20xx—20xx学年度第一学期七年级中期考试总结
一、成绩分析
1、各分数段人数统计
600分以上全级工5人,一班1人,二班3人,三班1人,4班1人。
550—600分,全级共42人
500—550分,全级共60人
450—500分,全级共38人
400—450分,全级共17人
350—400分,全级共26人
350分以下,全级共30人,一班5人,二班7人,三班11人,四班7人。
由此可以看出,尖子生人数较少。两级分化现象较为明显,尤其是三班尾巴太大。
2、全级前一百名人数分布情况
一班28人,二班28人,三班22人,四班22人
3、班级S值比较
一班全合24人,S值55.42,二班全合27人,S值54.52,三班全合15人,S值42.65,四班全合19人,S值46.16,最高班级一班与最低班级三班相差12.77。
4、学科综合比较
语文:平均分一班最高,114.49分,比三班101.52分高12.97
数学:平均分一班最高,112.06分,比四班95.24分高16.82
英语:平均分一班最高,125.98分,比三班118.85分高7.13
政治:平均分一班最高,36.62分,比三班32.30分高4.32分
历史:平均分二班最高,32.87分,比三班27.83分高5.04分
生物:平均分二班最高,30.28分,比四班25.89分高4.39
地理:平均分一班最高,36.37分,比二班32.21分高4.16分
由此可以看出,平行学科之间的差距较大,尤其是基础学科,语文、数学差距在10分以上,英语的差距在五分以上。
二、全级在教学中存在的问题及原因剖析
1、两极分化较为严重,尖子生较少,中坚力量不稳或不强。
全级第一名与最后一名相差506分,充分说明了
2、班际之间、学科之间的差距已经拉开,一二班和三四班的差距较为明显。
3、少数学生学习目的性不够明确,学习的自主性较差,缺乏自觉性。
我们七年级存在着很大一部分对学习的认识抱无所谓态度的学生,平时不能紧张的投入到学习之中,在学习复习中,敷衍了事,不能静心去学习,去研究问题,只是贪玩嬉闹虚度光阴,致使一些常见的应该熟知的知识不能正确解答。如语文的生字,古诗词等,理科基本计算,文科历史政治地理学科知识的识记等。学习的主动性和积极性不高,学习意识淡薄,缺乏积极探究勤奋钻研的求知精神。整天无所事事,考试六神无主不知所措。学生的书写习惯、上课认真听讲的习惯、课前预习课后及时复习的习惯、按时完成作业的习惯等良好的学习习惯还没有完全养成。
4、部分学生的习惯和学习方法较落后,效率较低。
5、各班好中差学生分布不均匀。从成绩上看,大部分学科的合格率偏低,优秀率低。反映出我们教学工作的不足,平时教学中,对全体学生基础知识掌握的教学关注不够,学生掌握知识不够全面深刻。此外,从学生的整体成绩上看,每个班都不同程度的分布着一大部分学困生,他们的表现是各科成绩均不理想,甚至不及格。差距较大,对班级整体成绩的提高造成重大影响。
三、今后措施
1、继续加强对学生的思想教育。从严管理,继续做好问题学生的思想工作,调动学生学习积极性和学习愿望。
2、抓好学生学习习惯和行为习惯的养成教育。抓好《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的学习和落实,使学生养成良好的学习和行为习惯。
3、抓好分层教学。各任课教师要根据各班学生的学习实际情况备课、上课、布置作业、辅导等,使得各个层次的学生都能取得进步。
4、指导学生明确学习目的,养成严谨的治学态度,培养勤奋学习的良好学风。
5、各科教师要查找自身的不足和问题,有针对性的改进。努力充实知识面、拓宽视野。给学生创造发现问题,分析问题、解决问题的平台。改进学习方法,提高学习效率,全面提高学生的学习成绩。
6、加强家校联系,及时互通信息,共同教育好学生。
7、各班要成立互助小组,让优等生帮助后进生,共同进步。
第二篇:七年级第一学期工作总结
七年级第一学期工作总结
时光荏苒,紧张而忙碌的一个学期已经结束了。七年级组在学校领导的正确指导下,整个年级组团结一致,齐心合力,在稳定中不断进步,不断创新,不断发展,紧张而有序地完成了学校各项教育教学工作,取得了可喜的成绩,为本学期画上了一个圆满的句号。回首这一百多个日日夜夜,我们风雨兼程、欢笑与共。整个年级组时时刻刻体现着团结、积极、和谐、向上的精神风貌。具体表现在以下几方面:
一、“马不扬鞭自奋蹄”,构建和谐年级组,人文管理深得人心,教师的责任感和积极性进一步增强。
