胜利民办小学20xx学年第一学期

实施上海“二期课改”教材教学工作总结

本学期，在民办学校全面实施了上海“二期课改”教材。对学生而言，开启了全新的学习内容；对教师来说，也是面临诸多方面的挑战。在民教教研室的悉心培训和指导下，我校本着“向平稳发展，深化内涵，在原有基础上有明显提高”的指导思想，进一步做好常规教学的管理，抓住教学“五环节”，把工作做实，做细。在此基础上，积极开展校本教研活动，以提高全体教师的专业技能和业务水平为出发点，在教研的目标定向、课题的选择及研讨的深度和质量上都有较大进展。在全体教师的共同努力下，本学期我们较好地处理了新旧教材的衔接，实现了平稳过渡，比较顺利地完成了学期各项教学任务。

1、培训提高了教师素质

首先，要感谢教研室组织的各项培训。本学期，民教教研室继续开设了不同学科多种形式的教师培训工作，确实起到了提高教师专业素质的效果。具体说，培训使教师对新课程标准，新教材体例、编写意图和课堂教学方法的选择等方面有了较多的、较深的认识和理解。我们深切感受到许多教师在经历多轮培训之后在教学上的显著进步，特别表现在课堂教学上，一些骨干教师的课是越来越见水准，一次比一次完美。教导处在学期中有规定，即：凡是参加培训的教师，培训回来之后，都要把学习的内容和感受拿到教研组汇报和交流，以便在本校以后的教学中及时运用，起到把个人所学及时向校园辐射的作用。

2、 进一步规范常规教学管理

教学“五环节”反映了教学活动过程的基本规律，且环环相扣，每一环节的疏忽都将影响到最终的教学效果。所以加强落实《学科教学常规》和检查成了我校丝毫不会放松的工作。本学期我们在教学管理制度和检查制度上进一步完善，在检查的精细化、公正公平和及时反馈上做了较多的工作，常规教学工作基本上保持了在一个正常的轨道上运行，各学科教师对《学科教学常规》的重视程度在加深，执行制度的自觉性有了较大的提高。

3、 以教研促进教学

学期开始，教导处制定了明确的教研计划，围绕“教学基本功训练”和“上

海教材教法”两个方向展开。

因每学期都会有部分新教师的加入，所以教学基本功训练和培养成为我校教师的必修课，教师在“两字”、“教学用语”、“教态”、“备课”、“板书”等方面的基本功从一个侧面反映出作为一个合格教师应该具备的基本素养，所以每学期开始，教研组在制定本学期教研活动计划时必须要有基本功训练的内容和相关活动的日程安排，根据本组情况，一般专项学习和训练每学期不少于二次。

本学期围绕“上海教材教法”的研究较上学期有了较大的进展，教研组一改以往无序开课，为“教研”而“教研”的作风，每次活动都有一个明确的目标和课题，而课题的选择一般来源于教师培训学习中共同关注的焦点问题和日常教学中大家存在的共性问题。语数英三个教研组在本学期曾以“关于三维目标的整合”、“情境教学的运用”、“探究式学习”、“有效的小组合作”、“多媒体运用与作用”“语文教学中的字词教学与阅读教学的同步”等为课题，通过开课实践、座谈交流、学习研讨等多种形式组织教研活动，取得了良好的效果。

通过以上这些教研活动，结合培训所学，教师不仅在对新教材的理解、教学方法运用的理论上有了提高，实践能力同样得到了加强。

当然，由于我们接触新教材的时间不长，对新教材教法研究也仅仅是有了个良好的开始，在使用新教材教学时难免存在一些困惑。如：

1、 一年级语文识字教学有难度。人教版：先学拼音，中间穿插简单的识字活动，学生先有拼音基础再识字就简单多了。而新教材是拼音、识字、写字同步进行，且写字的难度大，学生连笔画还没有了解就开始了较难字的书写，负担较重。现在很多学生对拼音的掌握不牢，有的甚至不会拼读。

2、 英语教材改版，跨越较大，学生英语基础较差，课后又很少去巩固复习，学起来比较吃力

3、 在课堂集体活动中，有的孩子兴趣点转移，偏离教学内容较远，导致教师难以把握，及时应对。

4、 在新教材的教学实践中，如何处理上海教材的大容量和课堂短时间的矛盾？如何激发学生的学习兴趣和充分有效地利用好课堂的35分钟？也是棘手的问题。

本学期已接近尾声，新的学期又将到来，今后我们将一如既往地积极参

加培训和学习，持续开展对新教材的学习和研究，保持和延续本学期教研活动中一些有效的做法，而本学期教学中存在的困惑和疑问也必将成为我们下一轮教研活动的兴奋点和定向目标。

