20xx年下半年幼儿园大班班级工作计划
学期工作
总目标现状分析:本班共有幼儿40名,男22名、女18名,经过一年的教育教学活动,我们发现,大多数幼儿都已习惯了幼儿园的生活,并能遵守班级常规,能与同伴友好相处,语言表达能力及生活自理能力有了很大的进步。本学期又新入了6名幼儿,虽然不是哭闹,但对幼儿园的集体生活还很陌生,一些行为习惯不是很好;原班幼儿还有上课不能集中注意力,不遵守纪律,动手能力还不是很强,生活自理能力差、比较任性等问题。这些问题还有待于家园协作共同引导教育。本学期主要加强训练幼儿的自理能力和行为习惯的培养,还要进一步加强幼儿的语言表达能力及学习能力的培养。
具体措施:在一日活动的各个环节中注意各类学科知识的渗透教育,并在游戏中培养幼儿积极良好的社会情感。
加强常规训练,培养幼儿良好的生活自理能力、作息习惯。给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面的良好发展。
具体计划
教育教学活动
在教育教学方面,利用各种游戏活动,训练幼儿的动作灵活性、准确性和协调性,在日常活动中不断探索周围的自然环境和物质世界,认识不同事物的特性,掌握正确的思维、操作方法,促进思维的准确性、灵活性、敏捷性。注意倾听别人的讲话,有耐心,学会用恰当的音量说话,日常生活中学习使用普通话,能围绕主题谈话,学习运用词句,大胆回答问题,表达意见,会正确看书,了解画面与情节的相应关系,喜欢欣赏文学作品。巩固认识10以内的数,将数量1—10的实物分类、排序,认识三角形、圆形、正方形,长方形,梯形,学习按图形分类,以及按物体不同特征分类。
区域特色活动
1、区域:创设环境。根据幼儿年龄特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境,班级设有数量合适、符合本班幼儿特点及教育目标要求的活动区。充分利用场地,为幼儿提供充分活动的机会。区域布置别致、可操作性强,空间安排利于各类游戏活动开展,有明显标志。设有交流区、科学区、艺术区、表演区、益智区、社会体验区等不同区域。
2、特色: 发展幼儿动手、动脑能力,培养幼儿的手指灵活性为幼儿能够握笔写字打下良好的基础。进行如下特色活动:撕纸、画画、折纸、小制作等手工活动。 德育教育
1、培养幼儿良好行为习惯。在常规教育方面,进一步加强幼儿自我服务能力的培养,督促幼儿自己的事自己做,掌握正确的洗手、吃饭、漱口、入厕的方法,会自己穿脱衣服、鞋子及袜子,知道正确使用标记,能遵守基本生活、游戏规则,爱护公物,懂得分享与交流,不争夺、不独占,不拿别人的东西,能与同伴友好相处。
2、爱国教育系列活动:通过看课件、讲故事等多种形式让幼儿了解祖国。让幼儿通过
画画、做力所能及的事等形式来表达爱国之情。
3、利于节日教育活动对幼儿进行感恩教育活动,如:三·八节、父亲节、重阳节、教师节等节日教育。
班级幼儿管理
1、布置教室环境:为幼儿创设一个干净、优美的环境。培养幼儿的常规以及良好的行为习惯。
2、午餐时不讲话,不掉米粒,独自吃完自己的一份饭菜。
3、午睡时,培养幼儿独立安静入睡,醒后不吵醒他人的好习惯。
4、与同伴友好相处,不争夺和独占玩具。
5、爱护图书,学会阅读图书的方法。
6、针对“教师节”、“中秋节”、“十·一党的生日”等节日教育来培养幼儿的感恩及爱国教育。开展手工活动,让幼儿把自己制作的礼物送给妈妈、老师等身边的亲人。
语言课上运用故事形式,教育幼儿爱老师,并愿意帮助老师做事情。 音乐课上“唱祖国”,使幼儿萌发爱祖国的情感。
7、召开家长会,与家长一起探讨教育幼儿的方法。
8、带领幼儿到户外寻找秋天,通过实践、观察让幼儿记住秋天的特征。
9、开展礼貌教育活动,通过游戏和讲故事活动让幼儿学会理解“互相谦让”。 10、认真开展手工兴趣活动,培养幼儿的动手能力。
