20xx-20xx第二学期个人教学工作总结

外语系 赵光存

一个学期已经过去了，回首这一个学期的教学工作，有收获，也有不足之处。下面，我将从思想品德、教学对象、教学内容、教学方法、教学实绩五个方面予以总结。

一、思想品德

本人政治方向明确、坚定，有正确的共产主义信仰，忠诚于党的教育事业，高举科学发展观伟大旗帜，以人为本，与时俱进，开拓思想，踏实工作，在辉煌中国梦的宏伟目标指引下，不断成长，并实现自身价值，为祖国教育事业的发展贡献力量。工作中，我总是超负荷、出满勤，周课时均在12节以上。一年来，我从未因个人私事缺、旷学生一节课，即使因公出差落下的课，我也肯定在合适的时间给学生补上。提前进班，准时下课，不拖堂、不早退。

二、教学对象

我的学生涵盖三个专业方向：英语教育、商务英语、旅游英语。专业不同，学生的情况也各异。英语教育专业的学生英语基本功比较扎实，对于知识的接受能力也较强，缺点是不活跃；其他两个专业的学生英语基础薄弱，接受能力也不是太强，但有学习积极、参与热情高、课堂表现活跃的特点。针对不同的教学对象，我采取了不同的教学方法，教学内容的设计也突出专业特点，在以下的部分将做阐述。

三、教学内容

我所使用的教材为《新编综合英语教程》和《商务综合英语教程》。前者为英语教育专业教材，后者为商务旅游英语专业教材。前者注重英语精读，后者专业性强，专业术语较多。

四、教学方法

对于三个班的学生，我都设计了daily report环节，时间为上课初。旨在培养学生的英语口语表达能力、提供展示自身才华的机会、锻炼学生的心理素质等。主讲人进行英语演讲，其他学生根据所演讲的内容提出相关问题，进行双方互动。对于英语教育班的学生，上课时多鼓励学生发言，参与讨论。大二的学生明显比大一时低调多了，爱与情面，课堂参与活动的热情也不高了。针对此，我上课时

多设计了一些话题，供学生小组活动，然后选代表发言。对于其他两个班的学生，强调翻译的重要性，开展课文翻译比赛，针对一些专业术语做到翻译恰当精准。对于词汇教学，尽量发动学生去悟去查，老师再作补充。综合英语课本来就注重阅读、精读，如何进行课文的学习和消化，并做到上课不枯燥、不单调，有很多种方法，但最为靠谱的方法还是把教师的一言堂讲授，变为学生的积极参与，这样的方法才是最好的方法。

五、教学实绩

不懈的努力肯定换来丰硕的成果。教学上的积极投入，真心地对待教学工作。坦诚地对待学生，耐心地为学生答疑解惑，迎来的肯定是学生的爱戴和同仁的赞赏。通过平时考核和期中测评，发现学生的英语知识和技能有了很大的提高。大部分学生的英语兴趣得以提高、口语表达有了进步，知道如何学习英语、知道劲该往哪里使了，学生的A、B级和四六级考试也知道如何复习准备、了解了相应的结题技巧，而重要的还是实力有所提高。我所任教的班级，《综英》课成绩几乎没有不及格的，学生的四、六级通过率也很高，另外学生的英语知识和技能确实有了很大的进步和提高。

对于我本人而言，我始终鼓励自己要牢牢树立终身学习、时刻充电的观念，多看书，多思考，多向老教师请教，不断提高自己的专业素质和业务水平，为社会培养更多合格的优秀建设人才。思考越多，困惑越多，而奋斗的激情和欲望愈强。一年来，我趁着教学之余，广泛涉猎，研读教育教学、文学文化、风俗历史、语言哲学等方面的专著或报刊杂志等，提高了自己的理论水平，也拓宽了自己的视野。工作更理性、更知性、更得心应手。

教师要严于律己，宽于待人，严格遵守八项规定，认真落实“三严三实”，不随波逐流，不见利忘义，要洁身自好，保持慎独品质永不变色。

以上就是本人一年来在几个方面的表现。人无完人金无足赤，工作学习生活中，本人肯定还有一些值得改进的地方。在新的一年里，我将认清自身不足之处，并以更加饱满的热情投身工作之中，力争做的更好。

20xx-6-28

第二篇：20xx-20xx学年度第二学期个人教学工作总结

20xx-20xx学年度第二学期个人教学工作总结

马曙光

时光如梭转眼间一学期过去了，我送走了初三毕业班的学生，圆满的完成了教学任务。我对教学工作要求比较严格，不敢有任何怠慢，认真钻研教材，深入研究教法，虚心地向教学经验丰富的老教师学习。经过一学期的努力，取得了不错的成绩。以下是我在本学期教学的一些心得体会，总结如下：

一、思想认识。

在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。这一学期来我严格约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上，在同事、学生的心目中树立起榜样的作用，使自己的思想上了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。

二、教学工作。

1、在教学工作方面，整学期的教学任务都非常重。但不管怎样，为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅一些教学方面的书籍。还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是----不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简

意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在每节新授课的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

三、师德方面

作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一年来，我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：

1、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。

2、因势利导，化消极因素为积极因素。以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。

3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到“真诚”二字，对待学生没有丝毫虚伪与欺哄，一旦学生发现“有假”，那么教师所做的一

切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。

四、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

总之一年来，干了一些工作，也取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：学生学习两极分化严重，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。