晋江市安海中心小学20xx年秋季教务工作总结

转眼间，又一年匆匆而过。回顾这一年来，感触颇深，借用老舍先生的一句话就是：“有笑，有泪，有花，有香，有色，既须劳动，又长见识”这就是工作的乐趣。我们教务处的全体工作人员在校长室的领导下，在学校各部门的协助下，本着严抓教学常规，强化特色教学，推进课程改革，推动师资队伍建的主题思想。圆满完成了上级布置的各项工作和期初制定的工作计划。现将总结如下：

一、教学检查常规化 ，切实促进教学质量提高

1、抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。一个学期来，我校在落实好学校工作计划、教务工作计划等这些制度的同时，抓好学校教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。

2、加强常规查检。本学期继续严格执行教代会通过的《安海中心小学教师教学常规管理实施意见》。坚持月检查，各下年段行政对全校教师的备课笔记、听课笔记和作业批改、辅导、上课进行了检查，并进行了及时的总结和反馈。对存在问题，有的进行个别交流，有的通过年级进行指导并限期改正，抓实抓好常规教学工作。

3、抓听课、评课活动。领导经常深入课堂听课、评课，了解情况及时调整和指导，保证了学校教育教学工作的顺利开展。同时也有效地促进教师的业务能力的提高，尤其是年轻老师。

4、抓好考试质量分析。对各年段的平时单元检测都做到严格把关，我们要求各年段将单元测试的成绩及时交到教务处进行综合评价。要求老师们认真做好检测质量分析，不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结。

二、深化教学改革，加强师资队伍建

教学改革是一个学校发展的源动力，师资队伍建设事关学校的未来和发展。我们在加强常规管理的同时，采取多种措施，为提高教师的业务水平和教改能力搭建学习、展示、提高的平台。

1、校本培训与外出轮训相结合。学期初在学校统一安排下进行了老师的新课标培训学习，并由教务处、教科室统一安排教研课的教研活动，让所有老师都有机会展示自我，互相学习共同提高。本学期，我们还组织多次的教学、案例、论文、课件、试卷的评选活动，并将优秀作品选送参加镇、市级竞赛。陈燕玲老师获安海镇阅读教育名著现场写作比赛一等奖，参加晋江市阅读教育名著现场写作比赛三等奖；黄雅莎老师的论文发表于《福建艺术》荣获佳作奖，论文参加福建省小优秀科学论文评选活动获三等奖??。此外，我们还安排教师外出学习、进修。10月x日，派出学校教科室教研员陈铭玲前往厦门参加全国第四届“相约名师、聚集课堂”小学教学观摩研讨会。10月x日—11月x日，分别有伍斐婉、蔡雪云、许宝惜老师前往福州参加“智慧、互动、成长”第二届全国青年教师风采展示活动。11月x日—27日陈铭玲老师参加20xx年福建省义务教育农村骨干教师“新课程课堂教学问题解决”专题研修班学习。一学期来，学校老师参加泉州市、晋江市以上学习培训和参与教研活动的老师共有72人次，促进了教师的教学水平的提高，极大的推进了我校的教育教学质量。

2、充分发挥骨干教师的作用，带动教师队伍整体素质的提高。本学期，为了充分发挥骨干教师及学科带头人在教师队伍建设、课堂教学模式创新等教科研工作方面的示范引领作用，促进青年教师快速成长，提高教师队伍的整体业务素质。20xx年x月份，学校举行了骨干教师、学科带头人示范课展示活动。陈铭玲、吕鸿英等9位骨干教师及学科带头人为全体老师展示了先进的教学方式，为全校教师在如何提高课堂教学效率方面抛砖引玉，搭建了教学研究的平台。带动着全体教师的教学能力的提高。

3、加强学科教研工作，努力提高教学质量。课堂教学研究与教育科研工作是提高课堂教学效率，提升学校档次的推进器，我校非常重视教学与科研工作。首先是充分发挥各教研组的核心作用，按计划扎实有效地开展教学研究活动。各年段结合我校的校本课题——“关于学生厌学情绪的成因与对策的行动研究”确定了每个教研组的小课题，开展教研活动。其次，我校配合上级教科研活动，积极开展学科课堂教学研讨活动。11月x日，学校承办晋江市小学品德与社会“历史题材教学策略”主题研讨活动，林永勤老师

为研讨活动展示《四大件的变迁》一课。10月份，开展语文科、数学科研讨活动，并选派蔡雪云老师参加晋江市语文科片段教学评选活动获二等奖；许滨艺老师参加晋江市数学科片段教学评选活动获三等奖；11月分，林飞榕、陈萍玉老师参加市级的英语科、信息技术片段教学评选活动获三等奖。在参与这样的活动过程中，不仅提高了老师的研究意识和水平，也形成了浓厚的研究氛围，促进了教师向教育、教学的高层次发展。 三、以活动引领，促进学生全面发展。