11、认真开展早期阅读活动,力求识字与阅读活动相结合,提高幼儿的语言能力。
12、开展丰富的区角活动,培养幼儿主动探索的精神以及与自身生活相联系的体验。
13、通过家园册及家长园地,与家长共同探索教育孩子的方法。
14、继续加强幼儿的常规意识,使幼儿能自觉遵守纪律。
15、开展“我爱劳动”主题活动。
(1) 在教师带领下,学会整理玩具、打扫教室卫生,并学习简单的劳动技能。如:擦桌子、扫地等。
(2)组织幼儿叠被、穿衣等比赛活动。
16、组织幼儿进行户外体育活动,增强幼儿体质。
17、为幼儿创设学习朝语活动的情景环境,培养幼儿学习朝语的兴趣。
18、通过晨会和故事讲述,教育幼儿要友好相处,互相关心,互相帮助。
19、做好学期总结工作。
20、做好财产物品清点、封存工作。
实践活动
1、认识各种交通标志及其用途;交警叔叔辛苦了;街道真热闹;
2、找春天;
3、观察喜欢的小动物;
4、了解糕点的制作方法并进行品尝;
5、进行穿脱衣服比赛;穿脱鞋袜的比赛等实践活动
20xx年幼儿园小班环保教育工作计划
总目标
1、激发幼儿热爱自然,有初步好奇心和环境责任感,并有初步的环境保护意识。
2、明确要动手动脑去探究身边的环保问题。
3、能在教师带领下,积极参加环保活动,体验环保活动的乐趣。
3月在植树节、世界水日、世界气象日、世界地球日、世界环境日、世界人口日、戒烟日等重大环保纪念日,开展适合幼儿年龄特点的环保教育活动。
4月
1、对幼儿进行“爱护绿化,不吸烟、节约水电、团结同伴”的教育活动。
2、4月x日“世界地球日”,举办“地球——我们的家园”系列教育活动,开展绘画、拼图等竞赛,让幼儿用多种方式赞美地球、赞美家园,表现美好的祝福和心愿。
5月结合季节的特征丰富自然角内容,幼儿通过参与自然角的管理,感受大自然的美,发展幼儿的观察力。
6月
1、利用6月x日世界环境日,全园师生开展清理环境卫生,清理卫生死角等活动,通过亲身感受提高对环境的关心和爱护。
2、在戒烟日组织全园幼儿向身边、周围的人发出倡议——“戒烟”,劝叔叔、爸爸、爷爷戒烟。
3、结合幼儿园的环保计划内容,以培养幼儿良好的环保习惯为主,知道基本的有关环境、噪音、动物保护的常识。
7月从小事做起,珍惜资源,不浪费粮食、纸张等。
9月
1、熟悉幼儿园环境,开展环保教育。
2、教育幼儿爱护花草树木。
10月
1、开展“宝贵的水”环保活动,教育幼儿节约用水。
2、丰富活动区,自然角。
11月
1、教育幼儿不乱扔垃圾,保持周围环境整洁。
2、亲子手工活动:变废为宝。
12月
1、开展“爱惜粮食”环保主题活动。
2、积极参与“大带小”活动,激发幼儿爱幼儿园,爱集体的情感。
第二篇:20xx年幼儿园小班班级工作计划
20xx年幼儿园小班班级工作计划
一.班况分析:
本学期新生7名,共有幼儿29名,年龄在3—4、5岁之间。通过上学期末的测查及平时的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面有了一定的了解,以下是 三大领域的详细分析:
身体发展方面:在老师不断地提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。
1.大肌肉动作:幼儿能较协调地走,跑、跳,属于中等水平的约有70%,学会了一个跟着一个走成圆圈,学会了做模仿操等。
2.小肌肉动作:多数幼儿小肌肉发展不够灵活,表现为有的幼儿不会系纽扣,还有的幼儿串珠、撕纸等不够灵活自如。
3.生活能力:幼儿的自我服务能力普遍较低。穿衣、整理 床上用品较为困难,饭后漱口、擦嘴的常规仍需老师不断地提醒。
4.自我保健:游戏中,自我保护意识不强;季节变化,不懂得自行增减衣服。 认知发展:
1.智力能力:学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等,学会区分早晨、晚上,学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。
