斗门区乾务中心小学数学科组总结
陈 奇 峰
本学期我们科组的老师在学校领导和教导处的带领下,认真学习贯彻落实各级教育工作精神,进一步转变教育教学观念,齐心协力,积极投身教改和教研活动中,较好地完成了本学期的各项工作。
下面将本学期我们科组的工作总结如下:
1.认真学习新课程标准,制定本学期的教学计划。开学前,每个老师都利用休息时间学习了《课程标准》、《“课程标准”解读》、《教育走向生本》等教育理论书籍,开学后,每周三利用上午第三节课进行集体备课,加强了理论学习和教学研究,使教育工作始终在理论的指导下进行,使我们的教育目标更加明确。通过学习,我们进一步明白了只有在教学中把学生的学放在教学的首位,抓住重点、难点,才能更好地提高课堂的效率。在学习过程中,大家还针对教学上出现的问题进行了热烈的讨论,同时又结合所任班级的教学情况制定了相应的教研、教学计划。
2.继续采用“走出去,请进来”的方法,请有经验的教研员来学校听课,或组织老师到外校参观学习,从而提高了老师的综合素质。例如:先后请了区教研室的老师到学校指导工作。本学期先后派出肖主任、陈奇峰、郭晓妍等老师到韶关、东莞、侨光等有关小学学习先进的教育方法和理念。
3.加强课堂教学的常规工作,认认真真地上好每一节课,扎实地抓好教学的各个环节,向四十分钟要质量。在课堂教学中还要注意加强对学生创新精神和实践能力的培养。每月进行一次常规工作检查。由备课组长或科组长进行检查,在检查中发现问题及时与老师交流,及时更改。这学期重点抓了学生的
作业本,对所有的学生的数学作业本进行了统一的要求,学生的作业本规范了很多、每次作业有错及时更正等。
4.进一步抓好备课、听课工作,完善备课、听课制度。做到及时评课或与上公开课的老师及时交换意见,使每位老师的教学水平都有所提高。我们数学科的老师每人都自定一节课,上完课进行评课,除此外还不定时地听同科组老师的课,甚至还抽空听其他科组老师的课,学习其它科的老师上课的艺术,这样的互相听课大大提高了老师们的课堂教学水平。
5、根据各年级的教材特点,每月定期开展口算或计算比赛。平时每天都要求学生做十到二十题的口算。高年级的学生还要求看数学课外书,并每星期写一篇数学日记。本学期数学组还开展了一至六年级的数学手抄报比赛。
6.抓好培优补差的工作。本学期从一年级到毕业班都开设数学兴趣班,让热爱数学的学生有机会多学习多提高,特别对数学广角的学习,把数学知识渗透到现实生活中去,对数据的整理,热爱大自然,进行环境污染的教育,使学生深深知道保护环境从小做起,同时把每个年级的“后进生”列出来,作为辅导的重点对象。我们认为,对“后进生”要多关心多鼓励、多辅导,提高他们的学习积极性。经过师生的共同努力,五、六年级的数学在市、区的统一抽考中获得了好成绩。
7.本科组的全体老师积极参加科研促教活动。例如郭晓妍参加全国的说课比赛获得一等奖,肖玮玲、刘忠波、陈奇峰、陈小丹、黄爱红、邝英志等等老师参加区的论文评比获得一、二等奖;三年级的学生参加区的口算比赛获得优秀的成绩;四年级的学生参加区的比赛也获得喜人的成绩;五年级参加“育
苗杯”比赛也取得了较好的成绩;感谢辅导的各位教师,为数学科组赢得了荣誉。
8、存在的问题。我们学校的数学老师一直都能认真贯彻和落实新课标的要求,扎扎实实的开展理论学习,积极探索科学的教学方法,同心协力,遇到问题一起研究、探讨,虽然如此,但我们的数学老师人数少,且流动性较大,教师整体素质难以提高,同时在数学方面还存在部分学困生,让他们跟上队也要花一定的时间,所以这两个问题是我们学校数学科组中要努力的方向。我们数学科组老师感觉肩上的担子重,压力大,这也促使我们数学科组老师一起随时总结工作中的得失,着眼于现在,统一思想,团结互助,朝着一致的目标努力拼搏。争取能改善,使我校的数学教学再上一个新台阶!
