九年级英语教学工作总结
九年级是整个初中阶段的重要一年,尤其是下半年是最关键的半年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我在教学中尝试了一些教学方法,现总结如下:
一、认真搞好备课,特别是集体备课。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。
二、培养学生良好的英语学习习惯
我校的学生来源全是农村的,学生对学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差,主要表现在以下几个方面:
1、 学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背等,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总需要老师再三强调,但学生总希望老师和他们一起来做。
3、 死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。经过几次考试下来,问题也出来了,我任教的两个班:尖子生没有几个,中等生断层,差生面特大。针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的事很多。
首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是母语。基础不打好,以后想提高也难。 第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。
总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂,努力提高驾驭课堂的能力。因为学生在课堂上的一举
一动都会直接影响课堂教学,所以上课一定要设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。这样,授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,老师决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。英语学习是语言的学习。困此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足,希望在未来的日子里,能在各位领导老师指导下,取得更好成绩。
第二篇:九年级英语学科总结
九年级英语学科总结
本人现担任九年级英语学科教学工作,现针对学生实际情况和学科实际情况,对这一学期以来的教学工作总结如下:
一、取得的成绩
九年级两个班在籍人数 人,其中一班 人,二班 人。这次期末考试取得成绩如下:一班参考人数 人,优生人数 人,优生率为 %,及格人数 人,及格率为 %,差生人数 人,差生率为 %;二班参考人数 人,优生人数 人,优生率为 %,及格人数 人,及格率为 %,差生人数 人,差生率为 %。
二、存在的不足
通过这半年来的教学,我发现在教学中我还存在很多不足之处,具体如下:
1、听力训练练习不够。
从学生信息反馈情况来看,平时听力练习不够。大部分学生只能听懂简单的单词和句子,而对长句子就束手无策。
2、学生词汇量太少。
这个问题特别体现在短文阅读上,学生单词量没有达够,阅读显得太困难。很多学生做这种题型都是乱蒙。
3、语法知识掌握不牢固。
虽然在素质教育中,英语教学没有像应试教育那样注重语法知识的传授,但是不得不承认的是学生要面临中考这一大难关。所以我认为语法知识的传授是重要的。学生对语法知识掌握不够,体现在单项
选择题无从下手。
4、学生写作能力有待加强。
九年级两个班的学生中,大部分学生英语写作实在太差,一提到写作训练就觉得太难太难。在以往的教学中,对学生要求过低,学生没有严格要求自己,导致写作能力举步维艰。
三、今后的打算
1、培养学生良好的学习习惯。
好的学习习惯是学习的基础,所以在今后的教学中,一定要在平时的学习和生活当中逐步培养学生良好的行为习惯,让学生在好的学风中逐步提高自己。
2、培养学生的学习兴趣,增强其自信心。
无论做什么事情,自信是必要的,兴趣则是锦上添花。所以在今后的教学中,要通过各种教学活动、教学方法着重培养学生的学习兴趣。同时,还要采用各种方法增强学生自信心。
3、加强听力训练。
坚持使用录音机上课,不怕麻烦。让学生每天都能够听到较为周正的英语口音。另外,模仿宜宾市历年中考听力试题,定期做听力测试,以提高学生听力应试技巧。
4、加大词汇量的练习。
坚持每天听写单词,让学生加大词汇量。再者就是加强阅读练习,让学生每天坚持朗读的习惯。
总之,在今后的教学工作当中,沿用好的教学方法,改进不足之
处,多向老教师虚心求教,争取在下个学期取得理想的教学效果。
二020xx年x月x日