思 想 小 结
忙忙碌碌的一个学期又过去了。非常欣慰的这是我最有收获的一个学期。不仅是学生的学业方面,更是个人业务素质等方面的提高,被肯定后的喜悦。
一、班级建设上
我继续担任本班的语文教学及日常班主任工作。在了解学生的基础上,培养他们团结拼搏、奋力一击的精神,努力培养有朝气,自信的学生。这个学期,在全班同学的共同努力及家长的支持下,应该来说,取得了挺不错的成绩!通过20位学生的共同努力,我们取得了接力赛年级组第一。在18、19号的校运动会上,我们班也于六(2)班并列全校第一。在校科技论文评比中,我班同学共同调查,童兴国、吴晓凤同学整理的《苍蝇聚集地调查及灭蝇方法推荐》获一等奖,并获县二等奖。吕文也被推荐录音摄像参加县“我跟录音学朗读”比赛。英语老师选“推英员”,我班同学茹凡、童兴国、何俊、王倩经过努力,光荣地成为“推音员”!星期三早上他们要成为小老师到其他班级领读,反响较好。通过举行“写字我最秀”“解题我最灵”“出报我最美”“查字我最快”等活动,极大地调动了学生学习的积极性,丰富了他们的课余生活。
在语文教学上,受自己观念的影响,在教学处理及作业布置上,基于下列考虑:语文一定要多读多写。仅仅靠背诵书上几篇文章,是远远不够的,因此我鼓励学生多读课外书,多观察,多动笔。因此我在作业布置上,每天要求学生一、两页的摘抄和日记。在这学期中,很多同学非常认真,尤其是女生,像沈晓惠、傅越超等同学日记本都换第三本了,真不可小窥他们!真因为他们如此努力,也促使我把他们的文章进行整理、打印,文集包括24位同学的文章。其中特令我感动的是李涵同学,他竟有22篇文章入选,科幻小说《A啦魔法》就以班上一段时间男生迷恋小卡为灵感而写。虽然在电脑中整理他们的文章,花去了我绝大多数的课余时间,但我无悔,因为我为他们自豪!小小年纪就有这么多独到的见解!我想当他们回想起这段时光的日记也是挺难忘的!说句笑虐的话:“上帝是公平的。”在赋予了这批孩子的热情、精力旺盛之后,他们的缺点也是那么显而易见!那就是比较好动,有几个学生的学生态度不够端正。培养学生管理学生,加强自我管理是我这学期工作的重点。我整合新课程的自主、创新、勇于探索的精神。这学期,我着重在下面几点上努力: 往常,我往往忽视了学生的能力,班级中的事都是事事亲为。选出来的班委班干部没有得到很好的利用,心中总有一种想法,觉得现在的孩子没有以前的孩子那么懂事,不放心把一些管理的重担交到他们手上,担心他们会将班级管理得一团糟。试想,班级中的事千头万绪,而班主任又不是三头六臂,于是乎就会出现顾得了这头顾不了那头的情况。但在实践中,我也发现有些学生管理能力不错,虽然才四年级,可在学生中的威信很高。我就试着设立值日班长。开学初调整班委时,我没有选正付班长,而只是让学生推选了一个课前喊“起立”的。这里每日选出两个值日班长,让他们管理班级中的日常事务,像仪表、早自修纪律等等。我还专门设计了一个本子,让值日班长摘录每天的情况。班主任根据他们摘录的班级纪录,再结合平时自己的观察来评价学生。
当然,管理并不是一厢情愿的。管理方式也不是独裁的,管理者想怎么样就怎么样的做法是不科学的。一方面,我们要让学生觉得我们这样做确实有利于班级,有利于学生本身。一方面我们要发动学生的自我管理机制。自我管理的核心应该是学生自己的心理斗争。学生的心里面善恶分明了,知道这事该怎样做,不该怎样做了。那他在不由自主做出不该做的事时,往往会产生极大的心理斗争。结果“正”的一方,胜了“邪”的一方,学生的行为得到了自我纠正,而他在这样的自我管理中同时也获得了愉悦感。有时候,学生心理斗争激烈或者不分是非,班主任的疏导功能在这里就发挥作用了。班主任通过讲道理、摆事实等方式让学生看清事实、明辨是非,学生又在恍然大悟中提高了自我管理能力。
因此,在做学生思想工作时,我很少下断言,如“你必须这样做”,“你这样做是不对的”,“你再这样做我就……”等等,而常常用问题式:“你认为这样做对吗?”,“你觉得有没有更好的办法?”“现在你觉得自己做错了,该怎么办?”等等。这样一来,即使是违反了纪律要接受惩罚的,学生也心甘情愿去做,因为他知道自己不应该那样做。我认为,问题式的谈心有利于调动学生思想内部的矛盾,从而自己战胜自己,达到了自我管理的目的。
我想,既然学生到校是奔读书做人而来的,我们就要创造一种读书人的氛围,让学生有一种“茶里也是
书,饭里也是书”,“抬头是读书,低头也读书”的味道。为创造健康的文化氛围,我着重做了这样几件事:
(1)培养学生读书的兴趣。先从生动有趣的故事开始,经常利用兴趣课、班会课的时间讲一段童话或者寓言等体裁的文章,往往先不讲完,留一段在接下来的课中讲。学生正在兴致盎然时,猛然刹住。于是他们意犹未尽,会缠着老师让说下去。老师笑着扬扬手中的书说,其实同学们可以去借这本书去看的。接着,老师将书名写在黑板上。下课后,学生们都纷纷抢着传阅老师讲的这本书。培养学生的读书兴趣还可以开展一些读书比赛、讲故事比赛等形式。总之,花样多一些,提倡多一些,容易引起学生的注意。
(2)推荐适合学生读的书目。时下,学生都喜欢一些娱乐性的书籍,如《脑筋急转弯》,日本卡通之类的,可对经典性的童话故事寓言故事并没有多的涉略。这可能是因为娱乐性的书籍文章短、图文并茂、能引起爆发,使学生有了兴趣。如果只是偶尔地看一下这类书,调节一下读书的口味,我认为是无可厚非的。但一味地将这种书当作课外阅读的主餐,我认为是不适宜的。特别是其中一些低级、粗俗的内容不利于学生语言的发展。所以,当学生沉浸在这种书中,甚至班级中几乎人手一册的时候,我开始禁止学生不要看这类的书,教育学生这类的书看多了无益。那么,什么样的书适合小学生看呢?我针对新课程标准提出的要求,引用了“新世纪阅读书库。小学生阅读书目100种”,向学生推荐其中可能适合本年级的书籍。学生才不会一看见书就拿来读,开始步入读“有用书”的轨道。
学习《新小学生守则》《新小学生日常行为规范》。期中时,《新小学生守则》《新日常行为规范》落到了班级中。我们认真对照了新旧行为规范的变化,组织学生进行了学习,力求落实。
二、个人进修上
欲给学生一滴水,老师先要有一桶水,尤其是在当今知识更新非常迅速的年代,我明白:今天的学习就是为了明天的工作,教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老,学到老,才会永远站在教育领域的前端。为了更好地适应教学工作,我不放弃每次可以提高自身水平的观摩、比赛。学课标,用课标,写心得,抒真意。
三、努力目标
回顾了本学期自己所走的路,虽然艰辛了一点,但迈出了可喜的一大步。下学期我还应在合理利用时间上,尽可能提高效率上努力!
第二篇:思想小结
思想小结
尊敬的团组织:
获悉我被评为我校优秀团员的喜讯,心中很是激动。这既是对我个人一年来学习和工作的肯定,又是组织的殷切希望,希望我再接再厉,再创辉煌。在这里,谨将个人一年来的基本情况向组织作一个汇报,请组织教育指正。
一年来我在班级里担任副班长一职,对班级同学和事情有了进一步的了解,同时在日常生活和工作中得到了很大的收获。两年的学习生活即将过去了,仔细回想一下自己担任班干以来的所做所问所学所思,从工作中也体会到了许多人生的哲理,也是颇有感慨。不仅仅是工作上的技巧和方式,还有许多为人处世的方法,真诚的向关心和支持我的老师和同学们说一声谢谢。在这一年里,是有成绩也有问题和不足。但全班同学从相识相知到现在的班级如一家人和睦相处,我觉得便是我的最大收获。
首先,在思想发展上,我利用系里给我们开办的党课认真学习了党的相关知识,学习了“三个代表”重要思想和“保持共 产 党员先进性”重要理论的内涵和要求,时刻与党中央保持一致。在学习中,我认识到:全党开展的保持共 产 党员先进性教育活动,是党中央作出的一项重大决策,是坚持用“三个代表”重要思想武装全党的一个重大举措,是实现全面建设小康社会宏伟目标的重要保证,是推进党的建设新的伟大工程的一项基础工程。党的先进性是党的生命所系、力量所在,事关党的执政地位的巩固和执政使命的完成。而在现实生活中,通过这次学习,也了解到在我们的社会上,生活中,各行各业里,无数无名的共 产 党员在发挥他们的先进性,为人民贡献他们的青春。正是有了他们,我们的国家才能有如此显著的发展与进步。 其次,在学习方面,作为一名在校的学生,一名班级干部,不断学习实践依然是主导方向,是个人发挥先进性、尽快服务社会的摇篮。无论你是在学生会工作,或是在班里做班委,都应该以学习为重。好好把学习搞好,以便以后的学得更顺利更得心应手。那样到以后步入社会,无论是能力还是专业课,我们都可以具备好的条件,在社会这个复杂的圈子里我们才可能顺利的找到属于自己的位置,找到满意的工作。因此我在努力搞好班级工作的同时,充分利用时间学习,保证我的学习成绩不会落后。
最后,在生活上,作为一名有热情的青年,我关注国际国内社会的动态发展,坚持国家主权和民族热情。作为一名有理性青年,我也始终听从集体领导的安排,服从大局要求。另外在日常生活中,。
小结也是展望,仅将此小结作为一个团员青年青春的承诺,承诺未来的时光继续努力工
作,不断学习。请组织批评指正!