参加省优质课评选听课汇报材料

时间:2024.7.23

参加《省优质课评选活动》听课工作汇报

首先感谢学校领导给我这次外出学习的机会!

山东省小学数学优质课评选活动于9月x日-28日在潍坊举行,五天时间里我观摩了31节优秀教师的课堂展示,课上老师们先进的教学理念,新颖独特的教法,灵活多样的教学手段,声情并茂、自然大方的教态,风趣幽默的教学风格,变化多端的多媒体课件,都给我留下了深刻的印象和启迪。置身于会场中,我由衷的感受到:听课,真是一种享受!从他们的课堂中我也学到了很多,现在就学习的收获与感受给各位领导和老师们汇报一下:

一、授课教师具有扎实的基本功和驾驭课堂的能力。教师的语言准确精炼而有感染力,亲和力的教学语言,能吸引学生的注意力,营造一种和谐的气氛。老师们驾驭课堂和教学应变能力强,能够正确地处理预设与生成之间的关系。面对复杂、多变的课堂,面对课堂上的偶发事件,能够成竹在胸、游刃有余地指挥调度;能牢牢吸引住学生的注意力,充分地调动学生的学习积极性。教师对教材挖掘地深,能够把三维目标进行有效地结合。如:临沂的尤中华老师执教的青岛版二年级《找规律》一课中,把五年级的《植树问题》中“间隔数与棵树的关系”3种不同的情况都设计到了,通过学生的合作探究都掌握了这部分知识。济宁的田勇老师执教的《3的倍数的特征》一课,在找大数3的倍数的中,利用了划3的方法,利用数形结合的方法使学生理解3的倍数特征的原理。

二、课前准备过程很有特点。每位教师采取不同的方式引入新

课, 这样不会让学生一开始上课就觉得很紧张, 而且还可以把学生的注意力从课间吸引过来,投入到新课中去。如:济南的李起争老师在执教《观察物体》一课时,课前通过谈话对老师的印象,出示图片正看像青蛙、反过来看像马,从而渗透由于观察者的角度不同,看到的就不同。邹城一实小的吕雅丽老师在执教《平行与相交》一课时,通过师生之间的谈话、互相认识,来理解“互相”一词的含义。

三、重视课件制作,形象生动的多媒体课件与课堂融为一体。有的老师花费数百元找专业人士制作flash课件。如:临沂的刘士峰老师《方程的意义》一课的课件。在电脑上用鼠标调节天平的螺母,使天平平衡;在托盘的左右两边放入不同的物体或砝码。

四、重视情境导入新课。选取的情境材料贴近学生的生活实际,贴近学生的知识经验的实际。体现了新课标中"一切从学生的生活经验出发"这一理念。如:临沂的尤中华老师在执教《找规律》一课中,出示斑马、金鱼、茶园、向日葵、热气球等图片,这些都是学生生活中熟悉的,问学生看过这些图片有什么感受,从而揭示有规律的排列才简洁美观。

五、教师在教学过程中重视知识形成的过程。数学知识的形成过程,是数学教学的返璞归真,学生只有经历和体验数学知识的探索、发现的数学思考过程,其学习才是刻骨铭心的。如:滨州的翟辉老师执教的《平行四边形的面积》一课、任城区王广艳老师执教的《圆的周长》一课。通过学生的猜测--合作探索--讨论交流--验证汇报,经历和发现了数学规律。课堂上,至始至终让学生有活动的机会,满足他

们的创造欲望,使学生的思维能力得到了提升。更好的体现了数学活动以学生为主体,学生是学习的主人,教师是活动的组织者、引导者与合作者。当学生遇到学习困难时教师的职责才得以体现。

六、注重对学生的评价与学生之间的互相评价,及时关注学生的情感。在教学过程中,几乎每位教师都注意了及时评价及激励评价,对学生在学习中的点滴进步给予及时、积极的评价,让学生在进步时受到表扬,在困难时得到鼓舞,使他们在求知的过程中,体验到成功的愉悦。如"你真细心"、"你真是生活中的有心人"、 "你知道的可真多"、"你真善于观察"等等。这些看似微不足道的评价语言,在学生的心里却可以激起不小的情感波澜,激发了学生学习的积极性和主动性。