本学期符校长在学校管理上进一步推行人文管理,各处室在工作中处处体现人文关怀,年级组内团结互助,共同创造了一个宽松和谐、催人奋进的环境。谁家有喜事,我们共同庆贺;谁家有白事,我们前往哀悼;谁人身体不适,我们前去关心,在这样一种环境中工作,老师们都格外努力,特别卖劲,感觉到若不努力工作就对不起领导,对不起班主任,对不起同事,也对不起学生。他们按时上下班,认真备课,落实教学五环,辅优帮差,无偿补课,关心学生,为人师表,处处展示着积极向上的精神状态。老师们由衷的发出感叹:“本学期真好,过去领导把我们当牛使,现在我们把自己当马用,马不扬鞭自奋蹄,没有领导的严格监督,我们工作的积极性反而更高了,主动性更强了。”年级组会餐时王主任这样说:“七年级组是一个团结的集体,老师们都很敬业精业,目前这种发展态势很好,希望这种好的局势下学期在韩组长的带领下继续发扬光大。”我们一定会更加努力的,我们相信:七年级的春天一定会更加灿烂辉煌。
二、“问渠那得清如许,为有源头活水来”,加强学习,不断充电,探索教学新途径,努力提高教学质量。
20##-20##学年是六中狠抓教育的第一年,如何实现“六中教育一年一变样,三年大变样,六年实现根本性变化”?围绕这个目标,老师们始终把教学质量放在第一位,认真学习新课程标准,用新课标的理念指导教学,充分发挥集体智慧,加强备课组的研究,群策群力,认真备课,落实五环,向课堂45分钟要质量。一学期结束,七年级优秀148人,合格800人,基本完成学校下达的指标,412、413、404成绩显著,398进步较大。语文、数学、英语三门主导学科成绩令人鼓舞,创造了期末成绩的辉煌。
教学过程中,老师们坚持“教学与教研同步”的原则,自觉、积极、主动地进行教学研究活动。他们撰写论文,公开发表,高层交流,以研促教。
三、“年级无闲人,个个都育人”,齐抓共管,形成合力,共创教育新局面。
学校是一个大集体,七年级是一个大家庭,为了每个学生的健康成长,每位老师都能摆正自己的角色,不仅教好书,而且都尽量育好人。“让每一位学生都成才”是我们的最高要求,“让每一位学生都成人”是我们的最低标准。围绕这个目标,我们16个班主任和40多个科任教师都自觉主动的投入到教育工作之中,帮助每一位学生顺利成长。
特别是王和平老师,既当年级长,又当班主任,他深入细致的做学生的思想政治工作,与学生打成一片,完全充当了一个“班主任”的角色。他带375班化学,一方面努力向45分钟要质量,提升教学艺术,另一方面注重开发学生的情商,想方设法提高学生的学习积极性,培养他们良好的学习态度和学习习惯,促使学生既成人又成才。早自习督察,课间操到位,短自习补习,结束时放学,课间巡视,凡是班主任该到位的他都能按时到位。班主任很辛苦,可他却说“我只有当好了班主任,才可能担任好一名真正的年级长。” 班主任老师在自身勤跟班,严管理的同时,加强与科任教师的配合,尽可能支持科任教师的工作和满足科任教师的要求。陈有德、田伟、陈燕杰老师经常在上课期间巡视,各班主任都能帮助科任教师解决一些棘手的问题,增强教师在学生中的威信,让学生的尾巴永远翘不起来,让他们认认真真学习,老老实实的做人。
除了和老师们搞好配合外,班主任还注重与学生家长的联系,积极争取家长的配合与支持。张老师在开学的第二天就召开了学生家长会,给学生约法三章,给家长讲明要求,让学生在学校和家庭的监督教育下快速入轨。李老师充分利用家校通和学生家长及时联系,把学生的不规范行为消灭在萌芽状态。
总之在育人方面,七年级组已掀起了“人人争当班主任”、“个个争当育人先进”的风气,共同开创着形成合力、齐抓共管的教育新局面。
四、“随风潜入夜,润物细无声”,关爱学生,讲究方法,学生行为步入正轨。
韩愈云:“师者,传道、授业、解惑也”。传道,即教会学生做人,这一任务摆在教师工作的首位。采用什么方法来教育引导学生,这是我们班主任和政教处共同思考的问题。班主任和科任教师除了严格要求,正面激励,榜样引路外,还采用多种其它形式来教育学生,收到了好的教育效果,如摸摸学生的头,拉拉孩子的手,关心困难学生,上一节出色的班会课,开展一次有趣而有意义的活动……400班“走进福利院”的活动培养了学生的爱心,让学生懂得了如何关爱老人;399班“文明伴我行”的主题班会,让学生明确了一名优秀中学生该如何言行举止;403班在班主任老师的带领下,前往殡仪馆慰问本班不幸成为孤儿的王力,一封情深意长的慰问信让在场人员声泪俱下,全体学生无不感动,爱心此刻在每一位学生心中生根发芽。刘建旭,小学赫赫有名的调皮大王,曾敢在校长面前撒野、令人望而生畏,但在张老师的软硬兼施之下,往日的霸道与无癞荡然无存,一声“张老师”,一声“兄长”让我们看到了后进学生的成长。
正是在这群老师们的精心培育、耐心教导之下,七年级的孩子们一步一步逐渐走上了正轨,一学期结束了,七年级的1000朵花儿朵朵都开的无比鲜艳美丽。
