音体美学科教材分析会工作总结

上星期四我教研组举行了音体美各学科教材分析交流研讨会。这次活动不同于以往口耳相传的集体备课会，而是一个基于教研、同伴互助和“头脑风暴”的交流研讨过程，这次会议活动经历了以下几个步骤：

第一步：分析。我们将教材分析的任务进行了分工，一位教师承担一至两个年级的教材分析。担任的教师根据教材特点解读课标、分析教材、构架知识、制定目标等。

第二步：研讨。教师们对其他教师的教材分析和教学设计进行互相点评，指出亮点和不足、提出疑问和建议、寻求帮助和指点。在开放、民主、自由的平台上实现了同行互动对话、智慧碰撞和成果共享。

第三步：完善设计。主备教师根据其他教师的点评和建议，对自己的教材分析和教学设计进行再修改和再完善。有的教师自己还进行了同课异构，一节课设计了两种方案，与同行交流。

第四步：交流研讨。本次研讨会采用的是即展即研、头脑风暴的方式，也就是展示与研讨相结合。每课主备教师利用展示自己对课标的解读、对教材的理解分析、对三维目标的制定和落实思路、教学活动方案和设计意图??，展示完后，其他教师们马上进行讨论、点评、质疑、争论和补充，并结合具体问题又引出了平时的一些教学问题，比如三维目标的呈现方式、问题的设计、自主活动的有效性等。

第五步：资源共享。 最后，把大家研讨过的教学设计、课件、问题解决策略等形成书面材料，已达到资源共享。这种共享不仅是资源共享，也是智慧共享、思想共享。

第二篇：音体美信教研组工作总结

音体美信教研组20xx——20xx学年度工作总结

本学期在学校领导关怀和广大教师的帮助下，在全体音体美信息组成员的共同努力下，我们组在教育教学工作方面取得了显著成绩。本学期我校音体美信息技术教研组工作继续坚持以教育科研为先导，致力于教育教学改革的研究，并围绕培养学生音体美信息素养为首，更好地落实了素质教育精神，开展创新教育。而本学期我们组的工作都是根据学校的现状和发展规划，按照学校工作计划严格完成的，现将20xx—20xx学年度第二学期音体美信息技术教研组工作总结如下：

一、 指导思想

本学期主要本学期能以学校工作计划为指导，认真贯彻课改精神，立足以学生为中心，以培养学生的创新能力、合作能力、进取能力为重点，更新教师教育理念，结合音体美信息技术学科教学的特点，从实际的教学改革和教学的需要入手，与各教研组积极合作，大胆开展音体美信息技术与其他课程的整合的教学研究，并落实到平时的教育教学中去，切实提高教学质量，使每一位教师的教学水平都有相应的提高。

二、教学常规工作

本学期按学校校历安排及教导处教研工作要点安排的要求，较好的完成了本职工作。在积极开展新一轮课程标准学习的同时，组织全组成员认真参加新课改校本培训、校优质课联评工作。认真钻研教材、认真进行教学设计；严格执行教学进度计划，上好每一节课。组织全

组成员积极参加教研活动，按时完成下达的各项工作。积极开展信息技术与音体美学科的整合研究，提倡教师制作课件，多听取其他学科教师的多媒体课，加强多媒体教学交流研讨，推动现代信息技术教育在音体美教学中的应用。共制作课件6件、听课次数每人达15节课以上；教学反思和设计、论文等每人都达到了规定要求。全组教师积极学习和探索，使学校音乐、美术、体育、信息技术教学水平不断提高。在镇、市级教学技能大赛和课堂教学实录等评选活动中我组许良、柳翠翠老师分别获得了市级一、二等奖。在教育教学工作中发挥其应有的作用。

三、认真开展教研、新课程培训、扎实组织业务学习

本学期我们紧紧抓住新课程师资培训这个中心，通过课改实践课、自学等形式进行培训；深入进行教学改革，注重教材分析，努力把握、挖掘教材中素质教育内涵；研究每个学生的个性及学习情况，因材施教，力求让学生全面发展；定期总结以学生发展为中心的教学方法；经常进行课堂教学的心得交流、质量分析和自我评价。在教学中运用体验式、合作式创新教学法，把学生的创新精神和情感体验作为出发点，通过创设学生主动参与的教学情景，激发了学生的运动兴趣和学习潜能，提高了学习能力。在定期的教研活动中，全组成员共同研究制定教研工作计划、教学进度计划、各兴趣小组训练计划、教学设计等，通过“说—听—说—评”课的形式，教师之间相互学习，共同提高，不断加强业务能力。同时，在每月的教学检查的过程中，孔校长、石校长都对教师的教案的设计、书写、教学内容的安排、教学

