第二学期中五班班级工作总结

炎炎夏日，我们又迎来了暑期生活。不知不觉中五班37名活泼、可爱、天真、乖巧的宝宝在这个温暖快乐的集体中已经生活了一年。这一年对我们三位教师而言是辛苦而卓有成效的一年，在我们尽心呵护下，孩子们一天天的长大，一点点的进步,这学期我们在园领导的正确指引下，家长的积极配合下，我们班上的三位老师齐心协力开展好班级的各项工作,为使下年更有方向的进行工作,现将本学期工作成绩与不足总结如下：

一、精诚团结，方向一致，建立好的班级风气

今年是我当班长的第二个年头，对于班中的各项工作还缺乏一定的经验，开始的时候常常是顾了头却顾不了脚，一个人忙得晕头转向，还看不到什么战绩，当时如果用郁闷两个字来形容是再恰当也不过了。20xx年是我作为班长成长最迅速的一年，这一年里，在落实班级管理工作中我有了自己的想法和经验，更重要的是我充分的感受到班级体的凝聚力对于一个班级是多么的重要。这些与白老师和祁老师对我的帮助和指导都是密不可分的。今年我们中五班的三位老师精诚合作，各展所长，顺利地完成园内每一项工作，平时我们就像姐妹一样，相互帮助，相互体谅。每当遇到困惑，她们就是帮我解惑的老师，从她们身上我学到了很多带班经验。同时白老师的为人与工作作风也深深地影响了我，她让我知道了什么叫做感动，在我们三个人共同合作的日子里，我感觉真的很幸福。

二、树立正确的健康观，培养幼儿自理自立的尝试

培养幼儿的自理自立能力，可以促进幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯。《纲要》中指出“避免包办代替，鼓励幼儿自理自立的尝试”。在本学期中，我班三位老师在帮助幼儿进行自理自立尝试方面进行了大胆实践，虽然孩子只有四五岁，但是我们发现孩子们自理的潜力让我们这些大人感到吃惊。首先我们根据幼儿的年龄特点找出幼儿能够自理的一些行为。开学初，我们设定幼儿先学习自己整理衣帽柜、整理床铺、整理玩具等简单的自理活动。教师在教给幼儿基本的自理技能后，请幼儿不断尝试、练习。在开始学习整理床铺的时候，嘉嘉、小飞、大龙、欣欣等几个动手较弱的孩子总是整理不好，但后来在小伙伴和老师的不断帮助下他们的床铺变得平平的，十分整齐。每当他们整理完后总会向我炫耀，‘老师你看我的小床整齐吗？’我会向他们竖起大拇指，或是点点头笑一笑，他们便

会雀跃着像小鸟一样。到了学期中。孩子们的自理要求进一步提高，很多小朋友在看到老师扫地时总想抢着帮着老师干，但由于这项劳动对于中班幼儿有一定的难度，因此这时我们开始由值日生培养起，逐渐得出了擦桌、发筷子等常规性的值日生活动外，逐渐的经过和孩子们商量，我们又增加了饭后扫地、换垃圾袋、帮助小朋友冲厕所等劳动项目，不仅进行了自立的尝试，还服务了其他小朋友，现在每个孩子做值日都特别积极。到了学期末，孩子们开始学习自己铺床单，清洁自己的床铺、桌椅等。孩子们劳动的时候也是最自由的时候，很多幼儿在一起相互帮助，相互合作，其乐融融。同时为了督促孩子更好地掌握自理技能，我们还举办了整理床铺、整理衣帽柜、玩具柜等比赛活动。对进步大的幼儿和掌握较好的幼儿给予一定的奖励，对掌握不熟练的幼儿进行适当的鼓励，从而使幼儿掌握自理自立的技能更加强烈。在孩子们进行自理自立活动的同时，我们还要求家长朋友努力做到：对孩子力所能及的事不急于帮助；对孩子能做而不愿做的事不帮助；对孩子做起来力不从心的事及时帮助。这样让幼儿主动做事的意识得到培养，同时这些也会帮助他们变成生活中的强者。

