写给家长

暑假是孩子们最喜爱的假期，可让他们疲惫的身体得到休息和调整。下学期，孩子们将进入三年级的学习。小学六年可分为三个阶段：1—2年级为低段、3—4中段、5—6高段。如果说低段的学习重点是打好基础培养习惯，那么中段的目标就是基础之上的全面发展，对小学生来比较重要。课程编排上，语文、数学之后又加了英语这门主课，任务当然是加重了，但对于低段学有余力的孩子来说，则是多了表现自己、丰富自己的一个领域。除此之外，三年级开始各类竞赛也会纷至沓来，比如书法、演讲、歌唱、征文、阅读、口算、奥数等等。多彩的校园生活也会在某种程度上拉大学生之间的差距：一部分孩子学得轻松，还能在竞赛中找到自己的特点和长处，得到更为深远的发展；反之，另会有一小部分孩子渐渐跟不上大部队，对自己失去信心，开始自我放任。不管会和孩子们一起走多久，我都希望他们每个人都是出色的，都是有自信有目标的。因此对于如何度过这个有分量的暑假，我想站在基层教育工作者的角度，给您提出一些建议：

一、建议做的事

（一）调整身心，积蓄力量

身体是革命的本钱，也是幸福生活的基础。一学期的学习已经让许多孩子疲惫不堪，利用近两个月的暑假调整身心，为下学年的学习生活积蓄力量，是明智的选择。传统医学理论强调“春生夏长秋收冬藏”。5、6月是自然界生物生长、发育、繁殖的高潮期，儿童也同样进入快速生长期。这时儿童体内各器官和细胞功能十分活跃，体内生长激素分泌增多，生长发育加快。合理的膳食、均衡的营养是必要的，正常睡眠之外适当的午睡也对孩子生长发育有好处。

（二）复习旧知，温故知新

对于学习基础较薄弱的学生来说，这个暑假无疑是复习巩固20xx年级知识的唯一机会了。家长可根据实际情况指导孩子制定一份学习计划，内容包括复习20xx年级课文生字、做语数的练习题、读一些简单的课外读物等等。当然您也可以选择把孩子送到专业的培训班，请老师帮助他。

（三）预习新课，巩固习惯

我一直很重视预习习惯的养成，对于语文课的预习提出了一系列的要求，大部分学生已经掌握了预习自习的方法，也养成了好的习惯。暑假可以帮孩子借三年级上册的语文书和数学书，让他根据自己的情况进行预习，一天一课即可。这样既为下学期的学习作好了准备工作，也巩固了预习习惯，一举两得。

（四）增加阅读，提高修养

阅读的作用毋庸置疑，当孩子进入小学中高段的学习与中学后，广泛阅读的优势会进一步显示出来。它不仅能让孩子博学广闻，还能提高修养。文学读物、科普读物都是好的选择。

文学类的比如成语谚语歇后语格言类的书籍，还有中外名著（包括童话、小说等）；科普类的比如地球、宇宙的探秘，自然界的奥秘，动植物的习性等；一些名人传记之类的书籍能为孩子提供精神力量。当然阅读也得有所选择，开卷并非必定有益。一些暴力的的漫画、小说，与游戏相关的攻略性画册，都不应列入选择范围。

（五）发展特长，丰富生活

如果您能根据孩子的兴趣爱好为他提供发展特长的机会，我想等他长大了一定会对此万分感激。功利一点来说，一项拿得出手的特长对他来说是一生取之不尽的资本，无论在学校还是今后的工作岗位，都能为他赢得更多目光和机会。而着眼人的终身发展，兴趣与特长能增添生活趣味、陶冶性情，也许正因有了它，您的孩子会度过愉快、充实的一生。阅读与写作、乐器、歌唱、舞蹈、书法、绘画、航模等都是可供参考的选择。您可以和孩子商量，尊重他的兴趣，为他提供一个全面发展的机会。

（六）勤做家务，加快成长

家长眼里孩子永远是需要呵护的。许多爸爸妈妈觉得只要孩子能读好书就行，其他的什么都不用管。殊不知，人的成长是立体和综合的过程，一个死读书的人即便能有好成绩也不会有好的未来。相较学习能力，生活能力的习得更加重要，体谅父母辛苦、懂得应为家庭出力的善解人意和责任感更加可贵。我强烈建议每个孩子分担家务，这样才能让他全面成长。

（七）外出旅行，增广见闻

“读万卷书，行万里路”，古人也提倡知行合一。李白遍游天下，所以他的诗作充满灵性；徐霞客跋山涉水，终于著成不朽的《徐霞客游记》。时间和金钱都不是问题，可以选择短途的目的地，一二天即可。当然，条件允许的话可以走得远一些，比如安徽黄山。

