班主任工作总结

初入班级时，40多个学生睁着大眼睛看着两个不像老师的实习老师。那时的我，望着这一张张陌生的面孔，连简短几句自我介绍都有些紧张。初次接触班主任工作时，我总是避免在教室大声布置任务，发布指令；午自修时管理纪律也不知该怎样与学生交流。那时，总觉得自己只是一个还没有毕业的小小实习生，还没有能力没有资格去管理好班级。但是，随着与学生们交流的日渐深入，我愈发摆正了自己“准教师”的身份。我会把自己真正地融入班级中，在学生犯错吵闹时批评，在学生表现优良时鼓励。有时，针对一些有特殊情况的学生，我也会与他们进行单独聊天。当学生们因为自己的一句“安静了”而静心学习，因为自己的一次教育而摆正态度时，我真真切切体会到了为人师表的力量。

一、班级事务处理

1.日常事务严谨认真

在日常的班主任工作中，我能与实习同伴一起，管理好学生的跑操，课间活动，自修课及晚就寝等。在学生跑操时，我会整理队伍，督查迟到或不到的学生，管理请假的学生，并鼓励学生坚持跑完六圈。在学生进行课间活动时，我仔细观察每一位学生，督促学生认真锻炼，达成老师规定的目标。在自修课时，我会管理班级纪律，回答学生问题。在学生晚就寝时，我会了解学生近况，督促学生洗漱就寝。

我会在每一个需要班主任到场的时间到场管理班级。但是，在自修课时，学生的提问会影响自修课纪律，同时，也为了培养学生良好的自学习惯，我们尽量减少自修课到场的概率，让学生能在安静的氛围中自觉主动地进行学习。

2. 突发事件巧妙应对

在处理日常事务中，我也遇到了学生吵架或打架的突发事件。在一次的晚自修前，两男生为一件小事打架。为不使该事件扩大化，我选择自行处理，而没有告诉班主任老师。因为了解两位学生的情况，我采用“感动法”处理此次事件。等到让他们安静下来后，我说道“我知道你们俩是兄弟，是小学同学，现在初中

也在一起，是很大的缘分。” 在了解他们打架的情况后，我又以玩笑的口吻说“以后是不是该多吃饭少说话啊？”见两人的情绪都已经稳定，我也给他们安排了相互交流的时间，让他们在我不在的情况下再次交流沟通。在他们交流时，我虽没有去听他们谈话的内容，但也时时关注他们的动态，生怕他们再次动手。

因为在自己初高中时，从没遇见男生打架的情况，所以突然遭遇时有些措手不及。但是，由于对学生情况的了解，在不询问他们打架的理由时我就能说出一二，这在很大程度上也安抚了学生的情绪。同时，我也不过分追问学生的私人情况，而是给予他们足够的时间，让他们自行解决。因此，在日后的班主任工作中，我应充分了解每一位学生的情况，同时，也要注意保护学生隐私。

二、师生关系建立

1. 适当亲近

因为我们年轻，没有老教师的严肃，学生也十分喜爱与我们交流。在平时，我们会与学生说笑，聊他们的学习生活或是我们的大学生活，我也不会反对学生叫我绰号。由于学生觉得我们距离感小，更愿意向我们请教题目。同时，个别学生由于对我们的喜爱，对英语也产生了兴趣。因此，我认为，教师不应总是以严肃的表情对待学生，在课后的适当亲近可以拉近学生与教师的距离，使学生在喜欢教师本身的基础上更喜欢该课程。

2. 树立威信

但是，与学生间的亲近必须适当。实习进行后几天，我们发现学生变得越来越“没大没小”。只要是我们在教室的自习时间，学生们都异常吵闹。我们使劲扯着嗓门喊，让他们安静，又或者是走到讲话的学生旁边，可他们却始终把我们的话当耳边风，也把我们当成了空气。连一学生都忍不住感叹，“哎，老师，你已经没有威信了。”

因此，在与学生保持良好关系的同时，威信的树立也必不可少。同办公室的一位教师曾给我们传授经验，在第一节课时一定要在学生面前树立起威信，对于学生不认真的行为要严肃指出，而在日后，可以与学生说笑，和学生保持朋友关系，但这一种朋友关系只限于课后，在课堂上，教师仍要严肃处理不认真的学生。

