修改说明
教学活动一的修改：（1)板书课题处 吸收的意见是：互助同伴说读两次题目比较好，专家说：题目是这篇课文课文的眼睛。由课题导入，抓住题意读通读顺课文可以加深学生对课文内容的理解。在培训的研讨中，我也认识到课题是文章的眼睛，应读两次，把它擦亮点。（2）读目标；学生才知道自己这节课该干什么?学习才有方向。才有目的。学生才会为目的而积极学，带着任务才有兴趣去完成，形成你追我赶之势。为活动二打基础。我也根据这次学习认识 到自己的确不如他人，所以虚心接受了建议而改。
教学活动二的修改;第一处：读文应有目的，让学生带着任务去学习。有紧张感，才是学习的主体者。我认为我以前的教学无目的，无方向，盲目学习，效果如大海捞针。第二处：从低年级第一课时就应教给学生学习生字宝宝的方法，还是应该紧抓字词的教学，专家讲得好，字不离词，词不离句。句不离运用。在引导学生读通读顺课文的基础上，帮学生理清文章脉络，学写好生字新词，为第二课时教学做准备。 教学活动三的修改。第一处：多读多悟，从读中悟省力，效果好。字宝宝也更加巩固了。看了专家李怀源，王林，金莎莎的讲座学到的随文识字的方法。 第二处：让学生画出“很多很多”“许许多多”并仿写，目的在于丰富学生的词汇。看了课堂实录而添加的。专家说的好，读书不能只读语文书，
更重要是读课外书。 第三处：在互助研讨中许老师说;教学生学习应该重点教给学生学习方法，所以应板书方法。我也深深的意识到他们的建议很精典。
课后检测处：拓展学习很重要。李怀源等专家《阅读能力被阅读兴趣代替》中说道；读课本书是学语文的一部分，课堂上应引进读课外阅读。他们的讲座让我记忆犹新。
总之，我认识到： 1.在今后的教学我会反思自己，努力改变自己，做一个合格的老师，不断进取。2.我也虚心接受伙伴们发给我的回帖的意见。多多向他们学习教学成功经验，不在抹杀孩子的心灵。从其他的学员身上学到了很多，尽管回答是三言两语，片言只语，而且具有相当大的随意性。但是这些学员都是一线的老师，与他们交流也很有意义，尽管简单的一句问话或是回答，反映的却倒是真实的情况他们的好学给我留下了非常深刻的印象。3.向专家教授请教，能得到他们的指点，无疑对学员来说，都会有指点迷津的作用，是极其珍贵难得。4.国培让我受益匪浅，如一场春雨滋润我干涸的心田，沐浴着我。洗礼了我大脑的浆糊。头脑清醒多了。这次研修，我在学习课程的过程中，我对他们非常钦佩，在他们身上我认识到我的不足，我将在今后的学习工作中弥补自己的不足。我认识到做为一个教师必须终身学习，只有不断的学习，不断的更新我的知识和教学理念，我才能胜任教师这一角色。在学习中不断地总结，不断地反思，从而提
高自己的专业素养。真正做到教师要有底蕴，上课才有底气，有底气才能有灵气。
第二篇：修改说明
修改说明
教学活动一的修改：（1)板书课题处 吸收的意见是：互助同伴说读两次题目比较好，专家说：题目是这篇课文课文的眼睛。由课题导入，抓住题意读通读顺课文可以加深学生对课文内容的理解。在培训的研讨中，我也认识到课题是文章的眼睛，应读两次，把它擦亮点。
（2）读目标；学生才知道自己这节课该干什么?学习才有方向。才有目的。学生才会为目的而积极学，带着任务才有兴趣去完成，形成你追我赶之势。为活动二打基础。我也根据这次学习认识 到自己的确不如他人，所以虚心接受了建议而改。
教学活动二的修改;第一处：读文应有目的，让学生带着任务去学习。有紧张感，才是学习的主体者。我认为我以前的教学无目的，无方向，盲目学习，效果如大海捞针。第二处：从低年级第一课时就应教给学生学习生字宝宝的方法，还是应该紧抓字词的教学，专家讲得好，字不离词，词不离句。句不离运用。在引导学生读通读顺课文的基础上，帮学生理清文章脉络，学写好生字新词，为第二课时教学做准备。
