20xx——20xx学年蒲剧班班主任工作总结
张广爱
在校领导的关心和支持下，认真实施上级主管部门有关德育工作的新理念，
牢固树立“育人为本，德育为先”的思想，以学风建设为中心，以爱国主义、集体主义教育为主旋律，以丰富多彩的校园文化活动为载体，紧紧围绕学校中心工作，狠抓日常管理，积极探索，突出特色，讲究方法，注重创新，着力提高德育工作实效性，不断促进平安、文明、和谐校园建设。并结合学年初制定的工作计划，圆满完成了本学年的各项工作。
一、领导重视、团结协作
为了充分加强学生工作、重视学生的德育教育，校领导每次都出席了学生科召开的班主任工作会议，并积极听取一线老师的意见和建议，结合我校特点，提出一些适合我校特色的学生管理理念和思路及务实有效的工作方式和方法。积极坚持科学发展观，坚持以学生为本的理念并贯穿于工作的全过程，加强学生工作的针对性和实效性。强化用社会核心价值体系来引领学生思想，加强研究，提升学生思想政治工作的能力。从关心培养学生成才的高度，来指导学生工作，充分发挥每个学生的积极性和主动性。领导的关心和理解促进了一线教师，尤其是我们最辛苦的班主任的工作，让艺校的班主任们增加了使命感和责任感。
二、民主选举，成立同学们和班主任都信得过的班委会。班委会是班主任工作的助手，他们本身是学生，对班级学生的情况了解最清楚，不管是显性问题还是隐性问题，他们都掌握第一手的材料和最新最真实的信息，这对解决问题很重要。同时，如能象魏书生老师那样，在班级民主管理中，每个学生都参与，都负责一定的工作，他们各司其责，各显其能，在管理中提高能力，在管理中自我教育，班主任岂不松静匀乐乎？
三、建立学生档案，科学分工，成立兴趣小组，培养互帮互助的集体合作能力。班主任在管理班级过程中，一开始，必需加强对学生的全面了解，建立健全学生的个人档案，知道每个学生的兴趣爱好，个人特长，家庭背景，过去的表现，现在的问题等，这样班主任在班级管理中，可以科学分工，因人因事因时而异。如音乐好的，让她负责音乐兴趣小组，体育好的，让他负责体育锻炼，数学好的，
让他做数学课代表同时负责数学兴趣小组等，利用其特长，展示其优点，在兴趣
活动中，实现他对其他同学的帮助，从而形成互帮互助的集体意识。
四、利用班会经常召开各种类型的经验交流会，实现经验共享，达到生生教育与
生生管理。
不少班主任把班会形成批斗会，开成报告会，开成工作布置会。这对班级管
理好象是很负责，把学校的工作传达下去，把卫生工作和纪律教育说一说，把违
规乱纪的学生训斥一番，这样班会的管理职能似乎得到充分的展现，但这种管理
态势的教育不能起到潜移默化的教育功能，班主任既气又累，如果能充分利用班
会，让不同特长的学生或在不同方面取得优异成绩的学生或有特殊经历和体验的
学生把他们的经验拿出来与同学们共同分享，一定会对其他同学产生巨大的教育
作用，因为他们年龄相仿，认识相近，便于沟通效仿。这样有利于实现生生的相
互教育与生生管理。开展“一帮一”、“手拉手”等活动，通过让学生互相帮助、
互相监督，先进带后进，使学生把自己的行为置于学校和班级同学的监督下，使
学生在各种活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习生活中完善自我，养成
宽容、谦和地对待他人，谦和地对待自然和社会的人格素养，形成友爱诚信、和
谐奋进的班集体，促进学生全面和谐发展。
五、制定一套行之有效的常规训练计划
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规
的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力
争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个
学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》等
诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，
使每个学生具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出“活而不乱，
