真情的表白
20xx.1
【故事背景】
20xx年，我接任了一个全校有名的待优班级的班主任，承载着校领导和家长的深深信任，心怀对教育事业的执着追求对所有学生的深深热爱，我和孩子们共同奋斗，终于我们成为那一年全校唯一一个区级“文明行为规范化班级”。在共同奋斗的过程中，我感悟最深的就是：抓住每一个契机，向孩子们真情表白。有时，表白很重要，心灵需要表白，犹如花儿盛开；情感需要表白，犹如云朵舒畅飘来；精神需要表白，犹如雷电的冲撞闪光；教师需要表白，犹如甘霖沐浴花朵??
【我的故事】
开学第一课，我的话，让孩子倍感震惊，又信心温暖百倍。 “同学们，首先请允许我这个新老班作一下自我表述，学校安排我担任八年级的班主任，在五个班中领导让我选，我首先选择了咱们班，我自愿要当咱们班的班主任，”此时教室里一个说话的也没有，但个个都瞪大了眼睛，我接着说：“因为你们以前的老师告诉我，你们热情好动、聪明活泼、纯洁正气、个性鲜明、敢爱敢恨，我最喜欢的就是这样的‘阳光一派’，因此，此时此刻我的心情异常激动，因为我盼你们已经盼了好几天了，我相信我们班的学生一定是最好的。”这些话，让原本以为再也没有人敢给他们当班主任的孩子们感到既震惊又信心百倍。
主题班会，我的话，让孩子们既自信又自强。开学一个月，在我们师生的共同付出中，我们各项活动均取得了第一名的好成绩，这对于我和习惯了为人后的同学们来说,是惊讶,也是巨大的鼓励,我想,我一定要抓住这个时机,敞开心扉和我那些可爱的孩子们聊一聊,因此,我开了题为 “鼓士气,振威风”的班会.我深情的对同学们谈了我的感受,我说: “同学们,你们用自己的行动实践着我们的班训:要做就做最好；你们用行动证明了你们个个都能行.亲爱的同学们，面对你们，我心中充满感慨，但更多的是感动，感动于你们对班级的深深的爱，感动于你们对老师的深深的理解和信任，作为我和你们的各位任课老师,从内心深深地喜欢你们，真的，你们的行动让我鼓起勇气告诉你们这句我想了很长时间的话：即使全世界的人都认为你不行，也不可怕，只要你相信自己，那就很可能创造出连自己也想不到的奇迹，真的，我最亲爱的学生们．但是，我们虽然取得了一点成绩，我们因此而自豪，但绝不能自傲，‘胜不骄，败不馁’，我们要永远记住这句放之四海而皆准的真理，能做到这一点，体现了一个人的伟大人格。说到这里，同学们，我不禁再重复一遍我已说了多少次的话――人格，这是人生中无法用语言表达的伟大的东西。同学们，我将自己对人生的切实感悟告诉你们，希望对你们在前行的路上有所帮助。” 运动会、篮球赛、歌咏比赛，我的话，让孩子们不用扬鞭自奋蹄 。孩子们在运动会、篮球赛、歌咏比赛中均位居榜首。结果固然重要，然而过程中的付出却令人感动。在这
一过程中，孩子们表现出的是不用扬鞭自奋蹄的精神，我在教室的 “教师寄语”中真情地写下了下面这段话:你们像爱“家”一样爱我们的班级。第一名固然让人羡慕,第每一步都融入了你们的心血.在这里，我代表所有的老师谢谢你们。这些天我一直被一种无形的东西感动着,感动于你们的纯洁,感动于你们惊人的创造力,感动于你们对班集体的那份深深的爱,我和你们的全体任课老师喜欢你们,真的,从心的深处,?? 我们愿用心灵呵护你们的成长，我们愿用智慧拓宽你们的天地，我们愿用知识伴你们一路前行、一路奋斗??