教学活动三的修改。第一处：多读多悟，从读中悟省力，效果好。字宝宝也更加巩固了。看了专家李怀源，王林，金莎莎的讲座学到的随文识字的方法。 第二处：让学生画出“很多很多”“许许多多”并仿写，目的在于丰富学生的词汇。看了课堂实录而添加的。专家说的好，读书不能只读语文书，更重要是读课外书。 第三处：在互助研讨中许老师说;教学生学习应该重点教给学生学习方法，所以应板书
方法。我也深深的意识到他们的建议很精典。
课后检测处：拓展学习很重要。李怀源等专家《阅读能力被阅读兴趣代替》中说道；读课本书是学语文的一部分，课堂上应引进读课外阅读。他们的讲座让我记忆犹新。
总之，我认识到： 1.在今后的教学我会反思自己，努力改变自己，做一个合格的老师，不断进取。2.我也虚心接受伙伴们发给我的回帖的意见。多多向他们学习教学成功经验，不在抹杀孩子的心灵。从其他的学员身上学到了很多，尽管回答是三言两语，片言只语，而且具有相当大的随意性。但是这些学员都是一线的老师，与他们交流也很有意义，尽管简单的一句问话或是回答，反映的却倒是真实的情况他们的好学给我留下了非常深刻的印象。3.向专家教授请教，能得到他们的指点，无疑对学员来说，都会有指点迷津的作用，是极其珍贵难得。4.国培让我受益匪浅，如一场春雨滋润我干涸的心田，沐浴着我。洗礼了我大脑的浆糊。头脑清醒多了。这次研修，我在学习课程的过程中，我对他们非常钦佩，在他们身上我认识到我的不足，我将在今后的学习工作中弥补自己的不足。我认识到做为一个教师必须终身学习，只有不断的学习，不断的更新我的知识和教学理念，我才能胜任教师这一角色。在学习中不断地总结，不断地反思，从而提高自己的专业素养。真正做到教师要有底蕴，上课才有底气，有底气才能有灵气。
第三篇：项目情况说明范本
各市财政奖励项目资金清算申请材料编写要求：
规范格式：（1）实施单位及项目名称（按照国家下达文件，不能有错）。（2）项目基本情况要说明，包括：项目总投资 万元，技术改造主要内容（应与国家下达实施方案严格一致），工程建设开始时间，主要完成内容，竣工时间。（3）项目国家初审时间，初审单位及初审节能量,国家已下达资金。（4）项目竣工后运行情况，节能监测数据及实际达到的节能效果。（5）拟申请清算资金。
（对于承诺20xx年底完工，今年已完工的说明进展滞后的原因；对至今仍无法完成的项目，要说明原因及承诺完成时限）
例：太原市热力公司集中供热节能技术改造工程。该项目总投资4800万元，主要对太原市集中供热3355万平方米范围内的302座热力站及太原市城南大型热源厂和太原市东山调峰热源厂的水泵及除渣系统实施节能改造。全部改造工程于20xx年5月份开始，为保障城市供热，在非采暖期采取分批改造的方式，截止20xx年10月底， 2座热源厂重链式除渣系统改造，981台循环泵及204台补水泵的变频控制改造已全部完成并进行试运行。20xx年，内蒙自治区节能监察中心、内蒙古自治区财政投资评审中心对项目进行了初审，国家于20xx年下达该项目财政奖励资金434万元。项目完成后，经
过一个采暖期的运行和节能监测，2010至20xx年采暖期实际综合能耗为 万吨标准煤，单位产品能耗 ，较改造前下降 ，实现节能量 万吨标准煤，（超出或低于）初审节能量 ，影响节能量变化的主要因素是 。根据实际运行的节能效益，共申请节能技术改造财政奖励清算资金 万元。