严而不死”的良好班风班貌。
六、设立一个公平合理的评价制度
设立“星级少年”评选，“班级管理大拇指奖状”等相对固定的评价模式，
对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何
在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心，培养学生的自觉性。
七、重视班会的开展
每星期日晚课时间开展班会，每次活动都注重活动的实效性，确定一个明确
的主题，深入开展，剖析、总结，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗
礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。
在过去的一学年里，工作虽然取得了一定成绩，但是工作中仍然存在不足之
处：一是学生思想教育有待进一步加强，二是卫生保洁工作还需进一步加强。以
上问题，需要在新的一年中高度重视，认真整改。
第二篇：新班主任工作心得
班主任工作心得
作为新班主任，在工作的两个月里，在实践中进行探索。我发现自己所任教的班级在一些方面还有做得不够的地方。对于这一段时间的工作，我想主要说说两个方面。一个是班级卫生打扫的方面，另一个是班级同学的学习习惯和学习态度养成的问题。
首先是在班级卫生打扫方面，在接手班级的时候，由于对班级学生不够了解，便沿用了班级上一个学期的值日制度，每天将打扫卫生的人员分配到每一个包干区，并且设立了每一块地方的值日监督组长，另外设立每日的值日大组长，监督值日小组长的工作。
当将值日工作落实到每一天的实际中去，新的问题便不断涌现。主要有以下几个问题：
1. 值日生不能够及时到位。有的值日生早上来得太晚，正踏着上课的铃声，变索性不去打
扫。一些值日生甚至不知道自己当天是值日生。
2. 值日大组长不能够有效监督。当值的值日组长自己也糊里糊涂，并不能树立起威信，让
值日生做的事情，值日生并不听进去。另外对于值日生打扫的不到位的地方，也不能够指出来。
3. 一些学生不注意整洁与卫生，刚刚打扫好的地面很快就会出现其他垃圾。
针对值日打扫工作中出现的以上问题，我也采用了一些改进的措施：
1. 每日放学前由班长将第二天打扫的人员的名单写在米黄板上，并且进行提醒，要
求值日生比一般的同学早来十分钟，便于打扫，也给打扫提供了充裕的时间。
2. 要求每天放学之前，所有学生将椅子搬到桌子上面，这样打扫时候能够更加便捷，
也打扫得更加干净。
3. 要求所有同学讲垃圾扔到垃圾桶里，不可以随手丢弃，看到地面上有垃圾呀随时
捡起来，不可以因为想着值日生会打扫，就把垃圾扔在地上。
4. 选认真细心的同学作为监督组长，发挥好带头作用，认真监督各项工作，发现问
题及时向老师汇报。
5. 教育学生养成良好的学习习惯和生活习惯，不做违规违纪的事情。
现在在班级的建设方面，学校投入了很多力量，装上了更加环保的米黄板，以及多媒体的各种教具。在教室里，有了木质的书橱，也有了好的讲台，我会希望孩子们更加好地去保护好我们教室里的各项设施，营造一个更加和谐的班级环境。
第二个比较重要的问题是班级同学的学习习惯和学期态度养成的问题。我们班级上的大多数同学有良好的学习态度，只是总是存在一小部分的同学，他们不能够及时完成作业，不能够在课堂上积极举手发言。作为班主任，应当要教育这些学生养成良好的学习习惯，联系好家长，对学生进行监督，不能对他们放任自由。
在接收班级的最初，对于班级上一些不做作业的同学，我对他们进行了教育，可是，慢慢地，我发现这些学生总是不能改正自己身上的坏习惯，一而再再而三的不遵守课堂纪律，上课也不能专心。对于这些学生，说了很多次还不改以后，我便有些松懈了。作为老师，放任学生继续做不正确的事情是不对的，我想，一定要这一部分的学生严格要求，我想我可以有以下几点措施：
1. 成立班级的学习小组，采用兵帮兵的方式。
2. 积极与家长进行联系，及时交流学生的学习情况。
3. 形成班级良好的学习氛围，营造良好的学习环境，用舆论的力量去让一些后进生取得进
步。
我会在今后的工作中不断探索，争取把班级工作做得更好一些。