学校教育是培养人的教育。学生健康、全面发展才是学校工作之本。为了使学生全面发展，我们组织学校田径运动队参加安海镇和市中小学生田径运动会；新培训一支由四年级学生组成的鼓号队；成立机器人工作室，开设小拼装、简易机器人培训班等。本学期，由教务处牵头组织开展众多的竞赛和活动。收获甚佳。10月份，学校组织小拼装电路定点竞赛、简易机器人现场焊接竞赛和电子制作知识竞赛活动；组织一年级学生广播体操比赛；组织五年级学生合唱比赛；举行“我给市长的一封信”征文评选活动；举行四至六年级的“华星经典杯”作文竞赛和“小美一家的快乐故事”征文评选活动；举办第二届嘉利杯知识技能竞赛。活动学科广，形式多样，绝大部分学生都有了展示自己的舞台，加上学生的精心准备，教师的认真辅导，有效地促进了学生全面发展。黄煊等同学参加晋江市第十一届运动会（围棋比赛）获少年女子乙组团体第二名。五年四班的同学参加安海镇“唱响红色旋律、点燃感恩之心”大合唱比赛获一等奖。吴颖馨同学参加晋江市“我给市长的一封信”征文比赛获一等奖；李哲坤等四位同学福建省第七届小学生“素质教育博览杯”征文大赛获二、三等奖。；学校科技组学生参加晋江市中小学生电子制作比赛获团体第三名，陈鑫、张迪、黄嘉伟同学参加20xx年“学无涯杯”福建省青少年电子制作竞赛获小学创新项目三等奖；苏集贺获简易机器人项目三等奖；陈鑫同学参加泉州市青少年电子制作竞赛获电子基础理论知识个人赛项目第二名，参加晋江市青少年电子制作竞赛获一等奖。本学期，学生参加镇级以上的各种竞赛取得可喜的成绩。由于我校开展科技教育活动成绩突出，20xx年x月，被授予泉州市科技教育示范学校“称号。

四、存在问题和不足

1、开学初接受晋江市语言文字规范化学校没有通过，这是十多年来从没有过的失误。原因是我们对材料的整理比较仓促，材料归类没达到要求，至使检查人员不能较全面的了解学校的语言文字的开展示情况。下学期我们将继续开展推普活动,加强语言文字的规范，争取20xx年通过评佑验收。

2、个别老教师对教研活动不够主动，有应付的表现。有些老师的合作意识、教学行为还需要进一步加以引导和规范。

3、课题研究内容较为单一，还需要不断挖掘潜力，丰富研究内容，提升研讨功效。

4、有个别老师的作业设置还需要改进，老师必须设计有针对性的作业。减轻学生过重的作业负担。

20xx年春季工作思路：

1、开展小课题研究，提升校本研训品质。让广大的老师参与到教育研究中来，在研究中成长 ，在研究中体验老师的幸福.

2、回归教学本源，提升教育内涵，下学期，我校将开展教学“六认真”优秀教师评选活动。对老师的授课、作业、教案等教学工作进行全面抽查，考评。

3、为促进班级文化建设，营造良好的班级学习环境，促进学生身心的健康发展，学校决定于下学期开展班级文化建设评比活动

4、为进一步更新教师的课堂教学观念，提高教师的专业水平，推进课堂教学改革，不断提升课堂教学质量。参照教委办的工作安排，学校计划在20xx年春季举行中青年教师课堂教学比武活动，让全体中青年教师都能同台竞技，尽显风采。

第二篇：芒场镇中心小学20xx年秋季教研工作总结

芒场镇中心小学20xx年秋季教研工作总结

本学期，我校的教学教研工作在镇教研工作意见、学校工作意见的指导下，以校本教研课题研究为载体，以促进每个学生的发展为宗旨，创新校本教研，促进教师专业成长，提高学生综合素质，扎实推进我校素质教育的全面发展。

一、深化教科研活动，立常态教研之实。

为使我校数学组课题《小学数学课堂教学方式的创新研究》的顺利开展，多出成果，以教研组为单位，将课题研究与日常教研相结合，以课题研究来促进日常教研的深入，努力在“研、学、教”上下功夫，注意加强同其他学校镇级校际间交流、合作教研活动，在研究实践建构完善校本教研制度的同时，促进老师的专业化成长。