二、不建议做的事

（一）报名补习班提前学习新课

身为老师，最头疼的就是孩子在假期提前学习新课。补习班的上课模式以掌握教学知识和做练习为主，并不能承担课程标准所赋予的全部内容。课程标准强调知识与能力、过程与方法、情感与价值观的三维目标，可是在补习班最多也只能实现第一项。另外，假期孩子的心态是放松的，往往游离在学习状态之外，因此常会学得一知半解；但他又觉得自己已经完全掌握知识，等下学期再上新课就不愿意好好听。总之，请您相信您的孩子，这些知识对他来说扎扎实实学一遍就足够了，否则是浪费时间，并且事倍功半。

（二）无节制地看电视或者上网

暑假是孩子们的最爱，但对大部分家长来说却是个大大的麻烦。自己要上班，孩子只能自己照顾自己，或者放在爷爷奶奶那里。于是许多小朋友便会无所事事地整天看电视，而且是单一地看动画片。如果您认为看电视只是会影响孩子的视力，那您就错了。据研究资料显示，人在看电视时的脑电波和睡眠时的脑电波非常接近。坐在电视机前，大脑无需主动去

反应任何问题，身体也是一种松懈状态，这对大脑和身体正处于发育时期的少年儿童非常不利。 学龄前经常看电视的孩子和经常阅读的孩子相比，上学后智力差异明显。因为儿童早期是智力启蒙的最佳机会，而智力发育需要获得不断的信息刺激。电视是被动的、生活化的活动，孩子能从电视上了解到一些东西，但和阅读相比，它对儿童的智力刺激作用很小，所以智力启蒙效果也很小。用电视启蒙而不注意阅读启蒙，是捡了芝麻丢了西瓜。 还有习惯的问题。孩子从小长时间地在电视前呆着，容易形成离开电视就无所适从的状态；任何需要付出意志努力的事情，对他来说都有困难，都提不起兴趣。这种惰性会迁移到学习上，使他对学习这种需要主动意识和意志努力的活动望而却步。

（三）暴饮暴食

同样的问题，因为不能陪伴孩子，家长常会给他们一些零花钱作为弥补。孩子到小店买的零食无非是一些油炸的食品、膨化食品、碳酸饮料、冰镇饮料、冰淇淋。这些食物对健康没有益处，油炸和膨化食品没有营养又导致发胖，冰冻食品伤害脾胃。为您孩子的健康着想，要适当控制口腹之欲。

所有的努力都是为了生活得更加美好，更有滋味。最后，愿您一家幸福快乐，愿所有小朋友过一个愉快、安全、充实的假期。

推荐书目（建议购买至少四本让孩子完整阅读）：

《汤姆索亚历险记》 《鲁滨逊漂流记》 《格列佛游记》 《中国古代寓言故事》 《中外神话传说》 《十万个为什么》 《安徒生童话》 《海底两万里》 《汉字的故事》 《假如给我三天光明》 《阿凡提的故事》 《漫画父与子》

《三毛流浪记》 《宝葫芦的秘密》 《伊索寓言》 《列那狐的故事》 《天方夜谭》 《东周列国志故事》

《寄小读者》 《皮皮鲁传》 《一百条裙子》 《时代广场的蟋蟀》 《爱的教育》 《西游记》

《红楼梦》 《三国演义》 《水浒传》 《成语故事》 《上下五千年》 《小企鹅心灵成长故事》 《活了一万次的猫》 《月亮不见了》 《夏洛的网》

《哈利波特》系列

推荐作家：安徒生 格林兄弟 黄蓓佳 孙幼军 杨红樱 郑渊洁

王尔德 金波 曹文轩 秦文君 叶圣陶 沈石溪

提示：加黑的书名和作家，以后语文课本上会学到，提前看更有利于以后的学习。

第二篇：二年级期末总结

小学二年级上册数学期末教学反思

送走硕果累累的20xx学年，迎来崭新的20xx学年，二年级数学上册教学工作总结。回首20xx年的教学工作，其中有苦有累、有甜有乐、有遗憾也有欣喜。 这学期我担任了二年级数学课的教学工作。由于这些学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质、教育观念等都存在着较大的差异，通过一学期的努力，大部分学生的学习自主性和自觉性明显增强，尤其是二班的学生懂得怎样自主学习了，上课能积极举手回答问题，知道按老师的要求完成作业。经过师生的共同努力,较好的完成了本学期的教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，下面我将取得的成绩和存在的问题、困惑两个方面对本学期的教学工作总结如下：

