节约型校园建设情况汇报

建设节约型社会是党中央和国务院的一项重大战略决策，是落实科学发展观与构建和谐社会的必然要求，是中华民族勤俭节约优良传统美德的体现。教育资源是社会资源的重要组成部分，建设节约型校园，不仅是学校自身发展的需要，更是学校培养合格人才，提高学生综合素质的需要。

紧紧围绕《关于深入推进高校节约型校园建设的实施意见》文件精神，在多年的办学实践中，始终围绕可持续发展和环境保护的办学理念，在校园节能规划、节约型校园宣传教育等方面开展了卓有成效的工作，为皖西北地区“后碳时代”绿色大学校园建设做出了有益的探索与实践。

一、做好节能管理体制建设，为全面开展节约型校园建设提供保障。

为适应学校节约型校园建设的需要，我院成立了节约型校园建设领导小组，建立了二级系部责任人制度，进一步明确了工作职责，构建了比较完善的节约型校园工作体系。

1.建立节约型校园建设领导小组。领导小组组长由院领导担任，成员由各相关部门负责人及有关专家组成。领导小组下设校园节能节水办公室(挂靠在学院办公室)，全面负责组织协调各系、各部门的资源，为节约型校园建设工作实施提供保障。

2.节约型校园建设领导小组聘请校内相关学院或校外的有关专家组成专家委员会，为节约型校园建设工作提供技术咨询、指导和推广，节水、节地、节材及保护环境技术方案，建立校园能耗标准体系，研究制定合理的校园节约管理体系。

3. 学院各系部责任人负责本单位节能节水监管工作，建立健全

本单位节能节水工作规章制度，监督和推动落实学校制定的各项节约型校园建设任务。

4. 学校学生工作部(处)、院团委及学生会负责在学生中部署落实节约型校园建设工作，积极引导和支持广大学生开展校园节约活动。

二、积极宣传，引导师生开展校园节能系列活动

学校积极开展形式多样的节能宣传活动，教育和引导广大师生员工增强资源忧患意识，营造同心协力建设节约型校园的良好氛围。

学校从20xx年初开始，每年定期开展系列节能宣传活动，包括 “节能减排”校园签名活动、“节能减排”知识讲座、张贴节能宣传标示等，取得了良好的成效。 今年，学校将继续举办节能节水系列活动，目前活动方案已初步拟订，包括节能节水讲座、宣传策划大赛以及课外科技学术竞赛等多项活动。

三、做好节能管理运行，全面提升校园用能效率。

1、改造旧教学楼，提高基建资源利用率。随着招生规模的不断扩大，我院校园基建资源也日益紧张，学院积极响应省委教育工委、省教育厅勤俭节约办教育的精神，在校董事会的支持下先后装修、改造了清河校区原行政楼、成教楼、物理楼、化学楼、生物楼等作为信息工程学院的行政办公场所和各系教室，共节省基建资金****万元，大大提高了清河校区教学资源利用率。

2、能源耗费实行指标定额管理。对教学科研、行政办公、公益性单位实行水电指标化定额管理，不仅减少了学校水电费净支出，杜绝了能源浪费，还分清了管理责任，加强了自我约束，20xx年底至今我院能耗费用比之前降低**%左右。