三、班级活动组织

1. 班会活动催人泪

在实习期间，我有幸在班级里组织了一次班会活动课。班会课的内容是教育学生好好珍惜时间。但那一天，恰逢有学生即将转学，因此那一次的班会课有些催人泪下。我先是以《时间都去哪儿了》歌词改编版呈现学生平时不珍惜时间的情况，让学生谈谈对歌词的感受。歌曲本身较悲伤，一开场就给班会课奠定了感伤的基调。接着，我以故事、游戏等形式让学生感受一分钟的长度，最后要求学生制定期中考试前的学习计划。在游戏环节，我也设置了一首藏头诗，作为对即将转学的学生的告别。在游戏环节学生并没有发现，但等我再呈现该诗时，学生才恍然大悟。最后的送别环节配上了《北京东路的日子》，离别的音乐伴上当时离别的情绪，使得很多人都潸然泪下。学生们一边感叹即将告别一位同学，一边也更加珍惜在学校的时光，更加珍惜学习的时间。

2. 万圣礼物送惊喜

万圣节是唯一我们与学生共同经历的外国节日，英语专业的我们也十分重视。因此，在万圣节前日，我们趁学生到寝室就寝时，在他们的课桌上放了满满的糖果，并在黑板上写下“Happy Halloween！”而万圣节当天，学生也十分打趣地对我们说“Trick or treat”，节日的氛围十分浓厚。

3. 开场表演获佳绩

我们也积极参与了运动会开场表演形式的设计和队形的排练。我们积极与班主任讨论队形，也积极协助班主任购买各种所需道具。在学生空余时间，我们也随班主任一起，带领学生到操场上进行排练。由于队形设计较为新颖独特，我们在运动会开场表演中获得了一等奖的佳绩。

四、管理经验积累

在自己探索管理班级的方法时，我们也会向指导老师们取经求道，仔细斟酌老师们不能容忍的学生行为，努力学习老师们教育学生时的用词。因为平时在办公室的机会较多，我们也有很多机会亲身体验老师教育学生时的场景。在学习上，

老师在乎的不是学生的成绩，而是态度。一次，一位成绩排名永远班内第一的学生，因学习态度不端正而被老师严厉批评，到最后，他流着眼泪对老师说：“老师，我一定会端正态度的”。而学困生的一点小进步，一个努力的表现，都会成为老师表扬他们的理由。

在生活中，老师也会关注学生们的品性，生怕他们因为一次错误的引导而走上错误的道路。因为学生总是指责别人的错误，或是在寝室里与别人斤斤计较，又或是犯错误后不承认，老师都会严厉批评。记得一次，一名学生在教室里看言情小说，被老师发现后不仅没有承认错误，反而用教科书遮掩。老师对她进行了严厉批评，甚至是叫上了该学生的家长。老师生气的不是学生看小说的事，而是犯错误却不承认的事实。老师一直重复着这样一句话：“你成绩不理想没有关系，但是，在老师眼里，你一直是一个很懂事的好孩子，你这次的事情真的很让老师失望。”在被老师和家长教育后，该学生泣不成声，连连说着“以后再也不看了，我一定好好学习。”

所有这些经验都是在任何书本或是课堂上所学不到的，都是我两个月实习中的最大收获。身为人师，除了在学习上给予学生指导，还要关注学生们在生活中的点滴表现，以自己的生活经验，引导他们走上正确的人生道路。虽然老师可能无法影响学生的一生，但至少能影响他们人生中的一小步，这就是为人师表的力量。

第二篇：实习班主任工作总结

班主任工作总结

还是想说我及我实习团队的战友们一直说的那句话，能来一中实习对我来说是我人生中一件很幸运的事。实习期间我在一年四班做实习班主任，因为实验校区特别看重和支持我们的实地学习，各种班级管理工作及教学工作全面向我们敞开。所以在做实习班主任这段时间里，几乎所有班主任工作我都参与其中，有很多项工作甚至顶替四班班主任我的班主任工作指导教师独立完成，做到了顶岗实习。