七、重视培养学生的数学思维能力、渗透数学思想,培养良好的学习习惯。课堂上,老师们重视培养学生的观察、实验、比较、猜想、分析、综合、抽象、概括等能力。注重培养学生的分类、极限、集合、数形结合等数学思想。如《找规律》一课,让学生多角度的去观察问题。在《圆的周长》和《平行四边形的面积》教学中,通过学生的猜测、实验得到规律。《分数的初步认识》教学中,通过分类比较平均分与不平分的不同,初步感知分数的意义。在《平行与相交》、《方程的意义》教学中,引导学生用不同的方法进行分类。教学在同一平面内两条直线的位置关系和等式与方程的关系中,让学生在学习中获得集合思想的感性认识。课堂上,当老师们遇到学生说半句话时,引导学生把话说完整,及时纠正学生不良的读写姿势和读题习惯。

通过这次听课活动我对新课改也有了更深的认识。在以后的课堂教学中我要努力做到以下几点:

1、深入钻研新课标,转变教学观念,研究教学方法,结合学生实际制定有效地教学设计。

2、积极学习新的教学理念,大胆创新,敢于实践,使自己的课堂教学水平再上一个新的台阶。

3、加强练习基本功,提高个人素质。

4、及时反思,查找不足,在反思中不断成长。

总之,这次听课对我受益匪浅,同时也反思了自己的教学中不足。在今后的教学中,我会吸取别人的宝贵经验,“以学生为主体,教师为主导”这一理念来指导自己的教学,使自己的教学水平得到更快的提升。

由于我水平有限,汇报过程中,不当之处恳请各位领导和老师给予批评指正!谢谢!


第二篇:物理优质课评选听课心得体会


物理优质课评选听课心得体会

作为一名新任物理教师,有幸参加今年9月22日在石家庄市第四十一中学南校区举行的石家庄市中学物理优质课评选的听课,无疑是一次提高自身能力的大好机会,这次学习让我受益匪浅,大开眼界!

优秀选手们的课,深深折服了在场所有的老师,让人听来,深深感叹!我更是惊叹又赞赏!在本届优质课大赛上,各位教师充分利用多媒体和翔实的课内外资料,充分发掘教学资源进行教学,在讲授中充分利用多媒体,动态语言和身体语言,使学生在课堂中生动而活泼,极大地发挥了学生的想象力和主观能动性,最大程度地调动了学生参与的主动性,充分挖掘出了学生的潜力。七位教师表现出的新思路、新设计、新观念给我留下了深刻的印象。

通过七位教师的讲课和评委老师的点评,我觉得以后在工作中应该做到以下几点:

1.在课堂上用好多媒体。这是这次学习感受最深的一点,多媒体的使用不仅可以使所要学习的知识生动直观,还能带动学生的积极性和集中学生的注意力。

2.上课所讲内容必须要有条理性,内部逻辑要强。不能让学生学完知识以后,感觉乱七八糟的,没有一点联系。

3.最好能做到课堂首尾呼应,对引入时提出的问题最后让学生再回答一次。

4.上课应变能力要强。能对课堂出现的问题作出及时的处理,如:上课学生回答问题,学生给出的答案与教师所期望的答复不一样,不能置之不理,需让同组同学重新回答在讲解。

5.多联系实际生活,切合实际的例子会让课堂变得丰富多彩。观看讲课老师们改装或自制的教具,真是费了心机,很好地调动了学生的积极性。

6.上课内容的重难点要把握好。根据重难点分配这节内容的时间,要有次重之分。

7.如果课堂上有学生主动问问题时,要给与肯定的答复,不能置之不理,不理学生会消弱学生的积极性。

8.让学生更多的参与课堂。多让学生说和动手,如果学生不说不做的话,要想办法让学生做和说,比如让学生到讲台上做题并给大家讲题(中等便易)。

9.教师在课上可以适当的幽默一下,带动课堂气氛。

10.讲解实验时,步骤和细节要讲解清楚,有一定先后顺序。

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