古代文体知识总结
1．说 是古代的一种散文体裁。从内容上看，文体可以叙述事情，可以说明事物，也可以发表议论；大多是一事一议，要求说出作者对某个问题的深刻见解。这种“说”，它的叙事及议论，都是为了表明作者对社会生活中的某个问题或某种现象的看法，从本质上说，它是属于议论性的文体，与现代的杂文或杂感小品相似。初中阶段所学的有《马说》《爱莲说》《黄生借书说》等。
2．表 是我国古代的一种特殊文体。在古代，臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，“书”是书信、意见书的总称。到了汉代，这类文字被分成四个小类，即章、奏、表、议。刘勰在《文心雕龙?章表》里说：“章以谢恩，奏以按劾，表以陈情，议以执异。”可见，表的主要作用就是表达臣子对君主的忠诚和希望，“动之以情”是这种文体的一个基本特征。此外，这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某诚惶诚恐，顿首顿首，死罪死罪”之类的话。我们初中课本所选诸葛亮的《出师表》即“表”中范例。
3．序 又名“序言”“前言”“引言”，是放在著作或正文之前的文章。古代另有一种序是惜别赠言的文字，叫做“赠序”，内容多是对所赠亲友的赞许、推重或勉励之辞，如宋濂的《送东阳马生序》即是作者写给同乡晚辈的赠序。还有一种是写在诗歌前面的序，叫“诗序”，多交代所咏故事的有关内容或作诗的缘起，如苏轼的《水调歌头?明月几时有》前面有一段序：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。”这段小序即交代了作词的缘起与过程。
4．铭 古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。一般都用韵，形式短小，文字简洁，内容多含颂扬、鉴戒之意。我们学过的如刘禹锡的《陋室铭》。
5．记 是古代的一种散文体裁。文言文标题中的“??记”，相当于现代文“记??”的形式。如“小石潭记”，就是“记小石潭”，即记述游小石潭的行踪以及小石潭的景物。这类文章当中，大多数是游记，一种用来记叙旅途见闻和某地政治生活、社会面貌、风土人情、山川景物及名胜古迹等的散文体裁。其次是些普通的叙事性散文或者“杂记”（包括如《桃花源记》这样的诗前序文）。除以上两篇，我们学到的还有《岳阳楼记》《醉翁亭记》《满井游记》《核舟记》等。
6．传 记述个人生平事迹的文章。一般来说多为记述那些在历史上较有影响而事迹突出的人物的生平事迹。多采用叙述、描写等手法，展示人物的生平风貌。这种文体，惯用于史书。一般为他人所写，如《张衡传》等，也有写自己的传记，如陶渊明的《五柳先生传》。
7．书 即书信，古人的书信又叫“尺牍”或曰“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。尺牍文学功能多种多样：可以抒情，如司马迁的《报任安书》、林觉民的《与妻书》；也可以写景，如吴均的《与朱元思书》；可以写私人化的事件和感情，如嵇康的《与山巨源绝交书》；也可以进谒显贵，勉励后学，形成别具特色的书牍文传统。尺牍讲究谋篇布局，文质俱佳。
第二篇：文体知识总结
文体、文学常识
班级 姓名：一、文体知识
1、第一单元的课文都是（ ）。它是叙事散文的一种，主要据需游览途中的所见所闻，以描写、记叙为主，可兼有抒情、议论，但必须写明（ ）。《巴东三峡》按由西到（ ）
从下游到（ ）的空间顺序。《周庄水韵》按（ ）顺序，分别写了第一次，第二次，第三次。《青海湖，梦幻般的湖》按去青海湖----（ ）——离青海湖的时空变换顺序。《走进纽约》先写高楼（先仰视后俯视）——内心感受——夜景的逻辑顺序。
2、第二单元课文都属于（ ）。新闻，又称为（ ），及时、准确地报道国内外新近俯视的有社会意义的事实。广义地新闻乏指（ ）、（ ）、（ ）等，狭义的新闻，专指（ ）。
新闻的特点就是（迅速 、内容 、语言 ）。新闻的结构包括标题、（ ）五个部分。
报纸、（ ）、（ ）、互联网是新闻传播的主要媒体。
新闻的电头一般交代通讯社（ ）、新闻（ ）和时间。
本单元课文分别属于（ ）。
3、第三单元都是议论文。议论文就是议论说理的文章，是以( )为主要表达方式的文体，主要通过将事实，（ ），来表明作者赞成什么，反对什么。议论的三要素是（ ）。论证的类型分为立论和（ ）两种。常见论证方法有：归纳法、 例证法、演绎法、类比法、对比法。
