黄海幼儿园教研总结（20xx—20xx学年度第二学期）

本学期结合区教研工作重点，我园立足实际围绕“课程在一日活动中的有效落实”，开展研究实践工作，以教研为引领探究具有健康特色的一日活动组织，提升教师专业素质，改进教育实践，提高幼儿园保教质量。

现将一学期工作做以下回顾总结：

一、抓实教师培训，提高教师教学基本功

组织教师参加园内、外各级培训，园内以以老带新、教师互学的方式激励新教师不断提高，加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，逐步提高教师队伍专业水平。

（1）指导教师常规教学活动的开展，优化教育活动质量的基础上，开展教师间 “自主交流课” 活动。在前期组织的“名师给我启示”以及“领域研究”的基础上，帮助很多教师明确了自己的教学优势，并积累了相关领域的教学经验，总结了一些教学方法，为了全面提高教师的组织能力和教学水平，使部分教师的成长带动全园教师的发展，举行了“自主交流课”，在展示活动现场教师们研讨的气氛浓厚，使这种互动式的教研活动达到了促进教师整体提高的活动目的。

（2）指导教师认真写好每阶段的教学随笔、教育教学论文等，通过提高文案资料的撰写要求，不断督促教师提高自身的理论素养，提高教师总结提升实践经验的能力。结合市、区“我的优秀教育故事”案例评选活动，首先对教师进行了“教育故事” 撰写的培训，随后组织了幼儿园“优秀教育故事”评选活动，并推选了7篇教育案例参加区里的评选，其中有两位教师的2篇“教育故事”获得了区一等奖。

（3）开展教师“说课培训及比武”活动，组织“说课”培训，帮助教师理清说课的思路、掌握说课的重点及技巧、了解说课过程中应注意的问题，培训后紧接开展了“优秀说课稿”评选及“教师说课比武”活动，通过这一系列的培训、实践评比活动，帮助教师提高了说课这一教学基本功。

（4）组织业务骨干以及骨干教师参加新课程培训学习，在参加完市区的培训后，我园已组织教师进行园级新教材的三级培训的准备工作，通过对新教材的多级学习和解读，教师们对新教材有了全面的认识和理解，便于教师能创造性的、审视性的使用新教材，让新教材在我们深入的学习中能利为己用，真正用好、用活、用实新课程，促进幼儿的全面发展。

二、开展“优化一日活动”研究，促进健康教育课程的有效落实

以“一日活动研究”为主线，通过“以点深入，整合经验，优化一日活动质量”的研究思想，在学习《青岛市幼儿园班级一日活动质量标准》的基础上，加强一日活动的有效研究。 1、开展全园“一日活动组织实施”跟踪观摩活动，与往年不同的是今年采取有针对性的随机跟踪形式，随机体现在无准备情况下的常态跟踪，针对性体现在分级跟踪①跟踪优质班级：捕捉发现教师们在落实“课程在一日活动中实施”工作方面具有的亮点或优秀经验。②跟踪弱势班级：发现教师常态情况下一日活动组织中存在的突出问题。采取边实践、边研究、边交流、边完善的行动研究方法，以点带面，进行实践研究。

（1）各班教师根据本班幼儿发展情况或在一日活动组织中的优劣势具体分析，确定了一个研究点，并撰写了研究方案明确后期研究的思路以及最终目标。结合研究方案，根据各班在组织一日活动方面的优劣势进行了合理的搭配分组，使每一组的力量都能优势互补，使之扬长避短、取长补短、各尽所需。

（2）过程跟踪指导。围绕研究内容，我们过程中定期不定期深入班级跟踪指导，及时与教师交流在组织过程中存在的问题，并要求教师根据研讨结果结合班级问题进行反思后，将调整效果填写“一日活动组织调整反馈表”，后期依据调整反馈进行抽查、再追踪，督促教师真正解决在一日活动组织实施过行程中出现的突出问题。

（3）优秀经验交流评选。学期末组织了经验交流，各班教师围绕研究内容，利用课件以图文并茂演示的形式展示交流；梳理研究过程、总结成功经验，通过交流推广、整合各个班级的有益经验，以此提高全园教师科学合理的组织一日活动的能力，促进幼儿全面发展。

（4）举行研究成果展示活动。根据交流情况评选出成果突出的班级，组织了“一日活动组织实施”观摩学习展示活动，为教师搭建观摩学习的平台，在参与评选的过程中使教师相互学习、整体提高；同时为这些获奖班级在一日活动其他方面提出宝贵建议，帮助他们发现、确立下一学期的新的研究点。活动最后对研究成果明显突出的班级颁发了优秀经验成果奖，以此激励教师参与研究实践的工作积极性。 以平行班组为单位推选示范班，形成引领。

