“在活动区中如何进行前书写活动”研究
小一班学期计划
一、班况分析
这学期本班幼儿是由原班的大部分幼儿和其他班以及新生组成的小班。在这个新组合成的班里，孩子们的能力差异很大，原来班上的朋友经过半年时间，对绘画有了一定的兴趣，小肌肉得到了一定的锻炼和发展，对活动区的各种活动非常感兴趣。作为小班的孩子在各方面都显示出弱势，行为习惯还需加强，绘画持久性差，手眼协调能力差，对图书的认识不够，再加上增加一部分新生，给本学期的研究带来了一定的困难和不便。
二、研究目标
1、创设和利用丰富而适宜的活动区，开展丰富多彩的前书写准备活动，培养幼儿对书写的兴趣。
2、对幼儿进行小肌肉的训练，促进幼儿小肌肉的发展，增强手指的灵活度和协调能力。
3、，掌握看图书的正确方法，培养幼儿良好的坐姿。。
4、培养幼儿精细的观察能力。
三、实施措施
（一）、环境的创设和利用
1、利用已有的环境
精神环境：在与孩子们半年的相处当中，教师已经与孩子们形成了师
幼互动，营造了一种宽松和谐的氛围。我们将利用这一点
带动新朋友很快融合进来，促进我们研究的顺利进行。
物质环境：利用幼儿园已有的“前书写活动”科研环境，利用室内已
有的各个活动区，利用街道的广告、街名、路牌、门牌、
店名、条幅等社区汉字化环境，利用幼儿园组织的各种倡
议和活动。
2、创设新的环境
精神环境：教师树立良好的书写榜样，保持良好的坐姿、握笔姿势、
用眼卫生等，抓住孩子们的典型进行榜样树立。
物质环境：（1）在教室的活动区提供有利于锻炼幼儿小肌肉、培养幼
儿眼手协调能力和精细观察能力的操作材料。
（2）提供丰富的文字材料：师生共同收集各类书籍、报刊、
杂志。
（3）提供丰富的书写材料（各种笔、纸、黑板、信签、信
封、复写纸、剪刀、胶水、夹子等）
（二）、活动内容设计
1、 专门的书写教育活动
大小肌肉练习： 《开车子》 《滚轮胎大赛》
手眼协调练习： 《圆圆的葡萄》
运笔练习： 《猫咪玩游戏》
观察能力的练习：《哪里不一样》 《不一样的无尾熊》
2、 活动区活动
生活区：宝宝饿了 巧变小动物 我给汽车装轮子 探索区：火车开了
美工区：玩纸 剪树叶 水果宝宝穿衣服
阅读角：看图说话 故事表演
3、 其他领域活动相结合的书写活动和各种主题活动记录。
四、家长工作
1、 家长会：在学期开始的时候召开家长会，向家长介绍我们的课
题，让家长了解我们的“前书写”研究活动，并告知希望得到各位家长的大力支持和帮助。
2、 家园联系：在家园联系栏开设“前书写”专栏，及时向家长汇
报我们课题的进展和开展的活动情况及计划，与家长随时保持交流和联系。
3、 家访：每个月一次家访，了解幼儿在家的情况。
4、 便条交流：将一些孩子们的发展情况以及需要家长配合的事项
写下来用便条的形式交流简单又快速。
5、 个别交谈：针对个别特殊典型的幼儿，在晨间接待和离园的时
候向个别家长进行交谈。
6、 信息反馈：每月及期末组织家长进行信息反馈。