3、完善管理制度，强化监督检查。针对公共教室、走廊灯、电梯、空调、装饰灯、庭院灯开启时间和使用做了详细规定并层层落实。

第二篇：节约型校园建设研究

节约型校园

【摘要】节约是一种美德。节约型校园建设是当前社会迫切需要的大事。文章分析了节

约型校园建设的制约因素和道德培养，并提出建设节约型校园的对策，以及建设节约型校园

的意义。

【关键词】节约型校园；制约因素；道德培养；建设对策;意义

建设节约型社会是党中央和国务院的一项重大战略决策，是落实科学发展观与构建和谐

社会的必然要求，是全面建设小康社会的重要保障，是中华民族勤俭节约优良传统美德的体

现。教育资源是社会资源的重要组成部分，节约型社会呼唤节约型校园，建设节约型校园，

不仅是学校自身发展的需要，更是学校培养合格人才，提高学生综合素质，履行高校社会责

任的需要。

什么是节约型校园

所谓节约型校园也就是在高校的建设和发展过程中，以节约资源和合理利用资源为重

点，建立节约型的管理运行机制，提高管理和服务的效率，树立以节约为荣、浪费为耻的消

费观。

一、制约节约型校园建设的几种因素

制约节约型校园建设的主要因素，主要表现在不健康的消费观念：随着经济

的发展,社会物质财富的积累和人民生活水平都有明显的提高,人们的消费心理

和消费方式也在发生变化,适度的时尚消费行为被人们所接受,这是社会进步的

表现。但生活中，一部分人仍然存在着一些落后的、不健康的、不文明的消费观

念，影响了社会经济文化的发展。不顾经济条件盲目攀比的畸形消费，斗富摆阔

的奢糜消费、追时髦、赛奢侈,过度包装的蓄意浪费等不健康的、甚至奢糜的消

费观念和消费方式，已经成为建设节约型社会的重大阻碍。高校作为育人阵地,

应充分重视大学生的消费心理和消费观，加强对大学生正确消费观的培养，教育、

引导学生树立正确的消费观，让节约成为每一名学生健康生活的态度和方式。

不合理的制度设计。各层面上的能源浪费都与制度的缺失有关。因制度设计

的不合理造成能源、资源的浪费现象在高校随处可见。如由于缺乏成本核算制度，

现有的收费项目和标准没有与学生的培养成本挂钩，造成水、电、设备使用、耗

材等教学资源惊人的浪费，再如毕业论文和纸质公文的打印、办公用品和各系学

生活动用品的分散采购、教学仪器和实验设施的低效率使用等浪费都是不合理的

制度设计所造成的。

不够充分的激励机制。资源的有效利用和高效使用需要充分的激励机制。目

前,高校自身缺乏科学的成本核算机制与竞争机制，而政府仍然采用计划的方式

来配置教育资源，于是出现布局结构和规模的不合理，造成教育资源的巨大浪费。

此外，政府的拨款方式对高校间竞争机制的引入激励不足，对高校提高效益和自

主融资能力的激励不够，投入到高等教育中的有限资源，又有许多没有花在教学

与科研的上，造成了不必要的浪费。这些都是不充分的激励机制造成的。

不合时宜的政策措施。建设节约型校园离不开政府有关政策的引导以及严格

监管，在现实中，由于定位不准、更改校名、扩大招生规模、扩张校区面积等盲

目扩张的现象比较普遍，各种政绩工程、形象工程以及对大学急功近利的各种评

估等不合时宜的政策措施都严重制约着节约型校园的建设。

二、节约型校园建设的道德培养

面对制约节约型校园建设的主要因素，高校首先应从节约型校园建设中的道

德培养做文章。道德作为人类社会生活中所特有的社会现象，是由社会经济关系

所决定的，以善恶为标准的，是依靠社会舆论、传统习惯和内心信念所维系的，

是调整人与人之间以及人与自然关系的原则规范、心理意识和行为活动的总和。

道德一经产生，就以自己的特殊职能和特有方式反作用于社会经济基础和整个社

会生活，表现出巨大的能动作用，道德的社会价值正是通过道德的功能加以体现

的。它的功能主要有认识功能、教育功能、辩护功能和调节功能。

增强学生的节能道德意识。节约不但是公众自身素质的体现，也是其道德修

养的外在写照，“勤以立志，俭可养德”是做人之美德，要使学生形成良好的节

约道德意识，最重要的是引导学生自觉加强节约意识的道德培养。建设节约型校