本学期数学科组的老师团结协作、认真踏实地工作,克服自己家庭和身体的各种困难,把学校和学生的工作放在第一位,体现了良好的敬业精神和师德.我们将继续认真工作,努力提高我校的数学教学水平,从而使我校学生的数学水平得到较大的提高。
数学科组
20xx-6-27
第二篇:小学数学科组总结
数学科组第二学期教学工作总结
一学期的工作即将结束,本学期数学科组在学校领导的指导下,全组教师认真学习教学理论知识,积极参加各项教研活动,完善和改进数学教学方法和手段,以提高学生的数学成绩为奋斗目标,为学生的可持续发展奠定了坚实的基础。现将本学期科组工作总结如下。
一、加强理论学习,提高教师教学水平。
1、积极开展教学教研活动。开学以来,开展了一系列的教学研讨活动,如学习新课标理念,开展公开课活动等。
2、走出去。只要有教研活动,我们必定是数学教师全体出动,不放过一次学习机遇,不落下一名教师的学习机会,通过学习,拓宽了教师“充电”的学习空间,积极学习他人的优秀经验,以达到更新教学理念、提升教学水平的目的。
3、以“公开课”为契机,互相学习,共同促进。本学期,小学数学科组认真组织,开展了上公开课、评课活动。通过此项活动,让听课的老师学习好的教学方法,也让上课的老师看到自已的不足,双方互利,共同进步。
二、抓好教学常规,提高教学效率和教学质量。
1、本学期,继续要求教师在备课中要做到“精雕细琢”,形成五有:既胸中有“本”,脑中有“纲”,目中有“人”,心中有“数”,手中有“法”;做到五备:备目标,备导入,备教法,备学法,备过程。并采用互动式集体备课模式,要求教师共享教案,注重教学反思的同时,重视集体备课,在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经
验,提高教学效率和教学质量。
2、作业、考试评价。这是教学常规中非常重要的一环,在教学中起到非常重要的调控作用。所以,每次的作业情况,我们要求教师即时点评,每次考试过后,要认真做好试卷分析工作,不仅仅是分析成绩,更重要的是让教师从作业、考试中找出教学中存在的问题以及解决这些问题的措施。分析总结时,要求每位老师必须写入教案。这样做,使教师在不断的总结、反思中不断进步。
3、遵循因材施教的原则,做好培优辅差工作。学期初,我们提出,对待班级中的优等生要严爱,对待班级中的中等生要博爱,对待班级中的后进生要偏爱。本学期,后进生的转化工作是所有工作中的重中之重,针对后进生的个性差异,科任教师分析原因,针对原因制定后进生辅导措施,并将辅导记录填于表格中,在平时的课堂教学中,给予后进生更多的关注,多提问,多鼓励,充分调动学生的积极性,努力提高后进生的成绩。
三、给学生“六个一”,培养学生的数学思想。
《新课程标准》提出:“要把我们的孩子培养成为具有创新精神和实践能力的有用人才。”为此,本学期,小学数学组从以下几个方面实现这个目标:
1、给学生一声赞美。
在每天的教学过程中,老师及时对学生所取得的成绩给以肯定和表扬,让他们意识到教师时刻都在关心和注意他们,使学生乐于接受老师的意见或建议,主动向教师倾吐自己的心声,进而促使学习的进步。
2、给学生一个台阶。
每个人都有自尊心,而学生毕竟是孩子,自控能力弱,很容易犯错,当学生犯错后,我们一味的批评也许只会适得其反,因此,我们提倡教师给我们的孩子一个台阶下。如何用科学的手法既不伤学生的自尊,又要让学生意识到错误很重要。
3、给学生一面旗帜。
我们在平时的教学工作中,大力培养学生的审美情感和辨别是非的能力。让学生从小就养成良好的个人习惯,遇到困难不屈服,勇于面对挑战,敢于向不公平的事作坚决的斗争,做积极向上,乐于奉献、敢于挑战的新一代,在学校和社会上树立一面旗帜。
4、给学生一片爱心。
我们要给学生一片爱心,时刻关心他们的学习、生活、身体等情况。在他们遇到自己解决不了的困难时,伸出我们的双手,与学生共同分析并解决学生遇到的难题;当他们遇到不顺心的时候,我们要主动去安慰他们受伤的心灵,抚平他们的创伤。
5、给学生一面“镜子”。
我们给学生一面“镜子”,让他们每天面对这面“镜子”,检查自己的一言一行。这样,学生通过对自己行为的反思,不但可以改正自己的缺点与不足,更能促进其不断进步。
6、给学生一张“存折”。
我们给学生一张“存折”——学生成长的过程记录。让学生养成每天总结的习惯,把自己每天的收获记录下来,日积月累,长大后,这将成为孩子一大笔宝贵的财富。
四、组织丰富多彩的活动,提高学生综合素质。
本学期,以深圳大运会为契机,根据学生的认知、年龄特点,我们开展了各类数学竞赛活动:“迎大运,我是小小口算能手”20xx年级口算竞赛、20xx年级奥数竞赛、20xx年级解决问题竞赛,通过活动,激发了学生学习数学的兴趣,提高了学生的竞争意识,推动了教学质量的提高。
五、 存在问题和努力的方向。
这学期,科组虽然取得了一定的成绩,但是在教学中还存在一些问题:
1、教师的理论学习还不够扎实,课堂教学缺乏创新意识,理论与实践没有充分联系起来,课堂教学效果有待提高。
2、教材灵活,对于思维能力强的学生来说是如鱼得水,而对学习有困难的学生却是举步艰难。因此学生两极分化现象严重,优生与差生学习水平差异较明显。这也给我们提出了要求,从低年段开始就要注重学生的思维训练,我们要让学生学会学习。就好比学生做一道题,学生会做还不行,还需讲出解题的方法。
3、学生学习积极性还不够高,自觉性比较薄弱,学习氛围不够浓厚,影响了教学质量,有待在以后的工作中改进。
总之,一学期的工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,我深信,“一分耕耘,一分收获”,只要在教学方法上多想办法、多下功夫,不断学习,不断探索,不断创新,不断完善,不断发展,就一定会取得更好的成绩。