20xx--20xx学年度第一学期元岗小学
综合科组教育教学工作总结
本学期综合科组始终继续以科学发展观为指导,深入贯彻落实上级精神,在校长、教导处的领导下,进一步解放思想,坚持“树人、健体、多元”的工作思路,扎实推进课程改革,加强教育科研,全面推进素质教育,进一步提高管理水平和教育质量,积极推进我校体艺等教育教学工作健康发展。
一、统一思想、明确学校办学理念、团结一致、达成共识、成果显著。 学期初,组织教师认真阅读学校工作计划和教育发展规划,以“树人、健体、多元”为思路,精心组织和实施教育科研工作,提高了教师的思想意识和与学校办学理念相吻合的教育教学理念。
1、统一认识到要积极抢占教育“三个制高点”,为“将元岗小学办成有特色的学校”,积极创建 “元岗教育品牌”、“科研兴校”,以学生活动为基础的新型教学过程。
2、落实“塑造健全人格,锻炼健强体魄,培养多元智能,提高综合素质” 的育人目标。
3、全组教师积极参加学校组织的各项校内外活动。
二、教学相长、携手共进、步入新课程。
我组年轻教师多,占全组总人数的88%。我们坚持青年教师拜师结对活动等形式。在互相听课、看录像课、评课、讲课中,相互学习、共同进步,推动青年教师的基本功训练,并通过走出去,观摩区、市优秀课例,提升青年教师的课堂教学的能力和水平。我们的目标不仅是着眼于学生的发展,同样也注重自身的专业化成长 。以新课程发展为主轴,在教学中去反思、去修正。
在教学过程中注重采用合作学习、自主学习、探究学习的方式,从学生实际出发,从学生生活入手,进行新教材实验,使课堂教学更好的体现新课程理念。
三、本学期取得的成绩
课堂教学方面:
本学期,我组教师积极进行课堂教学的研究,特别关注新课程的教学,真正做到与新课程一起成长,大家争先执教公开课,人人都上一节公开课,相互评课论课。本学期2位音乐教师开展了区级小器乐进课堂的示范课,受到区里同行的
一致好评。新老师能够很快进入课堂角色,特别是年轻教师的公开课研讨课,在科组老师的帮助下,在自己的努力下,以如何提高课堂有效性为突破口,推动学校课堂教学研究再上一个新台阶。
组织参加比赛及辅导学生方面:
认真完成学期初制定的各项计划任务,积极组织学生开展丰富多彩的活动与比赛,出色完成各项活动任务:
10月份:区小学生运动会我校历史首次总分突破100分大关,获得总分排名第七的成绩。
12月份:小器乐进课堂合唱比赛,获区一等奖,市二等奖。
12月份:第三届奇奇运动会上,我校阳光体操代表队和锦上添花代表队分别取得了季军、亚军的好成绩。
12月份:成功举办了元岗小学第四届十佳小歌手比赛,综合科组在赛事中,在组织、指挥、设计、后台等方面发挥了积极作用。
总之,在本学期,时间短,活动多任务重的情况下,我组全体教师通力合作,善始善终的完成了学校布置的各项工作和竞赛活动,成果较显著。成绩是过去的,展望未来,我们信心百倍,为元岗教育的实施尽职尽责。
以上总结,不足之处,敬请领到、老师们批评指正!
20xx年x月x日
天河区元岗小学综合科组
第二篇:20xx学年第一学期综合组教研工作总结
综合组教研工作总结
本学期,我校综合组依据学校教研工作布置,团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作,使课改实验工作继续稳步向前发展。
一、加强理论学习
理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习,才能使每一位老师“为有源头活水来”;也只有不断地学习,才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念,促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进,紧跟上时代的步伐。本学期我们教研组要求每位教师深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议。利用活动时间,每位老师都能结合自身的认识,充分互相交流,不断碰撞出智慧的火花。本学期,教师们对课改有了更深的体会。
二、抓好教学常规
1、制定计划求“实”。
学期初,综合组在广泛讨论的基础上,依据学校及教研工作部署,制定了本学期的科组工作计划,做到有内容、有时间、有专人负责,有措施要求,确实保证了计划的可行性和科组活动的有序性。
2、备课求“细”。
本学期,综合科组的教师都能够按时、按量、按质地备好课,认真详细地撰写教案,教案规范,备课充分,内容较完整。每一篇教案无不凝聚着老师们辛勤的汗水。综合组的老师在教学过程中渗透新理念,贯穿新精神、运用新方法,每节课都有新发现,新进步。
3、加强教研组凝聚力,培养组内老师的团结合作精神。
我们教研组人员虽少,学科杂,办公地点分散,老师承担教学任务均很重,但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解,密切联系,并在工作上互相帮助,增进老师之间合作精神,以集体的智慧和力量来完成好各项工作任务,使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。工作任务布置下来,大家互相帮助合作完成,教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
三、课程研讨
通过研讨,能帮助教师把课改理论转化为教学实践,真正发挥了科研的指导性、示范性和辐射性的作用。综合科按教研计划,全面提升教师的学科素养,全面提高教师对于教育的理解和践行先进教育理念的能力,充分发挥教研活动的价值,全面提升综合组的整体实力。
1、上研讨课。
课堂是推进教学改革的主战场。本学期,我们欣喜地看到老师能够充分地开发课内外的课程资源,让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导,开启了学生活跃的心智。与此同时,这些上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性,充分发挥了“老师是学生学习和发展促进者”的作用。
本学期开展了两节教研课,分别是陈贝贝老师执教的五年级第四单元第二节《用橡皮筋做动力》,洪旭丽老师执教的六年级科学第四单元第三节《多种多样的植物》。
2、课后评议。
课后评议是提高教师理论水平重要的环节。我们科组每完成一次研究课都要进行集中评议。评议的内容也围绕着课题进行。与此同时,我们还要求老师课后必须写教学反思,提倡一课一得。
通过上研究课、课后评议一系列的教研活动,我们课组的老师对“自主学习、合作学习、探究学习”有了更进一步认识,加快了课程改革的步伐。
四、存在问题
由于我们的前瞻性和改革力度不够,本科组的教研工作尚存在有待完善的地方。
1、随堂听课还未做到经常性。
2、科研水平有待提高。
今后,我们科组将会更新的姿态,积极投入教育改革的浪潮中,全面推进素质教育,大力提高教育教学质量,百尺竿头,更进一层。
综合教研组
20xx年x月