园必须在全社会宣传节约意识，使广大学生深刻认识资源浪费的危害，懂得节约

的必要性和紧迫性，树立“节约光荣、浪费可耻”的社会风尚，只有当每个学生

都树立起节约意识，节约才能成为校园道德和标准，变成每一个学生的自觉行动。

要达到新的道德境界，自觉承担起节约和保护资源的重任，应当运用其优于

万物的理想和道德，使其不仅有利于个体的生存，而且有利于生态系统的稳定和

其它生命的繁荣。人类应当具有完美的道德境界，“以天地万物为一体”，成为地

球的保护者和生态系统的协调者，以推动和促进自然界的和谐统一、普遍繁荣，

从而达到最高程度的自我实现。

建设良好的节能宣传氛围。任何个体都处于一定时代和社会环境中，思维方

式、行为习惯、道德操守都要受到这种“大”环境的影响；同时每个个体都有自

己生活的“小”环境，小环境的影响也同样不能忽视。道德是一种社会现象，它

是由社会舆论力量和人们内心信念系统所支持的，是学校、家庭和社会教育及个

体合力作用的结果。学校、家庭都是社会的有机构成体系和重要组成部分，从三

个方面吸取各种有益的道德资源，在全社会形成一种良好的节水“大气候”，从

而建立学校、家庭、社会“三位一体”的大环境，使小环境与大环境相互影响、

协同作用，建设良好的节水舆论氛围。

学校应主动成为进行节能道德教育的主阵地，应充分利用自身优势培养学生

节能的道德意识和习惯，为建设节约型校园发挥应有的作用。学校领导和教师要

率先垂范，厉行节约；同时，还要充分运用学校德育的各种优势资源条件，使节

能的宣传渗透到课堂、食堂、寝室等校园的各个角落，使浪费资源的行为在校园

内处处受到警示；学校还可以通过开展形式多样的德育活动，宣传表扬师生中勤

俭节约的先进事迹，批评揭露多种不良消费和浪费资源的现象，积极营造“节约

光荣，浪费可耻”的良好、浓厚的校园节能舆论宣传氛围。

家庭是社会成员的第一所学校，改善家庭德育环境，提高家长的教育水平，

使家长成为子女的表率，对提高子女的道德水准有至关重要的作用。家长应从小

对其子女进行正确的引导，随时矫正他们的不良行为和生活习惯；同时，还应对

其进行趋向行为训练，并在日常生活中有意识地给他们树立榜样，培养其良好习

惯、优秀道德和健康的人格。社会是个体生活、成长的大课堂。应该利用多种渠

道，各类宣传工具，开展普及性和社会化宣传活动，在节约尚未成为公众自觉行

动之前，应该通过各级政府、各类社团，利用一切舆论工具进行大规模、大范围、

大众化的节约宣传教育活动；同时，利用各种国际环保纪念日，运动式与普及化

并举，展开广泛的群众性节约活动，建立良好的社会节约氛围。重视良好氛围对

人道德的影响作用，倡导选择良好的环境培育个体的道德，这是我国道德教育的

特点。墨子有一次见染丝而颇有感慨：“染于苍则苍，染于黄则黄，所人者变，

其色亦变五人必而已则为五色矣，故染不可不慎也。”在墨子看来，首先，人性

不是先天所成，生来的人性不过如同待染的素丝；其次，下什么色的染缸，就成

什么样颜色的丝，亦即有什么样的环境氛围就能造就怎么样的人。而荀子则说“蓬

生麻中，不扶自直；白沙在捏，与之俱黑，故君子居必择乡，游必就土，所以防

邪辟而近中正也。”有怎么样的环境氛围，就有什么样的风俗，也就有什么样的

习性和道德。所以，节能型社会的建设不仅需要一套能够反映社会发展要求的

三、节约型校园建设的对策

建设节约型校园，应该树立科学理财观,提高节约意识是建设节约型校园的

基础。节约型校园是不会自然实现的，需要人们坚持不懈的努力，其中的关键就

是要落实全面、安全、协调型的理财观，树立科学发展和勤俭节约的意识，努力

构建和谐校园和节约型校园。

加强教育，倡导健康消费,树立节约发展的新理念。针对不合理的消费观念,

高校应加强引导和教育，把节约型消费观念纳入校风教育，作为校风建设的一项

重要内容，把建设节约型校园与“文明生活,健康成才”的理念与加强和改进大

学生思想政治教育结合起来，使广大师生员工树立科学发展观和适度消费观,养

