湘教版科学六年级下册教学计划
金丝峡镇中心小学 刘记平
一、指导思想：
以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全
日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标}
方案范文.库.整.理^和课程内容，进行科学启蒙教育，以培
养学生的科学素养和创新精神为宗旨。
二、学情分析：
本期本人担任六年级科学教学工作。总的来说，这个班
的学生都很喜欢上科学课，上课发言积极，特别喜欢实验操
作、制作比赛和室外实践活动。在准备材料、完成作业方面
很认真，而且学生思维敏捷，课堂纪律虽欠佳但常有惊人之
语。
三、教材分析：
本册教材以?人与自然，学习总结?为主题，编排了?生
物的进化?、?水环境污染与保护?、?宇宙探索?、?我们学习
了科学探究?、?科学的历程?5个单元，一共有17课、39
个活动。其中，?生命世界?有1个单元、4课书；?地球与
宇宙?有2个单元、8课书；还设有2个独具特色的总结性
单元、5课书。每个单元的主要内容是：
（1）?生物的进化?—— 此单元包括?生命的历程?、
?物竞天择?、?人类的起源?、?动物的驯化?4课书。此单
元主要引领学生围绕着人类发展的历史、环境的变化对生物
进化的影响以及驯化动物的历程展开研究，并通过对化石的
分析、资料的查找让学生亲历发现的过程，初步了解生物进
化论。此单元教学大约需要7课时。
（2）?水环境污染与保护?——此单元包括?小河的哭
诉?、?污染来自哪里?、?清洁剂的‘威力’?、?保护我们的
生命之河?4课书。此单元围绕?水环境污染与保护?这一
主题，分别从污染的现状、污染的源头、污染的危害、怎样
防止污染等角度并通过考察、调查、观察、实验等多种方式
展开研究性学习，引领学生发现生活中的水污染问题，探讨
解决这些问题的方法，增强学生的环保意识。此单元教学大
约需要6～7课时。
（3）?宇宙探索?——此单元包括?太阳和太阳系?、 ?浩
瀚宇宙?、?灿烂星空?、?宇宙畅想曲?4课书。此单元引导
学生通过阅读、想象、讨论等一系列活动由近及远地了解关
于太阳、太阳系、银河系及宇宙的奥秘，激发他们的求知欲，
同时培养他们的空间想象力。此单元教学大约需要6~8课时。
（4）?我们学习了科学探究?—— 此单元包括?我们
的科学学习历程?、?确定我们的研究主题?、?启动我们的探
究之龙?、?分享我们的探究果实?4课书。此单元是全册教
材、全套教材的总结单元，旨在引导学生比较系统地回顾和
总结四年来所经历的探究历程，梳理、总结出探究的一般过
程和方法并再次经历一次相对完整的探究过程，然后以研究
报告和科学探究成果展示会的形式作为小学四年来科学探
究学习的一次汇报。此单元教学大约需要4～5课时。
（5）?科学的历程?——此单元只有?科学的历程? 1
课书。此课是以科技史为专题的全套教材的总结课，旨在让
学生对人类科学技术发展的历史进程初步有所了解，并对这
一进程中所体现出来的科学精神和科学方法有所感悟，能关
注科学技术与社会的联系，并且在学科学、爱科学的情感态
度价值观上得到升华。此单元（课）教学大约需要1～2课
时。
四、基本措施：
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些
概念理解`过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验
要加以指导）
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成
正确的解释。
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
8、开展科技兴趣小组，开展各类有关竞赛，以赛促学。
五、教学安排：（每周3课时）
周次 教 学 内 容
第一周 生命的历程 物竟天择
第二周 人类的起源 第三周 动物的训话
第四周