目标的制定、教学重点、难点的确立、教学过程以及如何写教学反思等方面做出了明确的规定，为我组教师写好教案、上好课打下坚实的基础。在互相交流提高的同时，校长为我们精心挑选了具有相当代表性和实践指导性的教育教学理论组织全组教师认真学习和讨论，为提高广大教师的教育思想和理念做了大量的工作。通过多种形式的培训和学习，我组教师在教育理念和教育思想、教学方法等个方面均有了很大的提高。在学校组织的课堂教学联评比赛中孙倩、徐福忠老师的课得到了学校评委的一致好评，分别综合学科获得了一、二等奖。

四、搞好群体工作，丰富校园文化生活。

1、进一步规范日常工作，使早操、课间操（大课间活动）、课外活动工作程序化、规范化、标准化，统一步调，形成制度。进一步完善学校《早操、课间操管理办法条例》。严格进行评估。

2、开展丰富多彩的活动，丰富学生业余生活，加强校园文化建设。美术教师柳翠翠组织全校师生的绘画、书法、摄影、剪纸展和学会板报设计展，徐福忠老师组织的学生的电脑板报设计大赛，同时还开展了学生的象棋比赛、学生的乒乓球比赛，这些活动的开展极大的丰富了学生的课余文化生活，陶冶了学生的情趣，锻炼了学生的能力，提高了学生的综合素质。通过组织形式多样的竞赛活动，广大师生锻炼了身体，增强了体质。同学间及师生间增进了相互的信任和了解，班级体的荣誉感在活动期间得到集中体现。为了集体的荣誉大家拚搏、呐喊、感受着团结的力量，齐心协力为集体加油！身心得到了积极性放松。平时紧张的学习和工作造成的身心疲劳得以缓解，为更好的学

习和工作提供了新的动力。每个同学的个性得以张扬，青少年活拨好动的天性展露无疑，校园处处洋溢着青春的气息。

五、网络教研活动的开展

我组教师能利用学校网络教研平台，在徐福忠老师的培训指导下，不断的学习和操作，加强了对网络知识的学习，提高网络知识的操作能力，能熟练的从网上浏览下载关于各自所从事的学科的一些信息，如教学理念、教学设计、教学案例、教学反思、教学论文、教学实录等方面，对照自己的教育教学，从中找出问题，及解决存在问题方法。并建立了各自的网络信息空间office，不断丰富自己的office空间，在空间里上传教学科研文章8篇、教学课件、教学设计7篇、教学计划总结13篇、教师随笔60多篇。这些上传的文章不但本组的成员浏览发表评论，而且邀请全校教师也在浏览并发表评论，甚至校外乃至全国的广大教师也在浏览发表评论。总之，通过网络教研不但拓宽了教师的视野，同时也拓宽了教师的知识面，从中学到了自己所需要的东西，为教师教学解决了实际的问题，提高了教师教学的实效，提高了各位教师的教研和业务水平。

六、工作中存在的问题

1、新课程标准是以目标体系为主，没有具体教学内容，包括教参也只是供参考。所有的实施方案都必须老师自己制定，所制定的教学计划还必须符合课程标准的要求。尽管前期做了大量的工作，但在实际操作中有些内容需要在以后计划中应重新调整，逐步适应新课程标准的要求。

2、新课程给我们提出了一个最大的难题，就是学生成绩的评定。新课程没有统一的评分标准，没有评分方法，改变了以往单一的、终结性、绝对的评价方式，向多元、过程性、相对性评价转变，对学生采用发展性的评价。在评价的过程中，自己感觉到效果不是很好，尤其是小组互评，有些同学带有感情色彩，不能公正的评价，自评差异也很大。有的能公正评价自己，有的较谦虚，对自己要求较高，有的则以不负责任的态度每项自评均为最高等级，很不合理，如何引导是以后要注意的大问题。

3、课堂教学实际如何适应新课程标准，体现新课程精神，在实际教学中存在一定差距，这也是以后我们教学的一个重点和难点。

七、工作下步打算。

1、俗话说：“要给学生一碗水，教师就必须是长流水”我组全体教师要继续学习课改理论、方针政策、课程标准，不断注入新思想、新观念、丰富理论知识，提高业务水平，把理论和实践很好地结合起来。

2、除了加强自身的学习外，要走出去学习外校的成功经验，在与同行们研讨中获益，充实提高自己，使之尽可能与课改同步，在摸索过程中探究适合本校实际的路子。让学生更喜欢我们的课。

总之，课程改革的脚步仍在前行，每一步小小成功迈出的背后都包含了无数的艰辛，但也因此才使得课改更具魅力！相信在课改前沿奋斗的教师继续无悔的付出获取最大的成功。