五、“众人划浆开大船”,团结协作,通力配合,圆满完成学校下达的各项工作。
年级组是学校的基层组织,年级组工作纷繁复杂,是学校工作的重要组成部分,是学校工作能否顺利开展的关键,它需要年级组长认真领会精神,需要及时准确的传达,还需要老师门的通力配合。七年级组的2名领导、16位班主任、46名老师和1000个学生团结一致,齐心合力,圆满完成了学校各项工作。具体如下:
配合政教处和团委开展并完成了以下工作——综合实践课的报名开展和督察、每月一次的训导、留守学生的登记和教育、少先大队的成立、体艺节的召开、首届万人环城跑、校园学星的评选、班会课竞赛、家长会的召开、团员的发展评议和表彰以及期中期末优秀学生和班级的表彰。
配合教务处开展并完成了以下工作——学生电子档案的录入、班级教学指标的制定、名师评选和职称申报的政策宣传、学生年龄段的统计、学生花名册的填写和收缴、迎检课题档案的整理、多媒体大赛和听评课竞赛的参与组织和评议、各学科的教研培训和骨干教师的认定与复查。
配合总务处开展并完成了以下工作——家校通的开通和使用、贫困生的登记和帮扶、教师津贴的发放、食堂工作的意见征集、食堂白案技术竞赛、社保信息卡的填写和收缴、职工住房情况的调查、工资套改的政策宣传。
配合办公室开展并完成了以下工作——文明单位的创建、宣传栏展牌的设计、各类代表的选举。
配合工会开展并完成了以下工作——艾滋病知识竞赛和教职工健身活动。
六、“为伊消的人憔悴,衣带见宽终不悔”,兢兢业业,努力工作,所作所为可歌可泣。
忠诚于党的教育事业,全心全意为学生服务,做人民满意的教师,这是我们每一位老师的目标和追求。他们一切为了学生,苦着学生的苦,乐着学生的乐,在自己平凡的岗位上默默地工作着、奉献着。李扬老师苦口婆心,以理服人;田老师起早贪黑,与学生打成一片;陈老师严中有爱,张驰有度;胡老师善于管理,注重习惯培养;张老师深入课堂,给学生做深入细致的思想工作;陈燕杰老师克服困难,带病工作;李老师是我们组的老大哥,干着最重的活,没有怨言,誓将本届学生带毕业。班主任是如此,其他老师也何尝不是如此呢?张老师母亲住院,丈夫在上海学习,她没有请一天假,李老师病了连给儿子做饭的精力都没有却走进教室给学生上课,张老师联系实际指导学生学好生物,李老师虚心求教不断进取教学质量稳步上升……无论是领导、班主任还是普通老师,他们都默默无闻的努力工作着,没有怨言,只有竞争和不断进取。他们的所作所为令我敬佩,让我感动。一路走来,七年级的46名老师为学生呕心沥血、为实验中学默默耕耘。在此,我衷心的感谢各位老师,大家辛苦了!
七、“朔流从之,道阻且长”,正视不足,努力改进,下期工作再上新台阶。
本学期年级组在全体教师共同努力下虽然完成了学校的工作任务,取得了不少成绩,但仍然存在不少问题需要我们下期克服和改进,主要表现在以下几个方面:
1.年级组长的领导艺术和示范作用还有所欠缺:本学期刚担任年级组长,对年级组的工作还不是很了解,很多方面都处于探索阶段,方法简单,号召力不强,致使有些工作不能按学校各处室的要求完成,拖了学校工作的后腿。教学上本人所带的两个班的成绩也不理想,不能起到表率作用。今后应加强对年级组工作的投入和研究,多想办法和招数,注重个人素质的提升,进一步提高教学质量,让个人和年级组一道进步。
2.各班发展不均衡,特殊学生已浮出水面,影响班级和年级的安定和谐。目前412、413、404、399班相对稳定,班级整体秩序好。但王蒙蒙、祝小伟、刘建旭、张祥鹏、吴越、潘翔宇、王小伊、俞志鹏、李忠安、屈东楠、马敏等一披学生给所在班级的管理工作带来了难题,影响了班级整体秩序,也给年级组带来了很多不安定因素。望各班主任和科任教师要加大对班级后进生的教育力度,多关爱他们,鼓励他们,表扬他们,让他们早日改正错误,克服不足,做一名师生喜欢的好学生。
3.年级组对课堂教学和教研的督导检查没有落实,一切工作都依靠于教务处、教研组和备课组,基本处于“只管目标,不管过程”的状态。今后年级组要加强与教务处和教研组的配合,深入课堂,参加教研组会议,共商教学大计,推进教研进程,为提高学校整体教学质量做出应有的贡献。 “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,七年级这支队伍是一支年轻的队伍,一支团结的队伍,一支锐意进取的队伍。三年的年级组工作犹如红军长征,本期工作还只是刚刚起步,未来的日子里,为了实中的更加兴旺,我们一定会团结一心、众志成城,迈着更加坚定的步伐走下去,共同创造六中学的美好明天。
七年级组
王和平
20##-12-28