七年级英语教学工作总结

时间:2024.8.9

七年级英语教学工作总结

20xx-05-08 14:51

本学年,我担任一年级英语教学工作,在工作中从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学年教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,针对一年级教学目标的不同:一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的能力,还让学生试着模仿教材书写单词;设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,基本做到了让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上我讲得尽量少,让学生有更多动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上英语课

三、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨,学习他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。

四、认真批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

五、坚持用英语组织课堂教学,即用英语教英语(Teaching English through

English),并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学改革在不断深入,新教材层出不穷,越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具,更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前,由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所,教师更应该注重传达知识和信息的形式,为学生营造良好的学习语言的环境。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可接受性、简明性、阶段性和实用性


第二篇:七年级英语教学工作总结


七年级英语教学工作总结

(20xx---20xx学年度第二学期)

本学期我担任七年级两个班的英语。回首这一学期的教学工作,感触颇多。由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同事学习。经过一个学期的努力,学到了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结:

一、成绩分析:

在本学期的工作中,我努力从训练学生的听说读写四个方面下功夫,大部分学生比上一学期有所进步,让学生明白英语学习不仅要掌握基础知识,而且要具备一定的技能。我所教的七(2)班和七(4)班取得了一定的成绩,从本学期的几次考试成绩来看,男女生学习的差异较大,女生的成绩高于男生的成绩,七(4)班无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级四个班中排第二,但七(2)班由于男生较多,成绩总是不尽人意,主要是这些男生对英语学习没有积极性,从思想上不重视,另外,本人在教学中没有培养好他们学习的兴趣,对他们的辅导和教育工作做的还不够。

二、主要措施及成果:

(一)、抓好学生的学习思想,提高学生的学习质量。

以教书育人为本,对学生进行思想品德的教育,全面促进学生的学习发展。 特别是学困生,关心他们的纪律和学习情况,鼓励他们的学习。

(二)、按照教学常规环节开展教学工作。

1、备课:课前认真的备好每一节课,写好教案。既备教材,又备学生,针对学生分析、概括、表达能力差的特点,设计好教学方法。

2、上课:课堂上尽可能调动学生的学习积极性,让学生多动手、多动口、多动脑,让课堂气氛活跃起来,充分调动学生的主观能动性,力图让学生学有所得。

3、作业和辅导:作业的布置适量,有针对性,重点放在句形转换、用所给词的适当形式填空,作业都能做到全批全改,并做好讲评工作,对学生的辅导方面,做到有耐心,有方法,因材施教,平时一些无心向学的学生,经过一个学期的耐心教育,学习兴趣明显提高,成绩也有较大的进步。

4、考试:本学期根据学校的要求进行了三次考试,每次的考试,都能做到查漏补缺,从中改正教学方法,也让学生调整学习方法,争取更大的进步。

5、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到网上查阅资料,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。通过这样的活动,有效的提高了自己对教材的理解。

(三)、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学:

在教学过程中,将英语分成听、说、读、写几方面进行教学。

听:平时放录音,让学生跟录音读,训练学生的听力,并且找一些专题训练,提高学生的听力。

说:充分利用早、晚自习,鼓励学生大胆读书,平时让学生在日常生活中,多说英语,课堂上多让学生进行work in pair训练,提高学生的口语能力,激发学生的学习兴趣。 读:读方面主要是提高学生的阅读能力,先教学生怎样做这些题目,平时让学生多做一些阅读理解的短文,专门训练,提高学生的阅读能力。

写:贯彻新题型和新课标的要求,作文教学主要传授写作方法,进行一些针对性的短文

写作,强调字数和书写这些硬件的东西,平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章,从而提高学生的写作能力。

(四)、加强巩固,分批对待。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。每次教授了新单词以后,我都及时抽时间给他们听写,并认真批改。而对不同基础的学生,我给他们的底线也不一样。一开始我都是统一要求所有的学生,后来我感觉这样不符合实际。有些学生对语言的感知能力本身就比较差,越是统一要求,他就什么也没有学到。因此,我就把学生分开,一般的,大部分同学的要求是统一的,而小部分接受能力比较差的同学,我就用相对低一点的标准给他们,这样做以后,逐渐提高标准,学生学到的明显多了。

三、教学体会

1、在听、说、读、写的教学中要重视培养学生良好的学习习惯。

1)、首先要树立起学生的自信心。要有一个切合自己实际的目标,通过循序渐进的学习,在心中建立成就感。

2)、正确拼读单词。目的就是要培养学生从单词的拼法判断其读音,从单词的读音雇其拼法的能力,做到“见形知其音,见音知其形”。

3)、大声朗读语句和课文。要求学生能基本正确地运用语调、单词重音朗读句子,运用正确的语音、语调、停顿、句子重音朗读短文。这就要求学生大胆地说,大胆地读,注意克服畏难、害羞、不敢开口的心理。

4)、课堂内外多听多说英语。老师要尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。多听录音磁带,要使听和说有机地结合起来,增强学生听的意识和说的能力。

2、多与学生沟通,运用多种技巧教学,培养学生学习英语的兴趣。

3、课堂上多表扬、少批评,关注每个学生的学习,让学生感受到学习的乐趣。

四、存在的问题:

1、对教材的把握不够,上课的逻辑性不够强,课堂的衔接还不够自然流畅等等。

2、所教的班级中,有部分学生的基础较差,书写也比较潦草,学习跟不上,成绩欠理想。

3、跟其他老师的交流还太少,教学方法不够灵活。

五、改进的措施:

1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将学困生时时放在心上,抓在手上。

3、采取措施,加强训练,落实知识点。

4、加强对学生的管理教育,努力教学提高成绩。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅,许多地方存在不足。

在以后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中的不足,不断的学习,不断总结,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平,在以后的工作中做得更好。力争在下学期的教学中有较大的进步。

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