幼儿园大班种植活动：看谁长得高又壮

作者： 来源： 上传时间：20xx-08-04 22:12:23 关键词：幼儿园,大班,种植活动,看谁长得,高又壮 设计意图：

前几天，晨间活动时王敬文小朋友从家里带来了小麦的种子，我把它放在沙池边上，不小心小麦的种子洒落到了沙池里。谁知道刚刚一场秋雨之后，沙池里长出了小麦，孩子们显得很兴奋，沙子里也能长出了小麦啦！我问孩子们还有哪些地方刚长出小麦呢？（土里）孩子们大声的告诉我，史润阳小朋友说：“我家的种子在锯屑里也能长出来呢。”于是我们决定把小麦种在土里、沙子里、锯屑里、小石子里，让他们比一比看谁先发芽，看谁长得高又壮。

目标：

1、通过种植、观察、测量、记录得出结论，来验证自己的猜测是否正确。

2、使幼儿学会比较：种在何种材料上的小麦长得高又壮。

3、体验照料小麦的经验。

准备：

1、纸盒或泡沫盒幼儿人数的一半，内分四个小格，小格内分别放入沙子、锯屑、石头、土，小麦，小工具若干。

2、长方形KT板，即时贴（供幼儿制作测量尺）。

活动一：

1、 请幼儿两两合作将沙子、锯屑、石头、土分别装入纸盒或泡沫盒内。

2、将小麦种在沙子、锯屑、石头、土中，并用该材料盖住种子。

3、给种子适当的浇水。

4、请幼儿猜测一下小麦在哪种材料上先发芽，并记录。材料 土 锯屑 石头 沙子 水

5、 鼓励幼儿每日观察并记录观察结果。

反思：

孩子们的兴趣很弄，每天早晨入园后的第一件事就是去自然角按时给小麦浇水、记录。几天过去了，孩子们发现锯末和沙子最爱喝水，小石子的口好象一点也不渴，总是干干的。而锯末总是一次喝好多水，不爱干，能保持水分，锯末里的小麦好象盖上了一层小棉被，挺暖和的，所以它们发芽了。两天以后，沙子里和土里的小麦也渐渐地长出了小嫩芽，只有小石子里的麦子还是原封不动，孩子们知道了充足的水分和适当的温度最适合植物的生长。

后记：孩子们都以为小石子中的麦子再也不会发芽了,可是大约十天小石子的缝里隐隐约约的稀疏的长出了几个小苗苗。由此孩子对植物生长需要足够的水分有了进一步的感悟。

小麦渐渐地长出了新芽，但小麦在何种材料长得又高又壮呢？孩子们观察着、分析着。多数孩子认为在锯末里会长得又高又壮。因为小麦在锯末里先发芽的，结果会是这样吗？我们决定通过测量来进一步验证。

活动二：

1、幼儿两两合作，制作测量尺。

2、给小麦进行首次测量，并记录。

3、鼓励幼儿常常给小麦进行测量。

反思：从孩子的观察中，我们了解到沙子、土里、锯末里的麦子长得差不多高，只有小石子里的小麦最矮。过了大约两周，小麦发生了变化，土里的小麦长得最高，而沙子里的小麦和锯末里的小麦却黄了、干了。最后，孩子们得出结论：只有种在土里的小麦长得又高又壮。

通过种植活动孩子们知道土里会有植物生长所需要的营养，它既能保持水分，又不易水分蒸发，他们懂得了土是人类的好朋友，我们要珍惜土地，不能浪费土地资源。而我也悟出了一个道理：直接获得的经验是更有说服力的，也是孩子们容易接受的。

第二篇：幼儿园大班美术活动：如果我会飞

幼儿园大班美术活动计划

一、活动内容：如果我会飞

二、活动目标：

1、通过活动让幼儿能够大胆想象各种飞行的方法，掌握画飞行中的人物的技能，激发对想象画的兴趣。

2、培养学生的观察能力，想象能力和创造能力。

三、活动准备：

飞行人和直立人图片、背景图片两张、水彩笔、画纸等。

四、活动过程：

1、调动幼儿已有经验，引导幼儿想象各种会飞的物体或人物。

教师提问：（1）有什么，他们会飞？

（2）小鸟它为什么会飞？

（3）还有什么也会飞？

2、引导幼儿观察飞行人的动作特征。

教师提问：（1）“昨天晚上，我给自己画了两幅画像，看看他们有什么不同？”

（2） “飞着的和站着的身体的部位有什么不一样的地方？”请幼儿用小手指当 画笔，来画画飞着的人！

（3）“不行不行！我还飞不起来！帮帮我吧，帮我加上能让我飞起来的工具吧？”引导幼儿想象：给你加翅膀！给你加竹蜻蜓！给你加魔法棒……

3、引导幼儿观察飞行在天空时看到的事物，丰富幼儿绘画的背景。

教师提问：（1）“我飞呀飞！看看我在哪幅里更象在天上飞？”

（2）“我在天上飞，看到的树为什么这么矮？”

（3）“其实这棵树有这么大！画上只有一个树顶，为什么？”教师出示一棵完整的大树！教师引导幼儿猜测房顶 。

（4） “我在天上飞还能看见什么？”

4、幼儿绘画。

教师：“今天我们就画，我在飞！先想想你准备画你用什么方法飞上天，然后在画，你在天上看到的东西。”

5、幼儿交流自己的作品。