胜利教导处

20xx/12/25

第二篇：教学工作总结

教学工作总结

本学期接手了11秋数字媒体制作（专科）的数字色彩和精品赏析的课程，20xx年针对我们课程和学生的特点，我对教学计划、教案的进行了制订与实施，教学形式和方法进一步进行研究和确立，实现了教学和学生管理的规范化、科学化、制度化。开学初按照电大部要求制定课程实施方案，能钻研教材，查阅资料，按时备课，按时完成面授辅导。在辅导中耐心地教给学员网上学习的资源出处，耐心辅导学员怎样在网上学习，怎样在网上完成作业，怎样在网上查阅资料。通过我的辅导，我所辅导的学员网上作业完成率达到100%，并且及格率达到100%。网上学习时间也达到了上级电大的要求。在指导学员自主学习的时候，能主动参与到学员的学习小组中，和学员一起学习。学员在网上学习过程中提出的疑难问题能及时回答，不会的能及时与上级电大教授联系，以最快的速度解决。学员在作业中遇到的问题也能及时给予解答。 在学期末，及时督促学员按时上交书面作业，并且能100%及时批阅。我能与电大部门的老师紧密配合做好电大学员的思想工作，使电大学员消除思想顾虑，很好地处理好工作与学习的关系，顺利地完成电大学业。针对这两门课程，我从课程和学生方面进行总结：

数字色彩这门课程的性质和任务是数字媒体设计与制作专业的一门必修课，主要让学生学会使用计算机进行色彩创作的能力。课程的主要任务包括：较详细地讲述数字色彩的基本原理，学习混色系统与显色系统、数字色彩体系；讲述色彩的生理与心理要素；教会学生使用数字色彩的配色工具；以数字色彩模型为基础上，学习三个大类的色彩配置：以色相为主的数字色彩――横切面配色，以明度、饱和度为主的数字色彩――纵切面配色，复杂的数字色彩――综和配色。最后学习数字色彩的对比、调和与渐变。 课程的目的和要求是通过本课程的学习，主要培养学生应用计算机进行色彩创造的能力。要求学生掌握计算机色彩的基本知识，了解传统色彩与数字色彩体系，学会计算机绘图软件里数字色彩的基本使用方法，了解色彩的生理与心理要素，学会“数字色系五级配色表”的使用方法，并学会用它进行涉及色相、明度、饱和度等常规的色彩配置。学会数字色彩的对比、调和与渐变。本课程的性质：《数字色彩》课程是数字媒体设计与制作专业

的一门必修课，主要让学生学会使用计算机进行色彩创作。课程的主要任务包括：较详细地讲述数字色彩的基本原理，学习混色系统与显色系统、数字色彩体系；讲述色彩的生理与心理要素；教会学生使用数字色彩的配色工具；以数字色彩模型为基础，学习三个大类的色彩配置：以色相为主的数字色彩――横切面配色，以明度、饱和度为主的数字色彩――纵切面配色，最后学习复杂的数字色彩――综和配色。

本考核说明是以数字媒体设计与制作专业（大专）田少煦、谭亮 主编教材《数字色彩》（由中央电大出版社出版）和本课程教学大纲为依据制定的。考核要求分为三个层次，考核涉及本课程讲述的基本概念和实践操作应用能力，理论知识方面的要求从高到低为理解，了解和知道；有关操作应用方面的要求从高到低为熟练掌握、掌握和知道。本课程的考核由形成性考核和终结性考试组成。课程总成绩满分100分，60分为合格。形成性考核成绩占课程总成绩的70%，终结性考试占课程总成绩的30%。通过形考作业看出学生基本都能掌握本知识，通过学习，班里的学生通过作业显示出对本课程掌握较好，但有些学生需要再强化对色彩的把控能力。

数字精品赏析课程是数字媒体设计与制作和广告专业的专业选修课程。本课程3学分，课内学时48学时。本课程是数字媒体设计与制作专业和广告专业（专科）的一门重要的专业选修课程, 具有很强的实践性。首先，使学生深入浅出地理解数字艺术与媒体领域中如网页设计、平面设计、动画、影视后期制作等基础理论知识；同时该课程还可培养学生对数字艺术与媒体领域中各种类型作品的赏析能力，让学生在日常接触数字艺术的同时，不仅可以感性的了解作品，也可以运用所学知识理性的剖析、结构作品使用技术与表现内涵，在勤看、勤学的基础上掌握一定的数字艺术与媒体的赏析能力。

与本课程有关的设计类课程主要有五门：计算机图像处理、网页美术设计、计算机二维动画制作、计算机三维动画制作、影视后期制作。

在设计类课程中，本课程是后续课，计算机图像处理、网页美术设计、计算机二维动画制作、计算机三维动画制作、影视后期制作均为本课程的先修课。本课程既是一门将所学的基础知识和理论用创新的方法转化为实践的一个学习过程，同时也是提高学生对数字艺术与媒体作品赏析能力的一门课程。

电大工作是一项有规律又多变化的工作，也使成人在工作中提高学历和知识的一项伟大工程，既要完成自己的工作，又要使学员能很好地配合，这是很有艺术性的，要有耐心，还要有自信心和爱心。总之，方法和技巧并用，要让学员能听从老师的调配，这是很难的一件事，所以，完成电大的工作也是一个学习提高的过程。虽然在这项工作中从未与学员发生矛盾，但是，还是需要不断改革创新，不断学习，在以后的工作中能做的更好。