学习感悟与反思
在新课程改革的浪潮中，我们教师要与新课改同行，要适应新课程的要求，就必须更新观念，转变角色，学习掌握新的专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我的发展。这是一个长期的、艰苦的过程。通过多年的学习，我也深刻的体会到：
一、认真学习，更新观念，用新的教育理念武装自己的头脑 观念是行动的灵魂，对行动具有统摄和指导作用。一切先进的改革都是从新观念中生发出来的，一切改革的困难也都圃于旧观念的束缚。观念更新万象新，观念陈旧事依旧。所以，在课程改革中，我们面临的最大挑战还是观念更新问题，尤其需要强化课程意识，更新知识观、教学观和学生观，把课程改革的过程当做一场思想解放、观念更新的过程，切实把自己的教育观念统一到素质教育的要求上来，统一到新课程的方向上来。为此，我要积极参加各级教育主管部门和学校举办的各种培训，认真学习新课程，钻研新教材使自己对课改有明确的方向。每天抽出一小时的时间读书、上网学习或者观摩名家的教学，并做好读书笔记、反思等等。
二、加强自身的思想道德修养
加强思想道德修养要从自我做起，从小事做起，这是由教师
职业道德的特点决定的，教师不努力提高自身的道德修养，就无法完成教书育人的任务。做好这方面的工作，应从下面几个方面做起：（1）再次认真学习教师职业道德规范要求。（2）努力提高自身文化知识水平和专业素养。（3）在学校、家庭、社会积极进行道德实践。
三、厚积薄发，在英语课堂教学方面形成自己的特色
积极参加各级各类的课堂教学比赛，不断的磨练自己，在挫折中不断的成长、完善。同时，虚心向其他教师、学者、专家请教，在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破，形成自己独特的完整的教学体系，创出自己的教学特色。
学习感悟与反思
榆中县韦营初级中学
李贺
二○20xx年x月x日
第二篇：学习总结与反思
针对这次挂科，我经过深刻反思，对自己做出全面的检讨。并在这里写下保证书，保证以后一定要好好学习，绝不再出现挂科情况。经过这次的检讨，我相信我一定会找出自身学习上的缺点，并且努力克服这些缺点，踏实学习的脚步，一点一滴的进步。
如果能够早点认清自己在学习上的缺点，早点改掉自己在学习上的坏毛病。也许现在就不会出现学习上挂科的情况了。可是既然现在挂科了，就使我更加清醒得意识到，以前那种学习中的不足和不合理之处。我仔细回想上学期的学习情况，回想考试时的情景，渐渐清楚的知道，我学习的问题出现在什么地方？我总结了一下，大概有以下几点：
一,对大学学习生活的不适应。大学和高中是完全不同的阶段，其中对学生的学习生活要求也不一样，如果我老是按“上大学就使劲玩吧”这种从高中就接受的思维模式来过大学生活，肯定要遇到很多困难。大学里的学习更多倡导的是自学，以个人为中心，以学习为目的，以自习室和图书馆为根据地的自学模式。明显，这跟高中时候老师做好计划，同学按部就班跟着学习的学习模式有很大区别。而且从本质上讲，这两者的区别更大的体现在我作为学生，在学习面前扮演的角色。前者，我是一个主动者，对学习有很积极的情绪，在学习的过程中，遇到困难也会有很大的热情来解决。学习对我来讲，就是一件乐事，一件很具意义的事，也能更大程度的调动我学习的兴趣。而后者，我则充当着被动者的角色。内心的深处是不愿接受学习，或者是不愿主动去接受学习的。那时的我需要有个类似老师的人在旁边督促我学习。带着这样的心境，在严厉的看管下，或许会有个好成绩，但一旦失去看管，后果就很遭。而大一的生活，就是高中到大学的过渡阶段，我带着高中的学习习惯，失去了高中时的看管，便放松了学习。这也是这次挂科的主要原因。
二，没有集中精力在学习上，课余生活的无序影响了学习。上学期的时候，由于所参加的社团的特殊性，我经常抽时间去完成社团分配的任务。我本打算利用加入社团的机会，可以丰富自己的社会关系经验，锻炼自己的与人交际交流的能力。那时候，我认为，加入一个占用时间较多的社团能够及早的锻炼能力，认识社会，开阔自己的眼界，同时也能为自己以后的工作学习打下基础。可是现在看来，这个想法太过幼稚了。社团的工作任务在适当的时候可以做，也的确可以锻炼自己，但不能以牺牲学习为代价。我现在明白了，作为学生，目前的阶段，学习永远都是第一位的。大学不同于其他任何学习阶段，因为只有在大学里我们才能学习那些自己喜欢的东西，学习那些真正有实用价值的东西。大学里，我们有良好的环境，有难得机会，这一切，我们都浪费不起。