成节约习惯，形成节约风尚。让勤俭节约这一传统消费美德自觉地贯穿到与人的

生活有关的衣、食、用、住、行等各种消费行为中去,使各种消费行为从不同的

方面为人的身心健康和全面发展服务，形成科学创建节约型校园的良好氛围。

树立“经营”的理念及成本与效率意识。目前，高校正处在快速发展的关键时期，

在管理过程中如何有效地降低成本和提高效率，是我们在建设节约型校园中亟待

解决而又容易被忽略的问题。高校是一个办学经营的实体，管理者应该树立“大

学需要经营”这一新的发展理念，精心地运作和管理学校的各种资源。成本问题

是高校能否持续发展的大问题，控制和降低办学成本的核心在于如何使校内的有

限资源运用得更为有效。如何将学校有限的资源进行合理的配置，绝不仅仅靠拍

拍脑袋就可以决策的，资源配置的决策首先要建立在成本意识上，其次是必须建

立一个行之有效的校内资源配置系统，紧紧围绕机制与环境、投入与产出和资源

的共享三个重要环节，把统筹财力与协调理财结合起来，把量力而行和尽力而为

结合起来，把节约财力与循环经济结合起来。

千里之行，始于足下。节约资源，从我做起，从现在做起，从身边点滴小事做起。如果

我们的每个人都做不到勤俭节约，那么怎么样才能建立节约型校园？如果我们的校园不能消

除种种资源不合理利用现象，又如何建立节约型社会？要改变世界先要改变自己。让我们积

极行动起来，从我做起，从身边小事做起，在生活中努力做到以下几点：

一、节约用水，合理利用水资源。用完水后或看到滴水的龙头，请及时拧紧。如发现损

坏的及时报修，严防跑、冒、滴、楼的现象发生，杜绝“长流水”。

二、节约用电，充分利用自然光照，杜绝长明灯。工作或学习结束后请及时关掉相关电

器的电源（如电脑的显示器和主机，台灯等），晚自习结束后做到人走灯灭；合理设置空调

温度，提倡空调每天少开一小时；尽量减少电梯使用。

三、减少一次性物品的使用（如杯子、筷子、塑料袋等）减少资源浪费和环境污染。

四、提倡双面用纸，充分利用校园网络，大力开展电子办公，节约纸张。

五、生活节俭，培养良好的生活习惯，合理消费，不盲目攀比，不超前消费，不浪费粮

食.

六、爱护图书，加快图书周期循环，充分利用图书馆、教室学习，杜绝无效占座。

七、各学生组织要充分利用校园的共享资源，提高资源利用率，做资源节约的倡导者、

组织者、示范者。

建立健全建设节约型校园的长效管理机制。建设节约型校园是一项需要常抓

不懈的工作，是一项需要各方联动的系统工程。既要建章立制,弥补体制、机制

以及法律法规等方面的诸多漏洞，还必须建立包括节约型领导班子，节约型机关，

节约型财务，节约型后勤，节约型资产管理，节约型校区建设，节约型会议，节

约型制度在内的高校节约型工作组织，并从学校的宏观大过程和职能部门的微观

子过程两个层面都建立起“管理策划、实施运行、检查与纠错、管理评审、持续

改进”的建设节约型校园工作的长效管理机制，加强对建设节约型校园工作过程

的监视和控制，使建设节约型校园工作程序化、制度化。这样节约型校园的建设

就有保障，建设节约型校园的理想就会变成实现。

建设节约型校园有什么重要意义？

1.有助于培养学生勤俭节约的高尚传统

2.有助于宏扬中国传统文化的精髓

3.有助于从学校入手，加强对全社会的节俭氛围的创造，使中国的传统得到尽可能的发扬。

4.与建设中国和谐社会两厢呼应

5.节省能源，资源从学生作起，有助于发展新型的节约的新科技

［参考文献］

［1］ 宋明均.节约型社会背景下的节约型校园建设［J］.国家教育行政学院学报，20xx，

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［4］ 沈 杰.论校园规划之景观生态观［J］. 建筑学报,20xx，(3)：31-33.

《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体

系概论》结课论文

所在系 工程系

专业班级 机械设计制造及其自动化七班

姓名 学号 20xx01373