队伍建设，提高了学校教学质量，培养学生的综合能力，学校各项工作取得了进步。现将本学期学校教育教学工作总结如下：

一、德育工作

1、进一步加快校园德育人才队伍建设。

我校结合实际情况，加强对班主任的培训工作，积极引导班主任把班主任工作由教书的“副业”变为育人的“主业”，把教育工作做到细处、实处，做到每一个学生心灵中去。班主任在德育工作中发挥着不可替代的作用，20xx年x月，我校在教导处的统一安排下，组织班主任进行各种学习培训，鼓励各班班主任写心得体会，参加各项比赛活动。本年度，我校各年级班主任共参加培训25人次，发表论文15篇，并获得了各级荣誉证书。通过一系列的活动，我校形成了一支各方面能力过硬的德育人才队伍。

2、进一步强化学生行为，促进良好习惯的养成。

（1）以行为规范为突破，加强思想教育。我校通过国旗下讲话及班会课等时间，继续加强学生日常行为规范教育。从每天身边的小事抓起，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心理素质，养成文明、健康向上的优良品质。本年度我校共开展18次国旗下讲话，每班召开30节班级主题班会，加强对学生的日常行为规范及文明礼仪教育，培养了学生良好的秩序和风气。

（2）以少先队生活、卫生评比为抓手，规范养成习惯。我校重视加强对少先队评比工作进行指导。我校通过少先队的评比活动，加大了对学生

的监督力度，使得学校违反卫生、纪律等现象少有发生。学校再通过健全管理制度，通过严格的训练，逐步养成良好的生活习惯，学习习惯、文明礼貌习惯，促进学生良好行为习惯的内化养成。

3、丰富德育活动内容。

我校结合中国传统重大节日开展内容丰富、形式多样、生动活泼的每月德育主题活动。20xx年x月，我校组织少先队员开展卫生大整改活动，使学校的环境卫生得到了改善；20xx年x月20，我校邀请同老乡派出所所长唐育基同志到学校对学生进行预防违法犯罪等安全教育活动，通过本次讲课，大大提高了学生的安全防范意识，增强了学生的抵抗不良行为的能力。20xx年x月，我校成立学校鼓号队和学校篮球队，10月又成立了一支校园文艺队，并举行“校园小歌手”、“小学生诗歌朗诵比赛”等活动，在丰富学生课余生活同时，也让学生在活动中受到各种良好教育。

二、教学管理

1、常规管理工作

为了全面贯彻落实《广西壮族自治区义务教育学校常规管理的规定》,进一步加强学校的常规管理，切实把学校常规管理工作落实到实处，努力使我校的管理逐步形成规范化、制度化、科学化，向管理要效益。我校本年度继续抓好常规管理工作不放松，制定详细的工作方案，落实好主管领导，按创建内容做好工作分工，明确各负责人责任。充分调动各方面力量，全力推进创建工作。

进一步加强常规管理，规范办学行为，做好档案整理工作。

本年度，我校加强常规检查：对教师的上课、下班出勤情况（包括迟到、早退等）进行每天检查，并如实的作好记载。加大对备课的检查力度。提出备课要求：有计划、有教学进度，有教学重、难点，有教学方法、教学备注，有教学小结、教学反思，备课内容与上课要一致，一课一案，书写规范。严格课程管理。严格执行课程计划，按照课程设置要求，开齐课程门类，上足学科课时，不随意增减。加强学校教研活动的开展。本年度我校注重研讨教师在运用现代教育手段进行教学的能力，指导教师在教研活动中，及时改进教法学法，优化课堂教学结构，不断提高教学的有效性。

为了使我校的常规管理工作顺利通过自治区的验收，我校于20xx年x月x日再次对常规管理和各项工作进行查漏补缺，根据我校实际情况修订或制定学校各项规章制度，在教育教学管理、安全卫生管理、德育工作等方面提出具体要求，进一步规范办学行为。并在常规管理工作中注意收集整理材料，做好档案整理工作。

2、教学管理工作

我校坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，全面提高教师的综合教育能力，提升学校办学品位，从而加速了学校发展。

（1）创新教学模式，推进课程改革。

我校利用课余时间组织教师对新课程标准的学习研究，进一步深化对素质教育、课程改革、教育创新的认识，进一步转变优化教学方法，努力在创新课堂教学模式，提高教学质量上取得新的进展和突破。

在教学过程中，教师从实践中碰到的问题和困惑出发，深化对新课标、新教材的认识。在适当年级和适当班级尝试“参与式”模式，每位老师都积极参与新课改的实践研究，逐步形成适合班级、学生特点和教师个人风格的课堂教学新模式，让课堂始终充满生机与活力，使课堂教学的效率不断得到提升。