三，自己的性格比较内向，在学习和生活方面很少和同学交流。学习的时候，遇到什么不会的问题，总是碍于情面或其他各种各样的原因，不能及时找同学交流解决。于是一学期下来，问题越积越多，最后影响了考试成绩。关于这点，我也认真想过，学习虽然是一个人的事，但学习的过程不能只局限于自己。我不可能什么都会，也不可能什么都记下，别的同学也是一样，这并没什么。把不会的东西提出来，大家在一起想办法，在这个互动的过程，我们解决的就不仅仅是问题本身了。交流的过程实际上也就是一个认识提高的过程，通过多个同学的交流和分析，我们也会渐渐培养成从多个角度看问题想问题的习惯。这种学习方式，比自己一个人学习要有效得多，也容易的多。还有，在生活方面，一个人不与他人经常交流，也很容易养成孤僻的性格。在没有朋友的情况下，人遇见困难总是很悲观，处理问题也经常走极端。而带着消极悲观的情绪的生活，就更是会出现不顺心的事。这是一个恶性循环，对自己一点好处都没有。通过这次检讨，我也认识到了，并且开始重视这个问题。 四，考试前夕家里出现的问题，给我也带来了些影响。快该考试的时候，家里打来电话，说出事了（媳妇要生了），要我赶紧回去一趟。当时就请了一个星期的假，虽然很快就处理完回来了，但这件事一直在我心里记着。以至于最后一段时间的学习和复习，我一直没能安下心。到了最后考试的关头，我还总想着快快回家。虽然这件事，不能作为我挂科的借口，但的确给我当
时的情绪带来很大的影响。
这学期，我一定会调整自己的情绪，全身心的投入到学习中去。我想证明给自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。
以前，我总把这种类似的检讨看做一种形式，并不很重视，写的是时候，也是草草了事。但是这次，我的确通过认真反思，深刻认识到了一些问题。这种认识，不是别人讲过，批评过，就能领悟和接受的。这次，我从内心深处，明白了一些学习上和生活上的事情。我想这些重新认识的道理，一定会在我以后的学习和生活上起很大作用，也一定会改变我以前的那种学习生活习惯。对于以后的学习，我也做了很详细计划。大致如下：
一， 改掉以前那种被动式的学习方式，主动的参与到学习生活中。大学里有很多自
由的时间，也有很多改变自己的机会。但一切都得靠自己去主动争取，才有可
能实现。学习不管是枯燥乏味的，还是充满乐趣的，你不主动去接受，永远都
不会跑到你的脑子里去。在没有人领着去学习的情况下，一定要培养起来自己
的兴趣。一个良好的兴趣，在大学这种学习氛围中，无疑对提高学习主动性很
重要。社团里别的同学都在拿奖学金，都在为这个大家爱着的集体争荣誉，我
不想拖大家后腿，我也想尽自己的一份力，也想和大家一起共同进步。当然这
也是为了证明我自己的实力，证明自己能够呆在这个荣誉的集体。
二， 把精力放到学习上，专心于目前的学习生活。但必须的认清的是以前那种社团
大于学习的做法确实是错误的。大学生的目的就是学习，好好的学习。而且，
就我所学的金融专业来说，知识的更新换代速度较快。这就要求我们要不停地
接受新知识，而且还要大量的接受庞大复杂的专业知识。时间上，四年应该是
很紧迫的。认清这些问题，我以后就不会盲目的去做活动了。我应该把大量的
时间花在图书馆，花在我的专业知识上来。兼职也许会有一定的锻炼的作用，
但于我以后的学习而言，是不能相比的。我相信只有在学好自己课程的前提下，
以后出去才会有工作的机会，也才会有更多锻炼的机会。可是如果一旦因为做
别的事情就耽误了学习，应且导致以后找不到好工作，那时后悔就再也没机会
学习了。所以，我想，以后要把学习放在第一位上，只有学习做好的情况下，
才有资格干别的。
三， 在社团里要主动和别的同学多沟通，养成健康乐观的性格社团是一个大家庭，
有来自各个地方的人，大家虽然有不同的方言，但却都很热心，每个人都乐于
帮助别人，这种祥和融洽的氛围是我在别的社团里不曾见过的。还有，社团里
有来自各个学院的同学，大家虽然学着不同的专业，但基础课是相同的，学习
上的问题，则完全可以请教他们，相信他们也是愿意帮助的。关于性格问题，
我想大概是因为心理潜意识的暗示，不愿和陌生人讲话造成的。我对自己很熟
悉的人，还是能敞开心扉的。只是不太愿意和生人讲话，因此就造成外表看起
来孤僻的样子，渐渐的朋友就少了。我自己也觉得这是很不好的现象，从心里
想改掉这种坏毛病。所以，我以后会主动和同学交流的，争取在和同学讲话的
过程中，多讲些话，而不是像以前那样老是让人感觉我一直在听。不会的题目，
我也会主动找老师或同学解决，不再像以前那样，让问题越积越多啊，最后影
响考试成绩。 关于其他方面，我也想过，早上起来时候，可以到环校路上跑
步，锻炼身体，也能养成良好的生活习惯。平时放假时候，也不能老是呆在寝
室里面，可以约上几个同学一起到外面转转，这样可以培养同学之间的友谊。
对于学习也是一样的事。学习对于现在的我们而言就是一种责任，我们应尽自
己最大的努力学好自己的课程。请老师相信我，我以后一定会在学习上多下功
夫，把自己的学习提上去。