《纪念白求恩》作者（ ），文章回忆与白求恩的( ),高度赞扬了白求恩同志伟大的（ ）和（ ）精神，表达了沉痛的悼念之情，号召人们学习他（ ）的精神，做一个有益于人民的人。
《谈语言》是著名的语言学家（ ）先生。他认为“书面语不能脱离（ ）”“书面语应当是（ ）的”。
《最苦与最乐》作者是（ ）。文章深刻底阐述了人尽职尽责是人生（ ）的道理，昭示人们应当增强（ ）感和（ ）意识。
《懒惰的智慧》作者是美国作家（ ），文章运用（ ）思维，告诉了人们一个道理：懒惰激励了（ ），促进了人类的（ ）。
4、第四单元课文都属于（ ）。小说是与诗歌、散文、戏剧并列的一种文学体裁。其特点有三：第一，以塑造人物形象为主要手段；第二，有较完整生动的情节；第三，有具体典型的环境描写。因此，（ ）被称为“小说三要素”。按不同的标准，小说有不同的种类。
5、说明文分事物说明文和（ ）说明文。第五单元属于( ).这类文章常用（ ）作为说明顺序。说明文常用的方法有：下定义、（ 、 、
、 、 )等。说明文语言的（ ）性，是说明文语言的先决条件。其表现在：
(1)动词的选用上；（2）修饰和限制于的合理运用；（3）表数量词语的合理运用；（4）表方位、时间和序数词的合理运用等。
本单元四篇课文分别介绍了（ ）科学、（ ）科学、（ ）科学、（ ）
科学等方面的知识。
二、文学名著常识
1、指出与下列情节有关的主要人物
（1）赔了夫人又折兵（ ） （2）万事具备，只欠东风（ ）
(3) 鞠躬尽瘁 （ ） （4）三顾茅庐 ( )
(5)草船借箭 （ ） （6）怒鞭督邮 （ ）
（7）割须弃袍 （ ） （8）巧受连环计 （ ）
2、《西游记》中最能反映孙悟空反抗精神的情节是（ ）
3、《水浒传》中力大之人很多，情你任选三人，写出他们姓名及其突出事件。
4、写出《水浒传》中下列绰号所代表的人物姓名，并写出相应的情节。
及时雨： 行者： 黑旋风： 豹子头： 5、下面是一部文学作品中对两个人物的肖像描写，它们描写的是哪两个人？分别写出它们主要的
性格特点。
(1)身长七尺五寸，两耳垂肩，双手过膝，目能自顾其耳。 （ ）（ ）
(2)面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉；相貌堂堂，威风凛凛。（ ）（ ）
6、《水浒传》中塑造了众多英雄形象，其中有一些人各有自己擅长的绝技，如时迁擅偷，戴宗能
日行八百里。请写出一位身怀绝技的英雄名字、绰号、及其擅长的绝技。
7、《水浒传》中始终被写得一片天真烂漫的英雄人物是 （ ），其外号是（ ）
8、《红楼梦》中有一位才思敏捷活泼开朗，但家道败落寄人篱下命运悲惨的女子是（ ）
9、杜牧《赤壁》诗中“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”的句子写的是那一场战役？涉及的主
要历史人物是谁？（ ） （ ）
10、《水浒传》中“倒拔垂杨柳”的人物是（ ）外号是（ ）
11、《三国演义》中有一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是（ ），有关他的故事还很多，请用最简洁的语言写出3个故事的名字：
12、《三国演义》中的诸葛亮是一位足智多谋家喻户晓的人物，他上知天文，下晓地理，成了智慧
的代表。在我国四大名著中，还有一部作品也塑造了一位足智多谋的军师形象，这个人物是（ ），这部作品是（ ）。
13、“醉打将门神””大闹飞云浦”“血溅鸳鸯楼”----说的是《水浒传》中一位传奇英雄的故事，这
位英雄是（ ）。
14、“一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇者他；若说有奇缘，如何心事
终虚化？”揭示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧，其中“阆苑仙葩” 指的是（ ），“美玉无瑕”指的是（ ）。
15、“一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚。粉面含春威不露，丹唇未启笑先
闻。”描写的人物是（ ），出自作品（ ）。
16、“老刘，老刘，食量大似牛，吃一个老母猪不抬头。”这是《红楼梦》中农村妇女（ ）逗
笑他人的话。请写出一句有关她的歇后语（ ）。
17、一个人在荒无人烟的孤岛上生活了xx年最后竟然生还。这是英国作家（ ）在他的作品
（ ）中写到的故事。书中主人公是（ ）。
18、英国作家斯威夫特的（ ）同样是一篇与航海有关的游记体小说。主人公（ ）
四次远航，历经（ 、 、 、 、 ）等五个国家，神奇怪异。