【故事感言】
从思想深处和同学们进行真情的交流,用自己的人格魅力去点燃孩子火热的心,一切教育思想就会顺理成章甚至有创造性的发挥在孩子们身上,孩子们的自主能动性就会如 “今天过后是明天”般自然而然的被调动起来,这样一方面,我们达到了教育的效果,然而更重要的是,培养了孩子一生中最重要的一种素质――积极主动、自立自强。当然这种素质不是一朝一夕就能培养起来的，它需要时时渗透、事事感悟，而当孩子们心中涌动起这种情感时，力量是无法估量的
第二篇：20xx年班主任工作总结(初一年级)2
20xx——20xx学年度第一学期
班主任工作总结
在学校领导的关心和帮助下，根据学校的工作计划和德育工作目标，我联系班级的实际情况，主要做了下列工作：
一、班级秩序的建立：
1、选举了基本符合“民意”的班委。不管怎样，建立一个和谐，有序的班级才是开展一切活动，保证顺利有效的完成教育教学任务的基础。而班委，作为老师和同学之间的桥梁和纽带至关重要。为此，在军训阶段，我就注意观察学生的表现，同时，尽量与家长沟通了解学生的性格特征，又因为有一部分学生是本校学生，我便主动联系其原班主任，对学生做更全面的了解。这样，在正式开学之后，心中便初步有了班委人选，为了让学生开始便有公平、公正的意识，我并没有指定，而是让学生自己主动承担，然后根据自己的观察和了解，对他们进行协调，分工，基本达到了预期的效果，在后面的整个学期中这些同学大部分也的确不负众望，通过自己的努力获得了老师、同学的认可。
2、颁布了比较合理的班级管理制度。首先，让学生自己提议，通过交流讨论，选出最能体现学生中常见问题的方案，然后，结合学校下发的潍外学生管理手册，制定全面、可行的班级量化管理规定，打印并张贴上墙，同时配以班级常规量化表，形成一周一评一月一汇总的方法加以监督落实，起到了较好的效果，学生有了明确的行为准则可以参照，老师和班委也有了明确的处理标准。经过一学期的实施，班里的模范典型明显树立起来，出现问题的同学也得到了相应的处罚和督促。
3、组织了比较行之有效的学生之间的合作互助。劳动卫生小组、学习小组等是培养学生之间合作互助的有效载体，为了更大的发挥小组的力量，在组与组之间形成公平竞争，我调整了走读、班车与住宿同学在劳动卫生小组中的分配，并且明确分工，天天公开，使责任到人。同时，学习小组将班里的同学按学习成绩均匀分配，使每个组中都有一个能从学习、纪律、卫生等反面起到模范带头作用的同学当组长，这样作业的收发，交流学习的组织都能顺利的进行，特别在学习上，有了一定的带动性。
4、建立了激励竞争平台。为了使班级管理更加人性化，突出班里的正面的、积极的因素，我设置了“我最棒”评选台，让学生的点滴成长得到印证，鼓励学生积极、主动的参与竞争、班级活动、学校活动，从而形成强的班级凝聚力和浓厚的学习氛围。我还充分利用班内黑板多的优势，设立“作
业通告”、“期待进步”“学习交流”等固定项目，平时再添加“光荣榜”、“大家来讨论”、“月考目标”“小组竞争”等多种形式，调动学生的积极性。
5、推进并实行值日班长轮流制，形成班级工作人人参与的形势，让学生通过值日自主管理，自我约束，更好的体验班级管理的困难，从而能从情感上提高对自己的要求，规范班级日志的记录和书写，增强其实用性，并注意及时反馈。
二、各项常规的落实：
在各项班级秩序建立以后，抓落实就是接下来的重中之重。我主要作到学校要求和自觉主动相结合，尽量严格遵守和履行学校规定的监督检查工作，同时，结合自身情况，随机检查做补充。另外，根据班里制定的常规细则及时总结，不放弃任何一次教育时机。
再者，我也注意将班委的处理问题能力加以提升，让班干部参与处理意见的商讨和决定。充分利用好每周一次的班会时间，及时总结上一周的问题，提出新的要求和改正措施。
我也注意与任教老师之间的交流，掌握学生在其他时间的各方面表现，以便能全面、客观的评价学生，并且帮助任教老师，共同促进本班的学习任务的完成和提高。通过与任教老师的交流，自己也受益匪浅，从中获得了许多有效的管理方法，积累了更多的应对问题的经验。
但是，在落实常规的过程中，难免会遇到一些问题学生，一些常抓常范的问题情形，我觉得自己在处理上有些急躁；同时，常常感觉问题的出现总是有些意外，不能预料。这无形中又让自己感觉被动，更加焦躁不安。反思这些现象，主要原因有以下几点：
1、工作意识有些被动，缺少对学生的研究；
2、工作方法上有时不能坚持，甚至有些松懈，导致学生的投机心理；
3、处理问题有时不能兑现，存在心软、姑息、放松标准等毛病，而事实证明，学生并没有因为老师的体谅、同情而“痛改前非”，甚至有变本加厉之嫌；
4、思想工作往往面对整体，较少与学生进行个体一对一的深入的批评、教育和引导，使得一些自觉性差的学生很难对号入座；
5、在班干部、课代表、组长等的工作方法的指导上有些笼统，缺少落实、检查，不能十分有效的帮老师分担；
6、家长联系还是偏少，或是与家长交流不太到位。
找到了以上工作中的问题，我想在今后的工作中应该有所调整和改善，让班级工作有所气色。
三、调整心态，开心迎接每一天：
班主任工作的确让人有一种非常奇妙的感受，喊累的时候高兴于自己的成果，嫌烦的时候感动于学生的体贴，想放弃的时候又抗拒不了自己的责任心。思来想去，只能放弃挣扎，努力去适应，主动去应对，心也就快乐了。
恰好，我在看报时读到了佛祖释迦牟尼关于“不要在冬天砍倒一棵树”的故事，联想到以前学校德育部下发的一篇文章，其中优秀班主任全斌对班主任工作概括的很好——学习着、发展着、幸福着，更加深切的体会到他那句话“只不过比一般人更认真更用心一些”所蕴涵的全部深意。
是呀，人无完人，我自己不也存在许多惰性吗，更何况学生呢。我想只要我和学生一起成长，和学生一样不断严格要求自己，用快乐调试心情，感染他人，困难就会迎刃而解，道路也会越走越宽。
最后，用一幅对联自勉：
求学似耕田十分辛苦千锺栗
育人如种树一根扎地万枝荣。