三、以幼儿兴趣为基点，以班级问题为突破口，预设、生成主题活动，实施课程整合

我们都知道兴趣是最好的老师，因此我们每次在选择主题活动的时候，首先尊重幼儿的喜好，把幼儿的兴趣放在首位。《纲要》中指出“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物，发现游戏和偶发事件中蕴含的教育价值，把握时机，积极引导”本学期我们将幼儿的直接经验和生活世界看成最重要的教育资源，从幼儿兴趣出发，预成、生成的主题活动有“美丽的伞”、“可爱的动物”、“我的家”等，从中教师和幼儿共同得到成长和提高。

本学期我们进行的每一个活动不仅从幼儿兴趣出发，而且针对本班幼儿出现的实际问题进行有针对性地解决，将活动落实到实处，真正有效的作用到幼儿身上。学期中期，孩子们对班内各种常规活动及设施都已熟悉，图书架附近经常出现躺着的图书，还有很多图书被撕破了脸，伤痕累累的躺在图书书架上，经过和幼儿一起商量，我们很快地开了一家“图书小医院”，用来帮助破旧的图书。渐渐的书架上的图书越来越少，虽然孩子们也在活动区对图书进行修补，但是损书现象不减，阅读习惯令人担忧，在阅读时一页一页认真看书的幼儿较少。当孩子

们想看图书时，书架上可看的图书少得可怜，这可怎么办？棘手的问题摆在我们和孩子们面前，于是我们新的活动“我和图书交朋友”就这样生成了。通过一系列的活动，对幼儿阅读兴趣习惯等问题进行有针对性的指导，此外我们投放适当数量适合幼儿阅读的图书，并创设良好的阅读环境，孩子们通过活动不仅改变了以前不好的阅读习惯，而且通过对图书进行分类、故事会等活动，各方面能力均有所提高。

四、重视活动与区域间的整合，努力为幼儿创设宽松自由的游戏环境

目标化的活动区是一种非常适宜中班幼儿的教育模式，更能满足中班幼儿身心发展特点与需求，本学期我们也是本着充分挖掘区域的最大教育功效，使幼儿在游戏中积极自主地发展，并且尝试主题活动与区域的有机整合，使幼儿全面并富有个性的发展。在进行《美丽的伞》主题活动中，我们尝试将美工区、角色区与主题活动进行有机整合。活动伊始，孩子们通过细致的观察、比较，对伞的外形和图案更加感兴趣，尤其对伞面是小动物形状的伞情有独钟，于是接下来我们进行了一系列的美工活动，绘画伞和制作伞，由于伞幼儿比较熟悉的事物，在表现起来兴趣很高，美工区里有画伞的、制作伞的，刚刚几天下来，我们的花孔雀身上便贴满了孩子们的作品，玩具柜上也摆满了孩子们用各种材料做的伞，这些小花伞每一把都是孩子们的最爱，可是渐渐的孩子们做的小花伞已经没有展示的空间了，怎么办呢？通过和孩子们商量，有的孩子说干脆把小花伞带回家，有的说把它送给其他班小朋友作为礼物，还有的说我们开个卖伞的商店吧！最后我们决定在班里开一个伞的专卖店，就这样班里一个新的区域就诞生了。孩子们对角色区情有独钟，孩子们在这里学习与别人交流、交往，使生活经验得到不断的丰富，并形成了初步的合作意识，促进幼儿在不同方面能力均有所提高。

五、家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。

首先切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通。为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题

活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。其次，积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动的开展，我们都会过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。另外我们还通过“六一”活动向家长展示泥工、绘画、制作、讲故事等项目，家长看到孩子们的进步，脸上荡漾着欢乐的笑容，同时这也是对我们的工作也是一种肯定。

六、找出不足，指明方向

在领导与同事们的帮助和自己的努力下，第二学期工作即将结束，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：

