林州市市直六小课间操活动总结

为了全面推进素质教育，我校积极抓好“每天锻炼一小时”工作，努力提高学生身体健康，使体育成为我校一道亮丽的风景线：每天锻炼一小时，学生健康起来；每天锻炼一小时，校园活跃起来。我校从实施的大课间体育活动至今，受到了全校师生与家长的欢迎，收到了良好的活动效果。

一、转变观念、提高认识

“大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼效果，增强学生身心素质的重要组成。同时，形式多样的活动还是在强健体魄、锻炼意志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育的全体性、全面性和学生发展的主动性。

通过“大课间体育活动”使我们大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心和奋发向上精神。让教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要大家转变以往的观念，统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合，才能保证大课间体育活动的顺利实施。

二、科学设计，具体实施。

大课间活动虽然是师生共同参与的活动，但是我们明确地认识到它的主体是学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动准备、设计创编阶段，教师、班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与健康送给学生。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。

1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则；锻炼与休闲相结合，张驰有度原则；传统与现代完美统一原则。

2、活动内容与形式：

第一环节集结队伍：学生在《集合号》等音乐中，队伍整齐，情绪饱满的走向指定的班级活动区域，在节奏伴随下，轻松的律动中调整队列，准备下一个环节的活动。

第二环节广播操：《时代在召唤》全校整齐划一，表现我们学校锻炼身体，放飞远大理想，茁壮成长的精神风貌。

第三环节放松整理：在舒缓优美的乐曲中，让学生由兴奋紧张转入平静舒缓的状态，使学生生理心理机制得到充分的调整。最后，在轻音乐中，聆听老师温馨提示，有序地离开操场，以良好的状态投入课堂学习。

三、群策群力，强化管理

我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化的轨道，离不开学校大课间领导小组细致的工作。领导组组长由赵校长担任，组员有各班班主任和跟班教师，这就为该项工作在人员、时间上提供了保障。另外，学校每天由学校体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。

四、持之以恒、逐步提高

目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展提高。

首先，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。

其次，师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。

第三，每天的大课间体育活动，提供了师生之间，教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。

丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持的重要。我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们更有信心发展以快乐为主旋律，健康和谐、积极向上的“大课间体育活动”。

第二篇：体育大课间活动工作总结

体育大课间活动工作总结

为了全面推进素质教育，我校积极抓好“每天锻炼一小时”工作，努力提高 学生身体健康，使体育成为我校一道亮丽的风景线：每天锻炼一小时，学生健康 起来；每天锻炼一小时，校园活跃起来。我校从实施的大课间体育活动至今，受 到了全校师生与家长的欢迎，收到了良好的活动效果。

一、转变观念、提高认识 “大课间体育活动”是对传统课间操的继承和发展，是巩固和扩大体育锻炼 效果，增强学生身心素质的重要组成。同时，形式多样的活动还是在强健体魄、 锻炼意志的基础上，培养学生德、智、体、美的和谐发展，充分体现了素质教育 的全体性、全面性和学生发展的主动性。 通过“大课间体育活动”使我们大家认识到此项活动不仅保证了学生每天的 体育锻炼时间，增强了学生的体质，缓解了学生疲劳，而且能培养学生良好的行 为、品质、个性、情感、兴趣等多项素质，活动还能训练学生的竞争意识、合作 精神、具有培养学生严密的组织性、纪律性、集体责任感、荣誉感、民族进取心 和奋发向上精神。让教师都切实感到它是素质教育不可缺少的组成部分，它需要 大家转变以往的观念，统一思想、提高认识，只有全员参与、各部门密切配合， 才能保证大课间体育活动的顺利实施。

二、科学设计，具体实施。 大课间活动虽然是师生共同参与的活动， 但是我们明确地认识到它的主体是 学生，学生是否喜欢大课间活动是成功的关键。尊重学生的主体地位，充分发挥 学生的自主性是我们设计创编大课间活动的首要原则。在大课间活动准备、设计 创编阶段，教师、班主任走到学生当中，参与学生的课间活动，和孩子们一起游 戏，了解学生的兴趣，征求他们对开展大课间活动的意见和要求，并对此进行梳 理、归纳，形成设计创编原则和思路。因此，在整个大课间活动的设计创编和实 施过程，孩子热情高涨，劲头十足，兴趣浓厚，欢心愉悦，真正实现了把快乐与 健康送给学生。由此我们确定了大课间活动设计创编原则和活动内容与形式。 1、设计创编原则：体育与艺术融合的原则；锻炼与休闲相结合，张驰有度 原则；传统与现代完美统一原则。 2、活动内容与形式：整个大课间活动一小时，分为上、下午各 30 分钟。上 午集体做广播体操 学校自编操，下午做各种活动的健身运动等几个环节。 第一环节集结队伍：学生在音乐中，队伍整齐，情绪饱满的走向指定的班级活动区域，在节奏伴随下，轻松的律动中调整队列，准备下一个环节的活动。 第二环节广播操、自编操，全校整齐划一， 表现我们学校锻炼身体，放飞远大理想，茁壮成长的精神风貌。第四环节放松整理：在舒缓优美的乐曲中，让学生由兴奋紧张转入平静舒 缓的状态，使学生生理心理机制得到充分的调整。

三、群策群力，强化管理 我校大课间能逐步走上科学化、规范化、整体化、的轨道，离不开学校大 课间领导小组细致的工作。领导组组长由陈校长担任，组员有各班班主任和跟班教师，这就为该项工作在人员、时间上提供了保障。另外，学校每天由学校体育教师对各班出勤、活动、操姿、队列情况进行监督，保证了我校大课间体育活动 水平的不断提高，使它更具生命力。

四、持之以恒、逐步提高 目前，大课间体育活动已成为我校体育工作的重要组成部分，已成为我校 推进素质教育的突破口。它在为学校提供素质发展的条件与时空的同时，也有力 的推动了学校的不断发展提高。 首先，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多采的活动，不仅培养 了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自 学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。 其次， 师生身体素质明显增强， 对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。 大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。 第三，每天的大课间体育活动，提供

了师生之间，教师之间、校领导与教 师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力 与战斗力。 丰富多彩的大课间体育活动，让孩子体验到胜利的喜悦，合作的必须，坚持 的重要。我们将继续深化符合我校实际和学生发展特点的大课间体育活动，我们 更有信心发展以快乐为主旋律，健康和谐、积极向上的“大课间体育活动”。