一年级语文期末教学总结
溶江镇小 唐 芳
随着时间的流逝,转眼一学期又过去了。新学期的工作犹如一股春风,为我们的教育注入了新机,也给我们带来了崭新的教学舞台。期末临近,回想这学期以来的教学工作,感觉真累,但也伴随着收获的快乐。
这学期以来,我按照期初制定的课学方案有条不紊地开展工作。互相听课,认真听取同年段老师的意见,改进教学方式。定期做好工作总结,总结教学经验,把经验点滴投入教学中,充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中,获得所应掌握的语文知识,使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。
在本学期的教学过程中,在学生开展自主学习的过程中,在学生情绪激昂、忘情投入的时候,难免会有“吵闹”的问题,可能会出现“我想??我要??我能??我来做??我还有??我认为??”。这是,我都尽量不轻易否定学生的思维成果,不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程,感受到学习的快乐。在教与学的过程中,对于学生提出的不同结论,如果讲得有道理,我都给予肯定,让学生有机会坦陈自己的想法,尊重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上,引导学生相互鉴别,把发散的思维再回扰起来,这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。
总之,在这学期的教学过程中,本人始终坚持以新课程的标准实施教学,坚持以学生为本的教育理念,重视课程资源的开发与利用,提倡合作学习精神,引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料,在文字教材和生活教材的结合中,开辟了课程学习的广阔天地。不过还应该说的是在取得成绩的同时,也出现了教学上的许多不足,众多的学生是可以接受新课程的教育方式的。一小部分学生由于年龄上的差异,以及家庭教育的空缺,学习上就有点困难了,因而班级里就有了两个极端的现象。当然,今后我还会在教学中不断改进,以适应教育改革的新浪潮。
第二篇:一年级语文期中教学总结
防城镇一小 伍晓华
光阴似箭,时光飞逝。一转眼学期已过半。回顾半学期来,我的工作取得了很大成就,现就半学期的语文教学工作总结如下:
刚开学时,孩子们的基础很不均衡,有的拼音一点没学过,有的已经能够流利阅读拼音读物。这时,我们没有好高骛远,而是面对最落后的学生,汉语拼音的教学从零抓起。经过两个月的学习,班里的后进生已经能够熟练拼读纯拼音音节,自信心有了较大提升。11月初,学校对我们一年级进行了拼音过关测试,结果非常满意,期中考试100分有11人上,90分以上60人,达标55人。
我一开学就把好汉语拼音关,教哪课就让学生消化当天的课,及时查漏补缺,期中测试,又一次对我们的教学工作进行了检测。这次考试的试卷难度适中,紧扣课本而且略高于课本,题型与平时也稍有变化。试卷着重检测了学生的拼音掌握情况,对刚刚学习的一些基本笔画、最简单的十几个汉字也作了检测。整张试卷注重对学生基础知识和基本答题技能的考查,极好地为我们的教学指明了方向。
经过检测和认真的分析总结,我们觉得半学期来,我们有些做法较好,值得继续推进。
1、备好课、写好教案,上好每一节课,向课堂40分钟要质量,因材施教,切实提高效率,每天晚上,原则上不布置笔头作业,所有的书写任务都要在课堂上完成。
2、认真抓早读及阅读,培养学生的语感。我们着重解决两个问题:一是让孩子乐意去读。我们推荐了适合孩子们看的读物,并发动家长参与,孩子读书的热情提高了。二是让孩子学会阅读。平时给孩子们读一些短小易懂的诗歌等,积累语言。
3、及时纠正学生的错字,及时铺导学生。
存在不足:
1、在试卷中,学生有审题不清、答题粗心、书写不认真的现象。
2、看图写话,写一句通顺连贯的句子。这方面学生还有所欠缺。
终上所述,下半学期,我们需要继续努力,对于发现的问题及时解决和落实,扎扎实实地培养孩子们的听课习惯、作业习惯,抓基础知识,适当练写句子。对于每班的个别后进生,还需要对他们多加关注,在学习上多加帮助,让他们赶上班级前进的步伐。
期中考试已经结束了,在以后的教学中,我还要继续踏踏实实的做好本职的教学工作,激发孩子的语文学习兴趣,让同学们能够在我的教导下尽情的享受语文学习给他们带来的快乐,为以后的学习奠定下良好的基础。