1、活动的时效性不够，形式化、概念化，经常为活动而活动；

2、主题进行中出现以知识中心，重结果缺过程、重形式缺内涵的倾向；

3、本学期我们的家长工作做的不够细致，缺乏换位思考，没有更好的为家

长做好周到的服务。

第二篇：第二学期班级工作总结

泰安奥林匹克花园卓雅幼儿园

20xx——20xx学年第二学期班级工作总结

安琪儿班 伴随着炎炎夏日的到来，我们即将结束本学期的工作。回顾这一学期所做的工作，在本班老师和全班幼儿及其家长的共同努力下，各方面都有了一定程度的进步和提高，同时也存在着很多遗憾和不足，现就本学期的班级工作开展的具体情况总结如下：

一、教育教学方面

1、主题活动的实施

本学期我们依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，认真对照本班幼儿的年龄特点与幼儿的兴趣进行分析，开展了《了不起的我》、《春天来了》、《奇妙的动物》、《我们的节日》、《家乡美》、《夏天真有趣》等主题活动。在新《纲要》指导下，我们将新的教育理念融入课程设置中，将各领域的活动有机地整合，相互渗透，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、学习中。在主题“春天来了”中，结合我们开展的春游活动，教师和幼儿一起到户外寻找春天，随着季节的变化，孩子们发现了春天的花，春天的树、春天的小动物，发现柳树发芽了，小草长绿了，小蝌蚪出来了，有的小朋友还将小蝌蚪带到幼儿园，于是大家一起饲养小动物，并在老师的指导下学习记录小动物的成长过程，我们还充分利用家长资源，让家长与幼儿一起填写“我对春天知多少”的调查表，加深了幼儿对春天的理解，孩子们通过看、说、画、做等各项活动真正感受到春天的美丽。

2、教育教学工作

我们班内两位老师认真备课，精心安排半日活动，科学组织，充分利用好每个活动，保证幼儿每天都有新收获，每天都有提高。我班幼儿好动、好奇心强，学习积极性也比较容易调动，在安排各科活动时，我们准备可操作的材料，或者是教师的鼓励，让幼儿很积极地学习，对各科知识的掌握也比较好。幼儿喜欢到户外亲近大自然，我们有时把课堂移到户外，如在玩转椅时练习数数，在玩滑梯时说说儿歌等，或者是边玩边问答单词，让幼儿在玩中学知识，在玩中巩固知识，在玩中运用知识。生活中有很多教育契机，我们重视对幼儿的引导，如洗手时水的流动，图书上的汉字等。半年下来，每个幼儿在自己原有水平上都有提高。

3、常规管理工作

我们在开学初就严格要求幼儿常规，在入厕、喝水、盥洗、出入

楼道、上下楼梯等方面都遵守秩序，上课时不乱抢话，举手回答问题等。从总体上讲，幼儿的进步很大。在平时各科教学中，我们也重视幼儿的常规管理，效果很好。生活中，我们注重科学安排幼儿一日生活，注重在生活中对幼儿行为习惯的养成，幼儿有了良好的生活习惯和卫生习惯。不足的是今年孩子的交往意识提高了，开始和伙伴间交流了，在自由休息的时候，总是有很多小朋友，自我约束能力不高，有乱说话、抢话的现象，我们三位老师想了好多办法，但是效果还是不太好，这是我们今后工作中应该注意的。于鸿藩小朋友有的时候，总是坐不住、回答问题抢着说，经过半年的改正，现在他已经进步很多了。

二、保育保健工作

1、生活护理

幼儿园工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽

视。只有一个干净的环境，孩子有一个健康的身体，才能愉快地学习和生活。所以，我班教师在注意了教育教学工作的同时更注意了保育工作的落实，严格按照安全、卫生制度，每天坚持教室的通风及室内外环境的清洁，定时消毒。定期给玩具、桌椅消毒外，对于个别体弱的幼儿，我们在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水，及时给孩子更换汗湿的衣服，保证孩子的健康，让家长放心。