2、加强集体教育活动的研究，提高教师运用专业知识指导教育实践的能力。鼓励教师能将研究积累的健康教育的优秀经验及教育策略渗透到集体教育活动的组织实施过程中，通过举行各类研课活动，如心理研究课“宝贝，向前冲”“大卫，不可以”“生日树”等活动，促使教师能从幼儿的角度了解其内心世界，揣摩幼儿思维方式、学习方法，将探讨打磨的有关心理健康教育的优质课内容融入到课程当中，满足不同层次幼儿发展的需要，在体现特色教育的同时从实质上提高心理健康教育活动促进幼儿心理健康发展的有效性。

3、加强在健康教育理念下对主题环境、角区创设的研究，挖掘环境的健康教育价值。

①创设主题式环境：研究如何结合主题活动，选择相应的能反映幼儿健康锻炼、健康生活、愉快学习、快乐游戏的活动内容，通过环境营造具、展示富有健康特色的幼儿一日活动。

②角区创设：开展了能体现健康教育特色的区域活动的研究。每个班级自主选择适合各年龄段幼儿发展的特色区域内容，建立“幼儿区域游戏活动” 指导观察记录表，探索指导幼儿区域活动的有效模式，在主题背景下挖掘材料的多元价值性来实现健康教育课程目标，学期中开展了“区角活动组织指导” 观摩评析活动，教师们在相互观摩交流的基础上对各班的区角活动进行了有针对性的建议和评析，为教师们之间的交流学习提供了多元化的平台。

一学期的工作紧张而又忙碌，在教师紧张忙碌的身影后看到了成长的足迹，教育幼儿的工作虽然辛苦但我们能从中体会到幸福，教研工作开展的虽然艰辛但我们能从中获得成就，一分耕耘，一分收获，相信在全园教师的不断努力下，幼儿园的各项工作会取得不断的进步！

黄海幼儿园

20xx年x月

第二篇：幼儿园20xx年教研总结

幼儿园20xx年秋季教研总结

教研工作是一所幼儿园生存、发展和进步的灵魂。“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。本学期，我园教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展。我们的教科研工作本着发现问题—设计方案—解决问题—改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素质。通过各位老师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。现就将本学期的教研工作做一个简单的小结：

一、本期教研工作的基本情况：

本期以幼儿园一日生活常规细则为主线，加强教研工作管理和幼儿园德育教材开发，营造一个积极读书的氛围，提高教师参与教研的积极性，加强理论学习，进一步深化教育观念转变为教育行为，加强教师队伍建设，组织幼儿技能比赛，加强职工普通话练习、庆祝元旦（搓汤圆），以及到其他姐妹园所观摩学习等活动，以教研类型促进教师专业化成长，培养学习型、研究型教师，幼儿园还开展了家长会活动，全面提升幼儿园的保教工作质量。

二、教研工作成效

1，各班教师能够根据实际情况，及时发现问题，使其成为教研工作的新起点，一个灵活的教研突破口，在教研工作中，我们指

导和带动教师勤做笔记，学会反思，学会在司空见惯中发现问题，并顺着这些问题去探索，实践，寻找合适的解决办法。

2、每位教师认真设计活动方案、认真组织幼儿一日生活活动。

3，各班教师继续加强幼儿各项常规

4、每周认真开展教研活动；各班每周更换家园栏内容

三、家园互动成果

1、今年各班都开展了家长会活动，让家长了解幼儿在园的教学情况，生活习惯，以及需要家长配合的各项工作。

2、完善了一楼宣传栏，使家长更好地，更快地，更深地了解幼儿园的活动，促进家园共育。

四、特色区角游戏

本学期，幼儿园以大班为试察点，设计多元化区角游戏，使孩子在游戏中加强了语言表达能力，沟通能力，创新能力，思维能力。这样的环境创设目的性增强了，主要在于教师们共探讨环境创设的意义、方法和评选的标准。幼儿园常规教学活动的质量才得以上了一个新的台阶

五，教科工作小结

1、在教科方面，因为有负责任的教师团队，所以各项科目都能

按时，按目标完成。孩子们对主题书和游戏识字上的内容都能掌握。 2，小小班教师能够教宝宝们认识一些简单的字宝宝，朗读简单的诗歌，唱简单的儿歌。

3，在这个学期，小班，中班，大班。加多了一门手工课，孩子对手工课充满浓厚的兴趣，在此课程中，有效地锻炼孩子手指灵活性。

六，教研活动的开展

1，组织幼儿进行各项技能比赛，丰富幼儿在园生活。小班的爬行比赛，中班的穿鞋子比赛，大班的叠被子比赛，都获得很好的收益。

2，召集职工进行普通话学习交流

3，在元旦来临之际，组织幼儿进行搓汤圆活动

4，特派刘副园长到其他园所观摩学习。

以上就是本学期的教研总结。“不进则退”，希望今后将继续以促进教师专业成长为重点，在各方面切实开展工作，以使我园的教科研工作始终能蓬勃有生气、昂扬有活力、切实实效的的深入推进。，

罗秋 20xx年元月