1、深化“问题积累”制度。教师把在教育教学中遇到的、值得研讨的问题提出来，并及时向同年段教师或教研组老师等进行讨论交流，提出问题解决的方法。教研组就老师们提出的问题讨论、选择确定一个典型的、有价值，或较共性的问题做为本教研组的教研话题。老师们就此问题通过查阅教育刊物、网络等资料，并与自己的教学经验相结合进行进行思考。通过“问题积累”制度，可以让教师进一步挖掘教材，将教学过程中存在的困惑或疑难问题及时提出来，集思广益，组织教师一起解决，点燃教师求异思维的火花，增强教师的问题意识，创新理念和开拓精神，为教师的学习研究、创新、发展提供广阔空间，加深教师对新理念、新教材、新教法的理解与运用，凸现教学个性。

2、加强专题和校本小课题研究。对教师在教学中发现的、在本校有代表性的，且一时难以解决、教师在解决策略上有分歧的话题，或者是以教学中的重点、难点、热点问题为切入口，选出针对性强、切口小、研究周期短的话题上升为专题或校本小课题进行研究。围绕研究的问题制定周全、详尽的研究方案，而后把已经设计好的方案付诸实施。教研组组织教师学习有关

的专题材料、老师们就专题提出自己在教学中遇到的问题，进行对话交流研讨、提出解决策略、而后进行课例验证。老师们在专题研究中深化了自己的认识，不断建立和生成新思想、新策略，提高了把握课堂教学的能力。 这样，从“问题——话题——专题——校本小课题”进行周而复始的研讨，教师在教育、教学中遇到的问题得到了解决，从而变学校要求为教师需求，极大地激发了教师解决问题的主动性和积极性，使他们主动反思自己已有的知识经验与实践智慧，并与外在有利因素互动生成，实现理论与实践的积极对话和转化。

3、加强课堂教学研讨。课堂教学是基础教育课堂改革的主阵地，我们把课堂教学研讨作为学校教学教研工作的重点来抓。（1）、抓好学校学科课堂教研活动，努力构建有效的课堂教学形式，加强教师之间的课堂教学研讨；数教研组在进行校本小课题自主研究的基础上拿出研究课例进行研讨分析，老师们通过课堂生成及效果分析，研究问题成因，验证策略，提出改进的措施，从中获取经验或教训。(2)、 实行“骨干示范、推出新人”的理念，组织教师参加点、镇课堂教学研讨活动；鼓励优秀教师积极参加芒场镇举办的小学语文、数学课堂教学评优活动。莫慧玲老师执教的《中位数》参加全镇课堂教学比赛获二等奖；通过“以赛促研”，进一步提升教师日常课堂教学能力。

二、深化常规管理，促学生个性发展。

1、落实教学常规。加强对“备、教、批、辅、改、考、思、研”等教学环节的管理。教研组每个月对每个教师进行各项常规工作检查，对常规检查的结果进行分析、汇总，并在教师会上进行反馈，提出整改措施，切实提高管理质量。

2、重视质量监控。教学质量始终是学校的生命线，要进一步明确新学期的奋斗目标，认真制订好各学科如何提高两率的具体措施，注重抓住影响教学质量的关键环节，抓实各学科学困生的转化工作，努力提高合格率和优秀率。

三、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。

加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理,落实七认真工作：即备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,辅导要细,质量要高。以课堂教学研究为重点,立足校本,克服当前在课堂教学中存在的形式化,努力提高课堂教学质量。

每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期，我们认真按照“集体备课、集思广益——分头磨课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈。

四、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式。

加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。

五、重视课题研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和学校教学质量的提高。

本学期我组申报的课题是 “小学数学创新课堂教学方式”的研究，结合当前教学中如何抓好高效课堂的突出问题、热点问题进行深入探讨和研究。课题组教师努力做到以课题研究的要求指导平时的教学实践，把教改实践的经验及时加以总结、交流和完善。加强了课堂教学改革的研究，转变学生学习方式，促进教师教学水平和教学质量的提高。

六、认真落实培优补差，激励促进学生全面发展。

培优补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血。除了培优补差外，每个教师还指定了详细的转差计划、转差有记录，有总结。本学期每位教师至少转化一至二名学困生。由于我们学校每个学期都有插班生，再加上家庭等各方面的原因，学困生很多，教学任务很重，作业批改量大。所以数学教师们只有利用课余时间给学生补

差，特别是临近期末考试这段时间。很多教师利用中午休息时间给差生补课，确实很辛苦，也很难得。

七、存在的不足与改进的方向。

1、课堂模式已成形，但创新力度还不够。

2、课堂效果精彩度达标的班级还不多，仍有待加强对个别老师的指导。

3、营造学习汇报及合作学习的良好氛围还有待提高。

4、课堂研究及写个人心得体会的工作力度不够，在今后的教研中仍需作为一个工作重点。

5、运用理论指导实践不够。今后继续加强理论学习，使大家的教学艺术进一步得到提高。

6、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，我们全体数学教师将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往、再接再厉，力争把工作做得更好！

20xx、1、15