一、取得的成绩和经验：

1、培养学生在实践中探究知识的能力。

波利亚说：学习任何知识的最佳途径是通过自己的实践活动去发现。因为这样发现理解最深，也最容易掌握内在的规律、性质和联系。低年级学生的思维以具体形象为主，针对这一特点，在本学期的教学中我根据教学内容的不同，安排一定的实践活动，让学生在实践活动中，体会到教学中的疑难点变得具体形象化。在《统一长度》中，学生通过用不同的测量工具测量不同物体的长，到用不同的测量工具测量同一物体的长，再到用同一测量工具测量同一物体的长的实践操作活动中体会到统一长度单位的必要性。在《角的初步认识》中，学生通过做活动角，体会到角的大小和角两边的长短没有关系，而和角的两边叉开的大小有关。在《乘法口诀表》的整理中，学生通过用自己制作的乘法口诀卡片对乘法口诀表进行了整理，自我建构了乘法口诀表的排列规律。在《对称图形》中，学生通过撕、折、剪等实践活动进一步认识了对称图形的特征。学生在实践活动中，既提高了学生主动参与学习的积极性，又使学生在活动中感悟了新知，经历了知识的形成过程。

2、联系学生生活实际教数学。

小学数学的教学内容多数都和生活实际相联系，在教学中，我把教材和现实生活有机的结合起来，使学生体会到数学来源于生活，生活离不开数学。在两位

数加减两位数的教学中，用20xx年北京奥运会各国的金牌数作为教学素材进行教学，即激发了学生的爱国热情和学习兴趣，又使学生在解决问题的过程中体会到数学和生活的紧密联系，工作总结《二年级数学上册教学工作总结》。在乘法口诀的教学过程中，用一个人有5个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学，使学生在学习中既经历了乘法口诀的形成过程，又使学生明白了乘法口诀在生活中的应用。在《统计》中，让学生统计自己喜欢的小动物，减少了学生数学学习的枯燥感，激发了学生对数学学习的浓厚兴趣。

3、重视学生学习习惯的培养。

教育家孔子云："少年局性，习惯之为常。"良好的习惯使人终身受益。正如培根所说："习惯是一种顽强而强大的力量，它可以主宰人生！由于习惯的不同，它们不是造就一个人，就是毁灭一个人。"可见养成良好的习惯是很重要的。小学生由于年龄特征，其自身的某些不良行为习惯开始显露和张扬，此时，正需要我们对他们的习惯进行校正和培养，养成一种有效的学习习惯.

对于计算题，有的学生提笔就算，加上计算比较单调枯燥，可能引起心理疲劳，遇上相似或相近的数字、符号，往往出现运算顺序错误，抄错符号或抄错数据。还缺乏良好的计算习惯，尤其是学生学习了混合运算之后，先后顺序搞不清楚。因此，在教学过程中，应培养学生认真审题，看清题目中的每一个数据和运算符号，再进行计算的良好习惯。认真读题，抓住关键字眼，找出已知条件，认真分析，每道题至少读两遍，达到题意弄明白方可解答。

在单元检测中，我常常遗憾的发现，好多学生错题的原因是没有读懂题目的意思，只要让他自己再读一读，他就会很快的把这道题做对，就其原因学生和家长的看法相同，认为是粗心造成的。但深入分析就会发现，解题是一个过程，是学生动用自己的知识储备解决问题的过程，而读题、审题就是在获取信息，然后用自己已有的知识经验处理信息的过程。针对这一情况，我重点培养了学生的认真读题、认真分析题目的能力。要求学生静下心来读通题目，划出关键字词，理解关键词语的意思，明白所解答的问题之后再动笔进行解答。我还经常就针对某一应用题，交给学生如何分析题目的方法。经过一学期的训练，学生对题目分析的能力都有不同程度的提高。

4、夯实基础，努力减轻学生学习负担。

苏霍姆林斯基说过："只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。"这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。在每节课上，不论是新授课还是复习课，一定要留足让学生自由支配的时间。教师要提出明确要求，让学生根据自己的爱好去自由学习，那该多好！当然如何让每一位学生充分利用好自由时间，取得良好效果，这也是需要教师认真研究的问题，关键在于教师的指导，在于长期的训练，让每位学生养成良好的学习习惯。

二、存在的问题和困惑。

1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。大部分家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而个别家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致孩子对学习逐渐感失去学习的兴趣，学习成绩下滑。

2、同样的教学内容，在二班和五班两部分学生的教学效果却大不相同。在以后的教学中，要针对两部分学生的实际情况，采用不同的教学方法，以提高课堂教学的实效性。尤其要激发二班学生自主学习的积极性。

3、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。

由于本人教学经验尚浅，我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜欢犯的一个通病--粗心，有时我还不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。走进20xx年的时间隧道，我们不必为自己的成绩而喜悦，也不必为自己的失败而懊恼，因为数学教学，是日积月累，厚积薄发。展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。我们要思考的是学生的受益终生。就让我们朝着这个目标努力吧！

一位教育家说，无限相信孩子的潜力；永远不要对孩子失望；决不吝啬老师的表扬和鼓励；教给孩子一生有用的东西。请天下所有的老师记住这样一句话："你可以不是天才，但你可以成为天才的老师。"我们以此和各位老师共勉。