二年级下册音乐教学计划 20xx.2

谭月辉

一、学生情况分析

二年级学生平时上课比较好，各个方面都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高。还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。

二、教材分析

小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。

三、教学目标

1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。

2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。

3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。

4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。

四、教学措施

1、 钻研教材，认真备课，做好课前准备。

2、不断提高科学文化和教育理论水平。

3、 提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。 采用多种教学手段，提高教学艺术性。

4、 加强自身基本功训练，提高工作水平。

5、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。

6、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在

感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。

7、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。

五、课时安排

周 次 内 容 课 时 1 1.（演唱）多快乐呀多幸福（音乐知识）小节 小节线

2 （歌表演）小春笋 （听赏）快乐的诺苏

3 2.（歌表演）小乌龟飞上天 （演唱） 粗心的小画家

（音乐游戏）你拍我拍真快活

4 3.（演唱）洋娃娃和小熊跳舞 （音乐知识）布娃娃弹琴 （演唱）布娃娃弹琴 （听赏）跳圆舞曲的小猫

5 4.（演唱）箫 （听赏）紫竹调 （演唱）排排坐

6 5.（演唱）咏鹅 （音乐知识）反复记号

（演唱）老爷爷赶鸭 （听赏）四小天鹅舞曲

7 6.（演唱）六一的歌 （音乐游戏） 密码传递

（集体舞）唱起来跳起来 （听赏）加伏特舞曲

8 7.（演唱）凤阳花鼓 （听赏） 鸭子拌嘴

（认识乐器）木鱼

9 8.（综合表演）黄鼠狼拜年（认识乐器）小锣

10 9.（歌表演）螃蟹歌 （演唱）数蛤蟆

（声音表现）小乐器讲故事

11 10.（演唱）牧羊女 （听赏）口哨与小狗

(读谱唱歌)王老先生

12 11．（演唱）月圆曲 (听赏)月亮河

(跟唱）静夜思 （听赏）美丽的夏夜

13 12.音乐夏令营

14 选唱歌曲

15 复习

16 复习

17-18 考查

19 总结

第二篇：三年级音乐下册教学计划 20xx

三年级下册音乐教学计划

一、学情分析：

三年级学生大都活泼可爱，并且喜爱音乐，特别是唱歌与唱游，大部分学生能掌握正确的唱歌姿势，自然的发声方法，有百分之三十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。本年级对识谱与欣赏是弱项，只有及少数学生有一定的识谱能力。

总之，三年级的孩子就像是一张雪白的纸，等着师生共同去描绘五彩缤纷的画卷，相信，经过师生的共同的努力，孩子们的音乐素养将会不断提高！

二、教材分析：

本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣，重视学生对音乐实践的主动参与，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外，新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容，重视通过音乐教学活动，发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本教材采用的是“单元”的形式。各单元都有目的明确的主题，各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活，为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重终结性评价，又注重过程性评价。在评价的形式上，自评、互评、他评相结合，增进学生对音乐课的情感体验，激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲，乐曲，大多贴近学生的生活，使学生易于学习，乐于学习。

三、教学要求：

1、学唱歌曲。背唱4-6首。学习用正确的口型唱歌，注意咬字，吐字。

2、学习用正确的呼吸及连音、断音的唱法。学习用强弱，快慢的手段表现歌曲情感。

3、培养独立、自信的唱歌的能力。

4、欣赏优秀的歌曲，简介人声分类和演唱形式。欣赏优秀器乐曲，简介常见乐器和演奏形式。欣赏优秀民歌、民间歌舞。

5、初步了解速度、力度、节拍、音色、音区等在音乐中的表现的作用。

6、学习并感受音的高低、音阶排列的顺序。感受并认识2/4、3/4、4/4及其强弱规律。学习连线、换气、延长、反复、顿音、力度、速度等常用记号。进行节奏和旋律短句的练习。

7、随着音乐进行有表情的律动、模仿动作和即兴动作。学做音乐游戏，学习歌表演、集体舞等，注意音乐与动作的配合。

四、教学方法与措施：

1、以新课程理念为先导，深化课堂教学改革，形成师生互动、共同发展、

共同感受、共同创造、表现和享受音乐美的过程。

2、自己的教育、教学活动及时总结和认真反思，使自己的思想观念与教育教学行为得到不断的修正，形成“学习——实践——反思”良性循环的路子。

3、教学研究，特别是适合课程改革的课堂教学新模式的构建以及教法与学法的研究。

4、加强自身的基本功的训练，根据本年级的实际情况加以灵活运用。

五、全册教学进度：

单元及课题

第一单元 美丽的大自然 5

第二单元 可爱的家 6

第三单元 音乐中的故事 6

第四单元 小小音乐剧 6

第五单元 七彩的生活 6

第六单元 五十六朵花 7

第七单元 期末测试 2

课时周次 一、二、三 四、五、六、 七、八、九、 十一、十二、十三、 十四、十五、十六 十七、十八、十九 二十