2、自理能力培养

幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，加强常规管理，提高幼儿的自理能力，培养幼儿良好的进餐、盥洗、午睡等习惯，并在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。现在本班幼儿都已经会独立地有顺序地穿脱衣服，正确地使用餐具进餐，有的孩子们在老师与家长的鼓励下，还学着扫地、洗衣服，幼儿的劳动意识增强了，独立能力也提高了。为要使孩子有一个良好的身体，我们还注重加强各项锻炼活动，鼓励幼儿早入园进行早锻炼工作。坚持每天不少于２小时的户外活动，其中体育活动一小时，并注意丰富户外活动的内容。重视幼儿参加体育活动的兴趣和学习习惯的培养。今年体检，我班的幼儿身体达标情况良好。

三、家长工作

《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”本着这样的指导思想，我们在家园联系工作

中，注重与家长的沟通和理解，及时将我们的教育理念传递给家长。本学期，我们定期进行家访，一方面让家长们了解本学期的保教计划，幼儿在园情况；另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验，拉近我们与家长之间的距离。此外我们利用早晚家长接送孩子的时间，幼儿成长记录，与家长进行交流沟通，对于个别特殊的孩子，我们进行了个别交流，与家长共同商讨对策。在主题活动实施期间，我们利用班级博客及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

4月份我们举行了家长开放日活动，邀请家长来园观看孩子在园的学习生活情况，了解孩子在园的表现，虽然这个活动不是第一次开展，但是家长还是积极参加，认真观看，并把自己的意见和建议认真的反馈给老师。

本学期，我们开通了班级博客，让家园联系工作更加透明、紧密，增进了老师和家长的沟通和交流，通过我们上传的图片和视频，让家长对孩子在园的生活情况一目了然，班级博客在家园联系工作方面起到了很好的桥梁作用。

四、个别幼儿的教养工作与成效

每个班级都会有特殊的幼儿，我班也不例外，于鸿藩是个卫生习惯和行为习惯都稍差的孩子，因为他总是喜欢打别人，在学习时经常影响他人，所以小朋友们都不原意和他玩，而且他还是个很任性的孩子，在家里不听任何人的话，让家人比较头疼，发现这个问题后，我们针对幼儿情况采取了一定的措施，刚开始，我们总是采取批评教育的方法，并

与家长联系，将幼儿这种坏习惯告诉家长，希望家长多多教育，可这种方法收效甚微，后来，我发现他很想得到小粘贴和老师的表扬，于是利用午睡表现好的情况，及时表扬了他，并奖励他小粘贴，他很高兴，整个下午都很守纪律，以后，我们改变教育方式，总是借机会表扬他，鼓励他，慢慢地，于鸿藩变了，变得很听话，除了进餐、午睡表现好外，他还学着画画，帮助小朋友穿鞋子，这在以前想都不敢想，我们三位老师都很高兴，他的爷爷奶奶也很高兴。另外，我班有两个小朋友性格很内向，我们也针对幼儿情况多给幼儿交往与说话的机会，使幼儿有了明显的进步

五、存在不足与努力方向

虽然我们的教养工作取得了一定的成绩，幼儿在原有基础上都有了不同程度的进步，但也存在不足，需要我们进一步努力。

1、个别幼儿有挑食现象，一些幼儿进餐注意力不集中，速度慢，进餐习惯还有待改善。

2、要加强幼儿学习习惯的培养，鼓励幼儿大胆发言，认真倾听，培养幼儿良好的阅读习惯。

3、多数幼儿绘画能力及动作协调能力差，在以后的教学工作中将多利用课余时间训练幼儿的绘画能力，积极开展各类体育训练幼儿动作的协调性。

4、尊重和承认幼儿个体间存在差异，善于分析班级幼儿的个体差异，加强对特殊幼儿的观察与指导，培养幼儿“自我管理”的意识。

在新的学期中，我班三位老师将认真反思自己工作中的不足，确定努力方向，继续发扬团结合作精神，加强理论学习与实践探索，转变教

育观念，大胆地开拓班级特色，在创、办、做中发挥实效，全心全意为家长服务，使班级工作更出色。

安琪儿班

20xx年x月x日