高中教师大会会议记录

一、金校长做报告

（一）期中考试成绩分析

成绩比预想的要好，是全体教职工共同努力的结果。与24中、矿高、五中、六中相比较来看，成绩优异，说明各位教师对教学方向把我的比较准确。

单科进入普高前十名：

高一：

语文11名 数学16人 英语5人 物理1人 化学1人 高二（文科）：

语文60人 数学46人 英语29人 政治49人 历史24人 地理12人

高二（理科）：

语文23人 数学13人 英语21人 物理13人 化学2人 生物21人

总分进入普高前三十名：

高一：13人

高二（文科）：27人

高二（理科）：15人

平均分在一般高中的位置：

高一：

语文：第2名 数学：第1名 英语：第3名 物理：第3名

化学：第4名 总分：第2名

高二（文科）：

语文：第2名 数学：第4名 英语：第5名 政治：第3名 历史：第3名 地理：第4名 总分：第3名

高二（理科）：

语文：第2名 数学：第3名 英语：第5名 物理：第4名 化学：第5名 生物：第1名 总分：第5名

最好的学科：生物 语文

最差的学科：英语 化学

全体教师努力的结果，严格按照教师行为规范要求自己，认真上课、批改的结果。

批改最好的教师：王爽 缪祖玲

（二）贯彻教学行为规范

1、课前准备：上课前在班级门口站好，90%以上的教师能够做到，个别老师不以为然，上课时慌慌张张，像逛市场。

2、教室卫生方面：黑板要用黑板擦擦干净，有的班级用拖布，水擦以后，写不上字。

3、成绩方面：

高二、三班成绩突出！

总分进入普高前十名：11∕27 单科进入普高前十名：70∕220 当初平行分班，现在成绩遥遥领先，说明班主任努力的结果，给予表扬。

高二生物尤为突出，王爽优秀，给予表扬。

高二学业水平测试工作做得好，并未事先告诉答案，很有工作方法。

语文组协调作战，单科、总分、文理科都很优秀，全体教师工作认真。

英语教研气氛很好，但成绩不佳，有待继续研究改进。

物理、化学、地理还有待加强。

七科不成功：高一化学、高二文科数学、英语、地理；高二理科英语、物理、化学。

看到不足才能进步，一定要尽心尽力。

单科成绩优异，总分相对低，主要是位子学生较多，降低了平均分，但老师一定要用心管理，提高平均分。

4、存在问题分析：

（1）备课

①研究只是结果，要注重课节间的关联，并注重教授学习方法。 ②个别老师不备课，拿着试卷、练习册就讲。

（2）教学

①满堂灌，一言堂、压堂。

②不注重调动学生主动参与性或学生被动参与。

③不能当堂反馈教学结果，不知道学生练习效果，问题不能当堂解决。 ④和教学环节落实不到位，组织教学缺乏效果，各环节过度生硬。 ⑤课堂评价缺乏鼓励，个别老师爱心缺乏，说粗话伤学生自尊心。

⑥体罚学生，将学生赶出课堂，影响学生学习，还会引起学生对学科的反感。

⑦不管理学生，只讲，不管纪律，学生趴着睡的、吃零食的，喝水的，不去管理。

（3）教学行为不规范

①上课迟到现象严重，而且重点集中在某些人身上。

②课堂教学懒散，教态不端正，倚、靠、趴、坐。

5、关于课堂教学改革

①调动学生主动积极性、参与性。

②提高教学质量，向40分钟要质量，深入思考。

③新课改核心理念：学生是课堂主人，老师为学生服务。

④课堂上要管理学生。

要求：

① 创新教育理念，注重服务意识。

A：教师要帮助每一位学生发现自己，成就自己价值观。

B：不断将规范修炼成一种习惯，将认真内化成一种幸福，把工作和事业深化为生命和生活的必需品。

② 加强对课程的研究，给学生最需要的教育。

③ 打造高效课堂，放大课堂功能。

（三）保苗

1、班主任：做好班级稳定与协调工作，关系每一名学生，留心学生变化。

2、科任：江讲好每一节课，从情感上关心每一名学生，不讽刺挖苦，每节课对行为规范提出要求。

3、认清几个关系：

①严格要求与恶语中伤。

②和声细语与高盛吼叫。

③耐心教育与讽刺挖苦。

④热情关系与用情交心。

4、关于掉苗的处理

班主任、科任都要负责任，利益共享。

六月份开始，每掉一学苗，班主任罚50元，科任罚10元。

二、公布期中考试获奖名单，发奖金。

总分进入前30名，奖励班主任，每进一人，奖励30元； 单科进入前10名，奖励科任，每进一人，奖励10元。

获奖名单：

第二篇：期中教学座谈会议记录

班 级：

时 间：年月日

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线?????????????????????????????????????????????座谈人员： 主持人签名： 记录人签名： 内容记录： 签名： ___________________________________________________________________________________________ 主 题： 内容记录： 第 页 共 页

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