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周 小河的?哭诉? 污染来自哪里 清洁剂的?威力? 保护我们的生命之河 太阳和太阳系 浩瀚的宇宙 灿烂星空 宇宙畅想曲 我们的科学学习历程 确定我们研究的主题 启动我的探究之龙 分享我的研究果实 科学的历程 期末考查
第二篇：湘教版科学六年级下册教学计划
湘教版科学六年级下册教学计划
熊广平
一、指导思想：
以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标}方案范文.库.整.理^和课程内容，进行科学启蒙教育，以培养学生的科学素养和创新精神为宗旨。
二、学情分析：
本期本人担任六年级6-1、6-2、5-1、5-2班科学教学工作。总的来说，这个班的学生都很喜欢上科学课，上课发言积极，特别喜欢实验操作、制作比赛和室外实践活动。在准备材料、完成作业方面很认真，而且学生思维敏捷，课堂纪律虽欠佳但常有惊人之语。
三、教材分析：
本册教材以?人与自然，学习总结?为主题，编排了?生物的进化?、?水环境污染与保护?、?宇宙探索?、?我们学习了科学探究?、?科学的历程?5个单元，一共有17课、39个活动。其中，?生命世界?有1个单元、4课书；?地球与宇宙?有2个单元、8课书；还设有2个独具特色的总结性单元、5课书。每个单元的主要内容是：
（1）?生物的进化?—— 此单元包括?生命的历程?、?物竞天择?、?人类的起源?、?动物的驯化?4课书。此单元主要引领学生围绕着人类发展的历史、环境的变化对生物进化的影响以及驯化动物的历程展开研究，并通过对化石的分析、资料的查找让学生亲历发现的过程，初步了解生物进化论。此单元教学大约需要7课时。
（2）?水环境污染与保护?——此单元包括?小河的哭诉?、?污染来自哪里?、?清洁剂的‘威力’?、?保护我们的生命之河?4课书。此单元围绕?水环境污染与保护?这一主题，分别从污染的现状、污染的源头、污染的危害、怎样防止污染等角度并通过考察、调查、观察、实验等多种方式展开研究性学习，引领学生发现生活中的水污染问题，探讨解决这些问题的方法，增强学生的环保意识。此单元教学大约需要6～7课时。
（3）?宇宙探索?——此单元包括?太阳和太阳系?、 ?浩瀚宇宙?、?灿烂星空?、?宇宙畅想曲?4课书。此单元引导学生通过阅读、想象、讨论等一系列活动由近及远地了解关于太阳、太阳系、银河系及宇宙的奥秘，激发他们的求知欲，同时培养他们的空间想象力。此单元教学大约需要6~8课时。
（4）?我们学习了科学探究?—— 此单元包括?我们的科学学习历程?、?确定我们的研究主题?、?启动我们的探究之龙?、?分享我们的探究果实?4课书。此单元是全册教材、全套教材的总结单元，旨在引导学生比较系统地回顾和总结四年来所经历的探究历程，梳理、总结出探究的一般过程和方法并再次经历一次
相对完整的探究过程，然后以研究报告和科学探究成果展示会的形式作为小学四年来科学探究学习的一次汇报。此单元教学大约需要4～5课时。
（5）?科学的历程?——此单元只有?科学的历程? 1课书。此课是以科技史为专题的全套教材的总结课，旨在让学生对人类科学技术发展的历史进程初步有所了解，并对这一进程中所体现出来的科学精神和科学方法有所感悟，能关注科学技术与社会的联系，并且在学科学、爱科学的情感态度价值观上得到升华。此单元（课）教学大约需要1～2课时。
四、基本措施：
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解`过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
6、悉心地引导学生的科学学习活动；
7、充分运用现代教育技术；
8、开展科技兴趣小组，开展各类有关竞赛，以赛促学。
五、教学安排：（每周3课时）
周次 教 学 内 容
第一周 生命的历程 物竟天择
第二周 人类的起源 第三周 动物的训话
第四周 小河的?哭诉?
第五周 污染来自哪里
第六周 清洁剂的?威力?
第七周 保护我们的生命之河
第八周 太阳和太阳系
第九周 浩瀚的宇宙
第十周 灿烂星空
第十一周 宇宙畅想曲
第十二周 我们的科学学习历程
第十三周 确定我们研究的主题
第十四周 启动我的探究之龙
第十五周 分享我的研究果实
第十六周 科学的历程
第十七周 期末考查