2.语言能力:学会了用短句表达自己的感受,能听懂语意,能大胆地表达自己的愿望,但有些幼儿发音不清。
3.自然概念:对身边的自然物感兴趣,但还不会有顺序的观察他们的主要特征。
4.数学概念:学会比较长短、多少、高矮;按图形配对分类。
社会性发展:
1.品德行为:在成人提醒下使用礼貌用语,初步懂得收放玩具、爱护玩具,不是自己的东西不拿回家。
2.交往能力:多数幼儿比较活泼,不认生。但有个别幼儿比较内向,爱独处,很少与小朋友一起玩。
3.情绪情感:喜欢参加集体活动,并保持愉快的情绪,喜欢老师和小朋友等。
4.个性特征:与逐渐形成遵守活动规则的意识;部分幼儿依赖性较强,自制力较差,不能在短时间内专心做简单的事情。
二.本学期工作的主要目标及任务:
<1>幼儿生活管理方面:
随时对幼儿进行卫生常识教育,对个别幼儿进行重点指导.有认真按顺序洗手的好习惯,洗手时不玩水,会擦肥皂,会用自己的毛巾擦手;能正确使用餐具,有文明的进餐行为,细嚼慢咽,不挑食,精神集中地吃饭;保持桌、地面和衣服的整洁,餐后会擦嘴和用水漱口;能安静入睡室,在老师的帮助下,能按顺序脱衣裤,放在固定的地方,安静就寝,睡姿正确。
<2>教育管理方面:
根据本班幼儿的实际水平和兴趣,确立相应的教育目标和要求;根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项课题,确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动中,有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习,引导他们学习用多种感官去感知事物,鼓励他们动手操作,学会发现问题和独立解决问题
三.各方面的具体内容要求:
<1>常规工作:
1.班级卫生保健管理:
抓好班级日常性卫生保健工作,使幼儿在日常生活活动中,在每日的饮食起居中,得到细微的养护照顾,受到科学的健康教育,身心得到良好的发展。
2.幼儿安全管理与教育:
结合幼儿年龄特点,进行适当的安全教育,增强其自我保护意识和能力。
3.在抓好幼儿生活常规的同时重点抓幼儿的学习常规。
<2>教学活动:
合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式,确保教育目标和任务的完成。
<3>家长工作:
*日常性的家长工作:
(1)利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿情况,相互沟通提出建议等。
(2)运用家园联系本,随时与家长取得联系,个别交换意见,互通情况信息。
(3)以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划,结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问题,宣传家教科学知识、指导方法,介绍家教经验等。 *阶段性的家长工作:
(1)家访:
完成新生普访工作,取得家长配合、幼儿同教师建立初步信任关系。
(2)家长会:
向家长介绍幼儿园的有关制度;本学期园内的大型活动项目;对幼儿在上学期的生活、学习情况作详细总结;分析班级存在的不足,希望得到家长的谅解与支持。同时,教师还鼓励家长大胆提合理化意见,以便本班保教工作的改进。
(3)家长开放日:
请家长来班,观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园教育内容方法,直接看到幼儿在园表现,了解教师工作情况,增强与教师的相互理解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触提供了良好机会和条件。