从9月x日开始我这个实习小班主任便正式上岗了。每天去班级组织学生课前朗读，因为学生的英语语音面貌很不好，我有时会在晨读时间给学生讲音标，教他们读音标。还为班级设计晨读内容和听力材料。几乎每天都会出席早、间操，实习期间每天中、晚课前十分钟去班级核实人数，管理班级纪律，更主要的是为了更深入的了解班级同学。9月x日星期一我给我们班同学以“我的大学生活”为主题开了班会，班会形式主要是我的讲述和答学生问。班会上我讲了我高中时如何艰苦奋战，英语的学习方法并以图片为媒介介绍我的大学和我的大学生活。最后到了问答环节时，同学们问了好多各种类型的问题，我绞尽脑汁才给出积极、令人鼓舞的回答。总的来说，这次班会还算是成功的，应该会对这些孩子们起到一定的影响和作用。这是我教师职业生涯中的第一次班会，是令我一生难忘的珍贵记忆。9月x日星期三是中秋节，班里大多数孩子家住的较偏远，只能留在学校过节。这天下午我早早的从校外赶回来和同学们一起过中秋。虽然孩子们的节目朴实无华，但他们的可爱、热情、真诚和对我的尊敬让我忘

却了思乡之苦，只是享受在做一名教师的幸福和甜蜜中。9月x日我去班级看下午八、九节自习的同时，班级体委关雪峰正在征集运动会各项目运动员，但没有几个人响应。我和班级同学讲我初、高中时虽然体弱但仍然积极参加运动会来尽身上所肩负的那一份集体责任感。话音刚落同学们便积极踊跃报名，不一会各项目就报满了。此时我深深的体会到教师要以身作则，身教重于言教。9月24、25、26日，1500米和3000米项目由预赛到复赛到决赛在运动会前就结束了。这几天每天第八节或第九节自习课我都会带着我们班其他同学给赛场上的我们班运动员加油。虽然嗓子都喊哑了，可看着赛场上的我的孩子们即使跑在后面也不放弃的那股劲也依然感到知足和欣慰。9月x日我以我们班诗朗诵大赛选手朱纪的亲友团成员身份观看了诗朗诵比赛。虽然决赛选手各个优秀，声音、感情等面面俱到，但我们班朱纪表现最优异，获得了特等奖。作为她的亲友团团员和她的小班主任，我感到很骄傲。9月x日和9月x日这两天是运动会，我一直在我们班观众席中和我的学生们一起看比赛，赛场上一出现我们班运动员，我就带着我们班同学为其加油助威，就这样我这个实习小班主任不知不觉地扮演起拉拉队长的角色。我们班运动会成绩全年级第一，我和学生们一样很兴奋，可我依然狠下心来当头泼了他们冷水，告诉他们不要骄傲，要把运动会的精神头运用到学习上来。十一过后作息时间发生了变化的同时，课前朗读也变成了自习。我觉得晨读不应该取消，坚持让学生朗读课文，制定他们读Unit 2 English around the world 的阅读文章The Road to Modern English. 我发现学生

并没有完全理解这篇课文，因为有些单词他们不会读，也不识单词的音标，于是从十一以后开始，我每天会在晨读时利用几分钟时间教他们音阶和拼读音标。十一以后除了出早、间操，早、中、晚课前十分钟去班级管理班级纪律，核实人数，带晨读，督促学生做值日，看自习外，我还在我们班听了几节课，为的是观察学生们上课时的听课状态如何。我发现我们班的很多同学课上不认真听课，有的思想漫游，有的东瞅瞅西望望，有的思维懒惰，以致跟不上老师的讲课思路，有的根本不做课堂笔记? 这些问题及其他我所发现的学生学习方面存在的问题我都在10月x日我组织的以“考后总结、反思”为主题的班会中做班会小结时一一揭露出来。这次班会不同于实习初我开的那次班会，这次班会我只是一个组织者，学生才是班会的主体。班会上很多同学对于自己月考没考好的原因做了分析，并决志今后该如何改正。真希望我的这些孩子们能做有毅力的人，努力坚持去克服那些问题，成为优秀的学习者。