（2）强化教学管理，提高教学质量。

本年度，我校继续严格执行《同老乡中心小学教学制度》，并注重加强对每门课程教学情况的督查考评，进一步提高学科教学质量。

每周五，教务处要组织人员对教师的学习情况和教学情况进行检查，做好登记，发现问题及时纠正。

（3）坚持全面发展，培养学生特长。

在努力提高学生的思想道德素质和科学文化素质的同时，我校高度重视学生的身心健康素质、艺术审美素质、劳动实践素质的培养，努力促进

学生的全面发展，并在全面发展的基础上为学生的个性、爱好、特长发展创造一切可能的条件。

（4）重点抓班级常规管理

班级是学校的组成单位，因而抓好班级常规是一项基础工程。本学期与少先队一起开展了班级评比工作，从学生常规、纪律、文明礼貌、劳动等方面进行评比，每月一次，开展了“好习惯伴我行”系列活动，加上文明小卫士的检查、督促，促进了学校各班良好班风的形成，学校各项常规得以很好地落实。学校组织专人对班级和保洁区的环境卫生进行检查，创造了良好的学习环境。

三、教师队伍建设工作。

我校在师资队伍建设工作中，积极创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。并组织青年教师参加县教研室举行的优质课比赛。

1、开展“教师读书活动”。我校坚持“四个为主、四个结合”的读书策略：学习内容以学习教育名著和新课程理论为主，与博览群书相结合；学习形式以个人自学为主，与集体学习结合；学习时间以业余为主，与课余学习相结合；考核结果以理论指导实践为主，与检查交流读书笔记相结合。努力使全体教师通过读书不断增长教学智慧，提升人生价值。把读书活动情况列入教师专业成长考评及常规检查中。

2、抓好教师培训和提高。为了提高教师专业知识水平，我校积极配合上级部门做好各项培训工作。20xx年x月，我乡成功组织了73名教师参加校本全员培训，教师根据自身的需要选择不同的培训内容，有针对的进行了培训，效果显著。20xx年x月x日至11月x日,我校共派出25人到县城参加“菜单式”培训,此外，我校还派出各学科年轻教师到外县参加各种培训18人次，开拓了教师的视野，使得年轻教师在教学中不断引入先进的教学方法，提高了教学质量。

四、主要工作成绩

一学期来，我校教师在教研和教学上取得了可喜成绩。XXX被评为市级优秀教师；XXX等11位教师参加论文大赛，其中获得自治区级一等奖3人，二等奖5人，三等奖3人；XXX等8名教师参加“教研杯”数学水平测试比赛中，其中获得自治区级一等奖1人，二等奖4人，三等奖3人；XXX等4名教师在20xx年毕业班测试三项总分评比中，获得中心组二等奖1人，三等奖3人；XXX老师、黄XX老师在课件制作比赛中分别获得一等奖和三等奖；XXX等5名教师被评为同老乡优秀教师。

五、存在问题及原因分析

1、学校教研工作落后，教学研究成果不理想。

造成这一原因，一是我校缺乏科研型教师，在进行校本研究和课题研究时，没有专家进行指导，没有带头人；二是目前一部分教师研究内容不符合自身的实际条件，盲目效仿别人，研究过程脱离教育实践，教学研究成果不理想；三是一些教师为评职晋级、评优选模进行研究，只是为研究而研究，走过场、搞形式，不考虑科研的实际效用，课题管理重立项、轻管理，重结果、轻过程，重评奖、轻推广。

2、个别教师侧重才智教育，忽视品德教育。

学校一再强调要对学生在德、智、体等方面全面进行教育，但在实际教育教学工作中，一些教师因为害怕绩效工资的实施，如果学生成绩考不好会影响到自己的工资，因而教学过程中，忽视学生品德教育，侧重学生才智教育。

3、学校基础设施薄弱，学校配套设施不齐全，无法满足学生的学习需求。

我校是一所乡中心校，由于教育资源不足，学校一些功能室缺乏，学生的活动受到限制，课外学习机会减少，学校由于没有足够的电脑，学生《信息技术》课程等无法开设，由于学校资金不足，无法承担巨大的基础设施建设任务。

六、20xx年工作思路

（1）加强队伍建设

建立一支责任心强，求真务实，具有创新意识和现代学校管理意识与能力的学校管理队伍，力求形成一支懂管理、有成效、勤钻研、会创新的学校管理队伍；建立一支学生喜欢、家长满意、具有科学管理能力和民主思想的班主任队伍；加强教师培训，打造业务过硬、个性明显、教有所长的教师队伍，争取每个学科都有名教师。

（2）强化教育科研

努力探索有效课堂教学方式，深入研究自主学习、探究学习、参与式学习三种学习方式相适应的课堂教学模式，加强教研活动课题化建设，认真提炼课堂中的问题为研究课题，开展以微型课题研究为主要形式的常规教研活动，实现以研促教，教研相长。完善学校现有的科研管理机制，进一步规范课题研究的全程监控，重视科研成果的转化。

（3）提高教学质量

以课程改革为重点，构建符合素质教育的课堂教学模式，倡导自主、合作、探究的学习方式，本着“夯实基础，突显个性；因材施教，分层要求；发展智力，培养能力”的原则，加强教学工作“七认真”的检查、督促，不断提高各科教学的质量，力争各科教学质量有所提高。

XX乡中心小学

20xx年x月x日